部编版语文 中考专题六 课内、课外文言文对比阅读 课件 (共77张PPT)

(共77张PPT)
专题六 课内、课外文言文对比阅读
专题复习
（一）
【甲】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
（选自范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】范文正公守邠（bīn）州，暇日率僚属①登楼置酒，未举觞，见缞绖②数人营理葬具者。公亟③令询之，乃寓居士人④卒于邠，将出殡近郊，赗⑤敛棺椁⑥皆所未具。公怃⑦然，即彻⑧宴席厚赒⑨给之使毕其事坐客感叹有泣下者
（选自王辟之《渑水燕谈录》）
【注释】①僚属：部属。②缞绖(cuī dié)：丧服。③亟：急迫地。④寓居士人：寄居在外地的读书人。⑤赗（fèng）：送给丧者助葬的车马、束帛等物。⑥棺椁（guǒ）:泛指棺材。⑦怃（wǔ）：失意。⑧彻：同“撤”。⑨赒（zhōu）：救济。
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
﹏﹏﹏﹏﹏﹏
1. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 （ ）
A. 乃重修岳阳楼/乃寓居士人卒于邠
B. 属予作文以记之/前人之述备矣
C. 满目萧然/公怃然
D. 其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎/其远而无所至极邪
C
1.【解析】A.连词,表示顺接,于是/副词,表示肯定,原来是;B.代词,这件事/结构助词,的;C.表示状态,……的样子;D.副词,表示推测,大概/表示选择。
2. 参考表格提示的方法，解释加点词的意思。
文言词句 理解词义的方法 解 释
薄暮冥冥 参考成语法：日薄西山 （1）____________
暇日率僚属登楼置酒 课内迁移法：率妻子邑人来此绝境
（2）____________
未举觞 查阅词典法：①向上抬；②动作行为；③发起，兴办；④提出；⑤推选，推荐；⑥全。 （3）_______（填序号）
迫近。
带领，率领。
①
3. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）微斯人，吾谁与归？
__________________________________________________________
（2）暇日率僚属登楼置酒。
__________________________________________________________
4. 请用“/”给乙文中画波浪线的句子断句。
即 彻 宴 席 厚 赒 给 之 使 毕 其 事 坐 客 感 叹 有 泣 下 者。
如果没有这种人，我同谁一道呢？
闲暇的时候（范仲淹）带领部属登上城楼准备酒宴。
/
/
/
5. 下列对两则选文的分析与理解不正确的一项是 （ ）
A. “记”是一种文体,属于散文的范畴，甲文是一篇融叙事、写景、议论和抒情为一体的优美散文。
B. 甲文将“迁客骚人”和“古仁人”的览物之情进行对比,主要表达了作者对迁客骚人“以物喜,以己悲”的不屑。
C. 乙文“公亟令询之”中，一个“亟”字表现了范仲淹体恤百姓、关爱百姓的急切心情。
D. 乙文最后坐客感叹泣下，既是被范仲淹的行为感动，又是对客死者的同情。
B
【解析】甲文主要表达的是作者对古人“不以物喜，不以己悲”的广阔胸襟的赞赏和珍惜。
6. 从乙文中摘录出最能提现范仲淹“先天下之忧而忧”思想的句子。说说还有谁具有这样的思想并简述其典型事迹。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
①“公怃然，即彻宴席，厚赒给之，使毕其事。”
②杜甫：杜甫的茅屋被秋风吹破，然后又遭连夜雨，但他心中想的是天下寒士，愿为天下寒士的安乐牺牲自我。
参考译文:【乙】范仲淹在邠州做太守时,闲暇的时候(范仲淹)带领部属登上城楼准备酒宴,还没有举起酒杯,范仲淹看见几个穿着丧服的人正在筹办装殓之物。他急忙派人去询问,原来是客居在外的读书人死在了邠州,将要埋葬在邻近的郊外,下葬时入殓的衣服和棺材都还没有备齐。范仲淹很惆怅,立即撤掉了宴席,给予了他们重金救济,让他们能完成这件丧事。在座的客人因此而感叹,有的人感动得流下眼泪。
（二）
【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
