人教版二年级下册美术 8-《叶子上的小“血管”》教案
文档属性
| 名称 | 人教版二年级下册美术 8-《叶子上的小“血管”》教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 27.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-06-01 22:53:28 | ||
图片预览
文档简介
《叶子上的小“血管”》
【教学目标】
通过观察、欣赏、了解叶子的基本结构，感知其形状、色彩和纹理的美感。
２、培养学生对树叶的概括、夸张、装饰和组合（构图）的能力，学习运用不同的线描（装饰）手法，把写实和想象相结合，表现叶子的叶脉。
３、让学生懂得要爱护树叶、爱护树木，爱护环境，爱护生命。
【教学重点】
用不同的线描（装饰）手法，把写实和想象相结合，表现叶子的形状、结构和纹理。
【教学难点】
灵活运用美术语言表现叶脉。
【教学准备】
教师：各种叶子实物、课件、多媒体、油画棒、水彩笔、素描纸。
学生：提前收集树叶，了解有关叶脉的知识、油画棒、水彩笔、素描纸
【教学过程】
观察与发现——渗透人文精神
创设情境
师：同学们，今天老师给你们请来了一位客人，看看他是谁？ 生：树爷爷
师：树爷爷今天有点不开心，看看他说什么？师扮演树爷爷说：“春天来了，春姑娘还没有来给我穿上新衣服，是不是把我这把老骨头给忘了呀！”小朋友们，你们愿意帮帮树爷爷给他穿上新衣服吗？
师：你们真有爱心，树爷爷穿上你做的衣服会很开心的。师：那树爷爷的衣服是什么呢？ 生：树叶。
师：那树爷爷的新衣服会有那些样式呢？现在让我们一起走进奇妙的大自然看一看，我要考考大家的眼力，看看你能找到几种颜色和形状的叶子。
感受叶子的美课件展示各种形状，各种颜色的叶子。
师：我们看了这么多美丽的树叶，你找到几种颜色和形状的叶子呢？
师小结：是的，世上的树叶千千万万种，形状各异，大致可以分为掌形、心形、圆形、针形、椭圆形......颜色也是五彩缤纷，哪怕同一棵树上的叶子颜色也有不同，一片叶子中央到四周的色彩也富有变化。
体验与联想——感受叶脉造型
认知叶脉
师：刚才同学们看到了很多不同形状的叶子。我们再来动手摸一摸叶子的正面、反面，你又能感受到了什么？生：有一些突起的线条，摸起来凹凸不平。生：有点粗糙。
师：对，叶子有些突起的地方，尤其是叶子的背面更能感觉到。你能知道这些突起的线条是什么吗？ 生：叶脉
师：你们知道叶脉有什么作用吗？ 生：吸收水分......
师：对，植物都是通过树根、树干、树枝、叶脉把水分和养料输送到每一片叶子上的，叶脉就像人身上的血管一样，所以我们把叶脉称为叶子上的小血管，今天我们就来学习第8课《叶子上的小血管》。
了解叶脉生长规律
师：这些小血管，太细小了，你可能没有注意到它，其时，它有着非常细致的变化和美丽的纹理，请看屏幕，我们把叶子放大再放大，就可以清楚的看到叶脉了。
师：中间一条最粗的是主叶脉，稍微细一些的是次叶脉，许多许多细小的是支叶脉。
师：我们再来仔细看看叶脉，你还能看到什么规律？（叶脉是相同粗细吗？主叶脉的变化？）生：叶柄最粗、主叶脉粗，次叶脉细。我还发现次叶脉与主叶脉是相连的。主叶脉是越来越细。
叶脉的分类
师：世界上的植物有上千万种，叶脉更是千变万化。叶脉的排列方式大致分为三种：网状脉、平行脉、叉状脉课件展示各类叶脉的代表：网状脉—枫叶 平行脉——竹叶 叉状脉—银杏叶
欣赏与作画——解决教学重点
师板画师：我们知道一幅画有三个构成要素，必不可少，也是三个好朋友，它们是点、线、面。你觉得我们今天画叶脉用到的最多的是三个好朋友中的那一个？ 生：线
