人教版二年级下册美术 第五课 五味瓶 教案

五味瓶
教学目标：
引导学生感受酸甜苦辣咸五味的不同，启发想象并描述五味给我们的感觉。
引导学生想象味道与颜色及点线面等绘画元素的联系，并学习用适合的颜色与画面表现五味，初步掌握色彩在表现生活画面中的运用，培养学生的想象力与表现力。
培养学生感受，体验生活中的美，丰富学生的审美体验。
二．教学重难点：
1.引导学生感受并描述酸甜苦辣咸五味的不同，启发想象用颜色及点线面等造型元素表现五味。
2.用合适的颜色及点线面等绘画语言表现五味。
三．教学过程
师：孩子们，老师今天给你们带来了几幅图片，同学们看图片猜猜是什么味道。瞧，他们来了！（课件展示）
师： 出示图片（课件）生：分别酸甜苦辣咸。
师： 平时我们都是用尝一尝，闻闻 的方式知道味道，这节课我们用来画画这些味道。一起来看五味瓶 出示课题
师：板书——五味瓶
师：同学们说说为什么叫它五味瓶吗？是指的哪五味吗？生：回答
师：那我们是要准备用什么方法画这装有五种味道的瓶子呢？生：用颜色，
师：我们不只是用颜色，还可以用什么？观察图片说说用什么方法表现了五味瓶 生：观察图片，总结方法，可以用直接画食物来表现味道 还可以用颜色表现 还可以用表情表现。
师：老师这里也为你们准备了五味瓶，你们想尝尝吗？生：想
师：这样吧，老师先请这五位小朋友到前面来尝一尝生：。。。。。。。。
师：都想尝是吗？孩子们，别着急，你们都能尝到的。
师：下面老师请台上的小朋友和你们一来做个游戏，老师请他们来尝，你们猜，猜猜看，他们尝到的是什么味，下面的小朋友要想猜的准，猜的快可要仔细观察他们的表情和动作哟。生：酸（品尝）
师：老师感觉你都要流口水了是吗？生：。。。。。
师：眉毛都皱起来了，你们有过这样的感受吗，老师看到你吃的非常难过，眼睛发涩，很难过是吗？同学们他尝到的是什么味？生：酸味
师：哎，这两位可真性急，瞧，他这样舌头都伸出来了，小手不断的扇风，看上去也很难过，你们猜猜看，他尝的是什么味呢？生：辣
师：呵呵，这位小朋友看上去比前面的小朋友更加痛苦，从他那痛苦的表情中你能猜到他尝的又是什么味呢？生：苦味
师：后面的小朋友都不敢尝了，没关系的说不定有好吃的等着你呢！谁先挑战？生：甜味师：后面的这位小朋友不用猜，我们也能知道他尝的是什么。咸味
师：好，让我们一起来欣赏几幅作品
师：在这幅画中，你看到了什么？生：不同颜色的点
师：那看上去给你什么感觉呢？生：轻松、随意、轻快
师：那么在酸、甜、苦、辣、咸这五种味重，那一种味觉是轻松的生：甜味
师：是呀，这位小朋友是用这些淡淡的颜色来表现留在他心中的甜味的，孩子们，看到这样的作品，你们心中是不是也有一种甜丝丝的味道呢？那么在你的记忆中，有哪些食品带给你甜味呢生：西瓜、苹果、糖、桃子（一口气说了这么多，老师估计你在家也是一个小馋猫师：虽然都是甜味，但是在口味的浓淡上面各有不同，相信在表现的形式上也会不一样的。
师：哎，看到这幅作品中的颜色，你想到了什么吃的东西。生：青葡萄、柠檬、橄榄、
师：对啊，当绿色和黄色、黑色，像这样结合在一起时，给我们留下的酸酸的，涩涩的感觉
师：下面的几幅作品，请小朋友们按小组挑一幅，先来讨论讨论，他表现的会是那一种味道
师：谁来说说这幅作品师：小朋友们真聪明，从上面的图形就知道是甜味
师：这一幅呢？这幅作品中，用了很多大红的颜色，红色给人以温暖的感觉，他画的肯定是辣味，上面还有红辣椒呢
师：欣赏完这些通过不同颜色、形状、表现的味道，小朋友们，你们能不能也用丰富的点线面来画出一种味觉呢？生：能
师：那咱们就比一比，看看谁想的好，画的妙吧。画三到五个瓶子，并运用不同的表现方法，表现五味瓶，记得给瓶子做个美丽的造型呀。