（选自欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】熙宁十年秋，彭城大水，云龙山人张君之草堂，水及其半扉①。明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓②。升高而望，得异境焉，作亭于其上。彭城之山，冈岭四合，隐然如大环，独缺其西一面，而山人之亭，适当其缺。春夏之交，草木际天；秋冬雪月，千里一色；风雨晦明之间，俯仰百变。
山人有二鹤，甚驯而善飞，旦则望西山之缺而放焉纵其所如或立于陂③田或翔于云表；暮则傃④东山而归，故名之曰“放鹤亭”。
（选自苏轼《放鹤亭记》）
【注释】①扉：门。②麓：山脚。③陂（bēi）：山坡，斜坡。④傃（sù）朝向，向着。
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
1. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 （ ）
A. 环滁皆山也/隐然如大环
B. 作亭者谁/作亭于其上
C. 故自号曰醉翁也/迁于故居之东
D. 得之心而寓之酒也/得异境焉
1.【解析】A.环绕,动词圆圈形的东西,名词;B.建造;C.所以/从前的,原来的;D.领会/发现。
B
文言词句 理解词义的方法 解 释
有亭翼然临于泉上者 参考成语法：居高临下
（1）____________
风雨晦明之间 课内迁移法：晦明变化者 （2）____________
草木际天 阅词典法：①交界或靠边的地方；②时候；③至，接近；④彼此之间；⑤中间，里边；⑥遭遇（多指好的）。
（3）_______（填序号）
居高面下。
暗。
③
2. 参考表格提示的方法，解释加点词的意思。
3. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。__________________________________________________________
（2）升高而望，得异境焉，作亭于其上。__________________________________________________________
__________________________________________________________
4. 请用“/”给乙文中画波浪线的句子断句。
旦 则 望 西 山 之 缺 而 放 焉 纵 其 所 如 或 立 于 陂 田 或 翔 于 云 表。
欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。
登到高处远望去，看到一个奇特的境地，于是，他便在那座山上建亭子。
/
/
/
5. 下列对两则选文的分析与理解不正确的一项是 （ ）
A. 甲文开篇写景，描写滁州风景优美，是为写太守与百姓出游做铺垫。
B. 甲文写太守“饮少辄醉”，极言太守实在不胜酒力，也暗示了作者政治失意、仕途坎坷的内心抑郁和苦闷。
C. 乙文开篇用直叙的方法，简练交代了山人迁居和建亭的缘由，把人物、时间、地点、事情的经过写得一清二楚。
D. 乙文第二段主要写鹤，明写飞鹤的自由自在，无拘无束，也暗喻隐士之乐，隐士爱鹤，故以鹤名其亭。由亭及鹤，又由鹤回到亭，文理回环，构思巧妙，点题自然。
B
【解析】原文中太守无抑郁和苦闷之意。
6. 甲、乙两文在内容上有什么共同之处？___________________________________________________________
___________________________________________________________
内容上都写亭子，都介绍了亭子的位置、亭子周围美丽的自然景色和亭子命名的原因，都表达了人物悠然自得的闲适心情。
参考译文:【乙】熙宁十年的秋天,彭城发大水,云龙山人张君的草堂,水已没到他家门的一半。第二年春天,大水落下,云龙山人搬到故居的东面,在东山的脚下。登到高处远望去,看到一个奇特的境地,于是,他便在那座山上建亭子。彭城山,山冈从四面合拢,隐约像一个大环,只是在西面缺一个口,而云龙山人的亭子,恰好对着那个缺口。春夏两季交替的时候,草木茂盛,似乎接近天空,秋冬的瑞雪和皓月,千里一色；风雨阴晴，瞬息万变。
山人养两只鹤,非常温驯而且善于飞翔。早晨就朝着西山的缺口放飞它们,任它们飞到哪里,有时立在山坡上的田地,有时飞翔在万里云海之外;到了晚上就向着东山飞回来,因此给这个亭子取名叫“放鹤亭”。
（三）
【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
（选自张岱《湖心亭看雪》）