师：太对了，说到线，老师想问你们，你知道哪些线呢？生：直线、曲线、折线、螺旋线......师：这些跳动的线丰富多彩，但是为了不让线孤单，我们给他们找一些好朋友，可以添加一些点或面来和他们做伴。
优秀作品赏析
师：今天老师给你们带来了几幅叶脉的图片，你最喜欢哪一幅？为什么呀？这些叶子都有什么形状？叶脉纹理有什么特点？同学们是如何怎样表现叶脉的？
学生创作
师：现在大家赶快拿起画笔把跳动的线添加在自己的小叶子上。一起为我们的树爷爷穿上美丽的衣服吧！时间多的孩子还可以在反面写上给树爷爷的祝福的话。
用写实或想象（运用多种线条或点线面的组合）的方法画出最美的那片叶子。
b、把画好的叶子,沿着叶子边缘用剪刀把它剪下来贴到黑板的树上，让大树爷爷穿上新衣服。
课堂巡视指导各种叶脉图片和音乐循环播放
四．评价与拓展——实现完美表达学生将作品贴在大树的树冠上。
师：请同学们自由说说自己作品或对他人作品的认识与感受，从以下2个方面来评价：(1)哪一张画面最生动，颜色最好看？
谁设计的花纹疏密有致，丰富而不乱？
师总结：树爷爷的新衣服真美，看树爷爷的嘴都笑得合不陇了。树爷爷的衣服——树叶作用可大了。它吸收人类、动物们呼出的废气释放人类、动物所需要的氧气，请大家跟着老师一起呼吸（解释二氧化碳、氧气）。树是不是和我们人类是好朋友呀，所以我们要爱护树木。 下课后我们还可以画些的小叶子做成精美的书签，这样我们看书时就可以用到自己亲手做的东西了。
五、总结
师：聪明的小朋友们，通过这节课的学习，我们是不是对树叶有了更深的了解了呢？老师希望你们在课后要仔细地观察，我们的生活中还会有许多的奥秘等着你去发现，去探索。
【教学目标】
通过观察、欣赏、了解叶子的基本结构，感知其形状、色彩和纹理的美感。
２、培养学生对树叶的概括、夸张、装饰和组合（构图）的能力，学习运用不同的线描（装饰）手法，把写实和想象相结合，表现叶子的叶脉。
３、让学生懂得要爱护树叶、爱护树木，爱护环境，爱护生命。
【教学重点】
用不同的线描（装饰）手法，把写实和想象相结合，表现叶子的形状、结构和纹理。
【教学难点】
灵活运用美术语言表现叶脉。
【教学准备】
教师：各种叶子实物、课件、多媒体、油画棒、水彩笔、素描纸。
学生：提前收集树叶，了解有关叶脉的知识、油画棒、水彩笔、素描纸
【教学过程】
观察与发现——渗透人文精神
创设情境
师：同学们，今天老师给你们请来了一位客人，看看他是谁？ 生：树爷爷
师：树爷爷今天有点不开心，看看他说什么？师扮演树爷爷说：“春天来了，春姑娘还没有来给我穿上新衣服，是不是把我这把老骨头给忘了呀！”小朋友们，你们愿意帮帮树爷爷给他穿上新衣服吗？
师：你们真有爱心，树爷爷穿上你做的衣服会很开心的。师：那树爷爷的衣服是什么呢？ 生：树叶。
师：那树爷爷的新衣服会有那些样式呢？现在让我们一起走进奇妙的大自然看一看，我要考考大家的眼力，看看你能找到几种颜色和形状的叶子。
感受叶子的美课件展示各种形状，各种颜色的叶子。
师：我们看了这么多美丽的树叶，你找到几种颜色和形状的叶子呢？
师小结：是的，世上的树叶千千万万种，形状各异，大致可以分为掌形、心形、圆形、针形、椭圆形......颜色也是五彩缤纷，哪怕同一棵树上的叶子颜色也有不同，一片叶子中央到四周的色彩也富有变化。
体验与联想——感受叶脉造型
认知叶脉
师：刚才同学们看到了很多不同形状的叶子。我们再来动手摸一摸叶子的正面、反面，你又能感受到了什么？生：有一些突起的线条，摸起来凹凸不平。生：有点粗糙。
师：对，叶子有些突起的地方，尤其是叶子的背面更能感觉到。你能知道这些突起的线条是什么吗？ 生：叶脉
师：你们知道叶脉有什么作用吗？ 生：吸收水分......
