人教版二年级下册美术 9《漂亮的花边》 教案

9《漂亮的花边》
教材分析
教材以“人与动物”、“人与自然”为切入点，分两部分，前部分是感知动物花纹、色彩美，后部分是想像绘出心中动物美丽的花衣裳。教材还提供了纹样各异的动物局部图片“蝴蝶”、“斑马”、“孔雀”等，教师可引导学生从动物身上的花纹美（点、线、面组成的图案）、色彩美（和谐、丰富、五颜六色），激发学生创作表现美的灵感。
二．教学目标
情感态度价值观目标（1）培养学生动手能力、造型设计能力以及花边图案的组合。（2）培养学生创造美的能力和民族自豪感，并学会观察生活，留心身边的美。
能力目标（1）认识花边“什么是花边”。（2）了解花边的装饰性及在生活中的应用。（3）用剪纸的方式设计制作花边。知识目标让学生了解花边的相关知识点。
三．教学重难点
教学重点引导学生通过欣赏观察各种形式的花边，认识花边图案的图形特点，感受花边的美。
教学难点在于启发学生用多种方法去设计制作花边，提高学生的美术变现力。
四．教学过程
（一）导入新课创设情境，通过巴巴爸爸变魔术，从而导入课题，变出了漂亮的花边。
师以巴巴爸爸变魔术的形式，引出巴巴爸爸变出花瓶，再变出花边，导出课题《漂亮的花边》。同学们情绪会随着变魔术情节的变化而改变，调动了大家的积极性，为下面的内容打好了基础。
自主合作、探究学习
出示彩陶的花边学生找出重复图形观看从图形（单独纹样）到花边的演变过程。总结花边的定义。在日常生活中，你在哪里见过花边？教师示范花边折 （怎么折）画 （怎么画）剪 （怎么剪）提出作业要求。学生制作教师巡视。
展示评价环节。舞蹈文彩陶盆图片手拉手的小朋友跟另一条长方形图片对比？哪个是花边花边具有什么样的特点？重复的图形、长条形、花边的定义：一个图形向两边重复延伸日常生活中，你在哪里见过花边？欣赏图片青花瓷花瓶瑶族少女服饰土族人民的背包生活中的碗蛋糕、地毯、书包镂空（彩纸对折，先画再镂空，最后完成）
师示范更为简便的制作方法（两种方法）巴巴爸爸举办服饰展，邀请同学们作为服装设计师，美化设计1、颜色搭配合理2、图案设计新颖3、花边装饰美观自评，生评，师评环节。学生喊“巴巴爸爸变！”变成了什么？
学生看对比图片，说一说什么是花边？日常生活中的花边裙子、包、发卡、蛋糕、窗帘、衣服欣赏图片找一找，它的花边在哪里？学生回答看到的制作方法，绘画、镂空、剪贴等。学生回答。学生开始制作。
学生上台对自己或他人的作品作出肯定性评价。
拓展延伸情感升华
师：除剪纸以外，还可以有更多的方式，看一下视频。巴巴爸爸服饰展圆满成功！！教师寄语总结提升进行课堂小结，对学生提出希望。美，无处不在！
板书设计漂亮的花边1、折（怎么折）2、画（怎么画）3、剪（怎么剪）
教学效果预测
本课旨在引导学生感受花边对称重复的形式美，让学生通过艺术创作与日常生活相联系，引导学生充分发挥想象力，掌握图案的特点与规律，从中有所发现；通过各种艺术手段，感受各种材料制作的灵活性和多样性，从而提高学生的创作欲望和创作能力，使每位学生都能获得成功的体验，以此来丰富他们的艺术体验与感受，提高他们对艺术的感知能力，培养他们逐步学会用艺术的眼光来观察生活，用艺术化的方式表现生活、美化生活。