【乙】是夕①，天宇开霁，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥②策杖并湖而行。出雷峰，度南屏，濯足于惠因涧③，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁④凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍，灯火隐显草木深郁流水激激悲鸣殆非人间之境。行二鼓，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。
（选自秦观《龙井题名记》）
【注释】①霁：雨过天晴。②参廖：人名。③惠因涧：山涧名。 ④普宁：寺名。
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
1. 解释下列加点词语在句子中的意思。
（1）湖中人鸟声俱绝 ____________
（2）上下一白 ____________
（3）濯足于惠因涧 ____________
（4）谒辨才于朝音堂 ____________
消失。
全，都。
洗，洗涤。
拜访。
2. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 （ ）
A. 余住西湖/余人各复延至其家
B. 是日更定矣/是夕
C. 天与云与山与水/选贤与能
D. 可数毫发/野芳发而幽香
2.【解析】A.我/其余;B.这;C.和/同“举”，推举;D.头发/开放。
B
3. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。__________________________________________________________
（2）自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。__________________________________________________________
__________________________________________________________
4. 请用“/”给乙文中画波浪线的句子断句。
灯 火 隐 显 草 木 深 郁 流 水 激 激 悲 鸣 殆 非 人 间 之 境。
我撑着一条小船，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自到湖心亭看雪。
从普宁到龙井亭总共经过了十五座佛寺，都十分寂静，听不到人的声音。
/
/
/
5. 下列对甲文的分析与理解不正确的一项是 （ ）
A. 本文是一篇游记，开篇写出了雪后西湖宁静清远的景色，一个“绝”字从冰天雪地、万籁无声中透露出寒意，为下文“独往湖心亭看雪”做铺垫。
B. 第一段把雪后西湖仅能见到的景物收罗在一起，视线由近到远，景物由大到小，如同一幅颇有意境的水墨画，具有很强的视觉效果。
C. “湖中焉得更有此人”与“莫说相公痴，更有痴似相公者”相互映衬，前者借“客”偶遇知音之喜赞美作者之“痴”，后者借舟子之口说“客”之“痴”。
D. 本文主要从三个角度写西湖雪景。即未游西湖时，先概括描写雪后的寂寥凄清；游西湖时，写西湖全景；最后以动态式具体勾勒，结构完整，笔调淡雅流畅。
B
5.【解析】选文视线是由远到近。
6. 甲文“独往湖心亭看雪”中的“独”字，可以看出作者_______________________的高洁情怀和豪爽率真、潇洒超脱的生活态度。乙文中的“________”“________”两字与甲文中“独”字所流露的感情具有相似之处。
特立独行，不随流俗
寂
悲
（一）
【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼， 舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受,今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
【乙】卫律知武终不可胁，白①单于。单于愈益欲降之，乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪武卧啮雪与旃②毛并咽之数日不死匈奴以为神，乃徙武北海③上无人处，使牧羝④，羝乳乃得归。别其官属常惠⑤等各置他所。
武既至海上，廪食⑥不至，掘野鼠去⑦草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄⑧尽落……武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。
(选自班固《苏武传》，有删改）
