人音版音乐二年级下册《都有一颗红亮的心》公开课教学设计

人音版音乐二年级下册
《都有一颗红亮的心》教学设计
【教材分析】
《都有一颗红亮的心》是二年级下册第二课“难忘的歌”主题中一堂欣赏课，它选自现代京剧《红灯记》。作为学生小学阶段第一次接触京剧唱段，旨在帮助学生初步了解京剧，激发学生对京剧的兴趣，为今后接受和喜爱京剧打下基础。在第一课时中学习了京剧起源和发展，普及了四大行当、四功五法以及传统京剧和现代京剧的一些区别。通过学习，学生们也了解了现代京剧《红灯记》的故事，认识了三位主角，也学习了《都有一颗红亮的心》的京白部分，本节课就是学习这一唱段的“亮相”动作，体验李铁梅的身段。
【学情分析】
二年级的学生活泼好动，唱歌的姿势上习惯较好，表情也比较丰富，能够根据歌曲情绪进行表达，积极参与互动和表演。虽然读谱知识运用上较弱，咬字吐字也不够清晰，但是我发现他们的模唱和模仿能力非常强，比如在第一课时京剧普及课上我用戏腔（小嗓）与同学们问好，有些同学立马就模仿出小嗓的声音回复我，令人十分惊喜。在学习京白时让学生先欣赏，再模仿音频，然后教师详细讲解重难点以达到教学目的，让学生们轻松快乐的掌握本节课的内容。不过不是所有学生都能通过学习达到初定目标，比如个别学生发不出小嗓的声音，或者在本节课学习“亮相”时动作可能不标准，或者跟不上音乐等等。作为教师要多鼓励孩子，表扬他们的认真和努力，给他们信心和关爱，帮助他们进步。
【教学目标】
1.学生通过欣赏和学习现代京剧《红灯记》选段《都有一颗红亮的心》，能够感受京剧之美，并对传统戏曲艺术感兴趣，争当中国优秀文化传播者和传承者。
2.在聆听、欣赏、模仿、学唱表演的基础上，能够感受、体验京剧的京腔和京韵；通过师生合作表演，提高学生的协作能力。
3.能随《都有一颗红亮的心》的最后一句唱句较准确地完成亮相动作，表现出小铁梅的精神气以及爱国爱党之情。
【教学重难点】
1.能跟着最后一句唱词“都有一颗红亮的心”较准确地做出亮相动作；
2.学习小铁梅的身段，能够生动地表达出她坚定、自信的心态。
【教学过程】
一、组织教学，师生问好。
用小嗓的声音相互问好。
（用小嗓问好，既能快速进入到状态，又能巩固上节课的学习内容。）
二、游戏导入：
1.用分类小游戏，帮助学生回顾传统京剧和现代京剧在化妆、服装、题材等方面的不同，引出上节课学过的现代京剧《红灯记》。
2.指导学生用戏腔（小嗓）说出课题《都有一颗红亮的心》，选自现代京剧《红灯记》
学生通过游戏分类，有效地完成对知识点的回顾，从而引出本节课《都有一颗红亮的心》。
三、学习亮相、体验身段。
1.欣赏《都有一颗红亮的心》视频，仔细观察小铁梅最后造型是什么？看看谁模仿的最像！
2.介绍京剧“亮相”是什么？了解“亮相”的含义。
3.再次欣赏李铁梅在《都有一颗红亮的心》（慢速）选段中的“亮相”动作，让学生找出印象深刻的动作，并模仿出来。
4.教师示范表演，让学生找出三个动作具体出现在哪一个字上。
5.教师动作讲解，学生模仿学习亮相。
6.播放音频（慢速），学生跟着练习并熟练。
7.播放音频（原速），完成亮相动作。
学生学习身段动作，能随着伴奏音乐配合完成，表现人物性格，抒发情感。
四、学生展示，师生互评。
师：刚刚同学们学得很认真，做的动作也很标准，有哪位同学上台为大家展示一下？
要求：表演结束后，小戏迷们要为表演的演员大声叫“好”。
1.邀请学生个人表演，其他师生当小戏迷，大声叫“好”，并对表演的同学进行评价。
2.全班分组表演：京白组和亮相组，唱段部分由老师完成。
培养学生大胆表演的勇气和敢于表现自己的信心；通过学生和教师的配合演出，能够让学生的协作能力和专注力得到提高。
五、课堂小结
师总结：同学们，在我们优秀的戏曲文化中，不仅仅只有“京剧”一种好声音，而是有三百六十种多种声音，这些好听的声音都等着我们发掘和继承，希望同学们在今后的学习和生活中，大家都能够传承戏曲艺术，弘扬中国文化，让中国声音越来越响亮。
最后请同学们摆着小铁梅“亮相”的动作退场吧，我们下次音乐分享课再见！
-1-