师：对，植物都是通过树根、树干、树枝、叶脉把水分和养料输送到每一片叶子上的，叶脉就像人身上的血管一样，所以我们把叶脉称为叶子上的小血管，今天我们就来学习第8课《叶子上的小血管》。
了解叶脉生长规律
师：这些小血管，太细小了，你可能没有注意到它，其时，它有着非常细致的变化和美丽的纹理，请看屏幕，我们把叶子放大再放大，就可以清楚的看到叶脉了。
师：中间一条最粗的是主叶脉，稍微细一些的是次叶脉，许多许多细小的是支叶脉。
师：我们再来仔细看看叶脉，你还能看到什么规律？（叶脉是相同粗细吗？主叶脉的变化？）生：叶柄最粗、主叶脉粗，次叶脉细。我还发现次叶脉与主叶脉是相连的。主叶脉是越来越细。
叶脉的分类
师：世界上的植物有上千万种，叶脉更是千变万化。叶脉的排列方式大致分为三种：网状脉、平行脉、叉状脉课件展示各类叶脉的代表：网状脉—枫叶 平行脉——竹叶 叉状脉—银杏叶
欣赏与作画——解决教学重点
师板画师：我们知道一幅画有三个构成要素，必不可少，也是三个好朋友，它们是点、线、面。你觉得我们今天画叶脉用到的最多的是三个好朋友中的那一个？ 生：线
师：太对了，说到线，老师想问你们，你知道哪些线呢？生：直线、曲线、折线、螺旋线......师：这些跳动的线丰富多彩，但是为了不让线孤单，我们给他们找一些好朋友，可以添加一些点或面来和他们做伴。
优秀作品赏析
师：今天老师给你们带来了几幅叶脉的图片，你最喜欢哪一幅？为什么呀？这些叶子都有什么形状？叶脉纹理有什么特点？同学们是如何怎样表现叶脉的？
学生创作
师：现在大家赶快拿起画笔把跳动的线添加在自己的小叶子上。一起为我们的树爷爷穿上美丽的衣服吧！时间多的孩子还可以在反面写上给树爷爷的祝福的话。
用写实或想象（运用多种线条或点线面的组合）的方法画出最美的那片叶子。
b、把画好的叶子,沿着叶子边缘用剪刀把它剪下来贴到黑板的树上，让大树爷爷穿上新衣服。
课堂巡视指导各种叶脉图片和音乐循环播放
四．评价与拓展——实现完美表达学生将作品贴在大树的树冠上。
师：请同学们自由说说自己作品或对他人作品的认识与感受，从以下2个方面来评价：(1)哪一张画面最生动，颜色最好看？
谁设计的花纹疏密有致，丰富而不乱？
师总结：树爷爷的新衣服真美，看树爷爷的嘴都笑得合不陇了。树爷爷的衣服——树叶作用可大了。它吸收人类、动物们呼出的废气释放人类、动物所需要的氧气，请大家跟着老师一起呼吸（解释二氧化碳、氧气）。树是不是和我们人类是好朋友呀，所以我们要爱护树木。 下课后我们还可以画些的小叶子做成精美的书签，这样我们看书时就可以用到自己亲手做的东西了。
五、总结
师：聪明的小朋友们，通过这节课的学习，我们是不是对树叶有了更深的了解了呢？老师希望你们在课后要仔细地观察，我们的生活中还会有许多的奥秘等着你去发现，去探索。