【注释】①白：禀告，报告。②旃：同“毡”，毛织物。③北海： 现西伯利亚贝加尔湖一带，当时属匈奴的北境。④羝（dī)： 公羊。⑤常惠：人名，苏武的随从之一。⑥廪食：公家供应的粮食。苏武作为汉朝的使臣，匈奴理应供给吃的用的。 ⑦去：即“弆”（jǔ）。收藏。⑧节旄（máo)：节杖上用牦牛尾做的饰物。
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
﹏﹏﹏
1. 下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是 （ ）
A. 鱼，我所欲也/单于愈益欲降之
B. 则凡可以辟患者何不为也/生于忧患，死于安乐
C. 乃得归/乃不知有汉，无论魏晋
D. 及还/及鲁肃过寻阳
1.【解析】A.想要;，B.祸患，灾难;C.才/竟然;D.等到。
C
2. 下列句子中加点词语解释不正确的一项是（ ）
A. 万钟于我何加焉（益处）
B. 所识穷乏者得我与（感激）
C. 置大窖中，绝不饮食（吃）
D. 杖汉节牧羊（拿着）
2.【解析】“绝不饮食”根据文意应该是“坚决不给(他)吃的喝的的意思,所以“食”应为名词,意为“吃的”或“食物”。
C
3. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。__________________________________________________________
__________________________________________________________
(2)使牧羝，羝乳乃得归。__________________________________________________________
__________________________________________________________
4. 请用“/”给乙文中画波浪线的句子断句。
天 雨 雪 武 卧 啮 雪 与 旃 毛 并 咽 之 数 日 不 死 匈 奴 以 为 神。
不仅仅贤人有这种心，人人都有，（只不过）贤人能够不丧失（这种心）罢了。
(匈奴)让（苏武）放牧公羊，（说是等到）公羊生了小羊才能够让他回来。
/
/
/
/
5. 下列对两则选文的分析与理解不正确的一项是 （ ）
A. 甲文中列举“不食嗟来之食”和“万钟不辩礼义而受之”两个例子，事例典型，无可辩驳，有力论证了保持本心的重要性。
B. 甲文行文流畅、论证严密、引譬设喻、排比铺陈、气势恢宏。乙文是一篇人物传记，通过详细记叙苏武被幽禁时忍受的种种磨难，生动形象地刻画了苏武这一人物形象。
C. 甲文用“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”来强调人本来就有羞耻心，这是一种善心，可以帮助人们在“义”与“不义”之间做出正确的选择。乙文中的苏武堪称孟子眼中的“贤者”。
D. 甲文首先阐明了“义”重于“生”，在阐述这一层道理时，孟子先从反面论述了“义”重于“生”，继而再从正面假设，提出质问。乙文中“匈奴以为神”表现了匈奴人对苏武的敬重。
D
5.【解析】甲文首先以“生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也”从正面论述了“义”重于“生”,之后连用“使…则…”的句式,从反面假设,提出疑问。乙文“匈奴以为神”是被“武卧啮雪,与旗毛并咽之,数日不死”的行为震撼。
6. 试用甲文作者的观点，结合乙文内容，说说你眼中的苏武。 ___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
甲文作者提出了“舍生取义”的观点；乙文通过详细记叙苏武在被匈奴扣押时经受种种生活上的磨难，终不投降，表现出苏武是一个坚贞、顽强、心中有“义”的人。
参考译文:【乙】卫律知道苏武最终不可能因为威胁而投降,就报告了单于。单于越发想使苏武投降,便把他囚禁在大窖里,坚决不给(他)吃的喝的。天降雨雪,苏武就卧在地上吞食雪团,与毡毛一起咽下,过了好多天也没饿死,匈奴以为他有神灵保佑,就把他流放到北海边上没有人烟的地方,(匈奴)让(苏武)放牧公羊,(说是等到)公羊生了小羊才能够让他回来。(匈奴)把他与属吏常惠等人分开,囚禁在不同的地方。
苏武(被流放)到北海边上之后,匈奴不供给他粮食,(他只好)挖掘野鼠所储藏的草籽充饥。拄着汉朝旄节牧羊,时时刻刻把汉朝旄节带在身边,连旄节上的旄尾都脱落了……苏武被扣留在匈奴一共十九年,出使时正当壮年,等到返回时,胡须和头发都白了。
（二）
【甲】秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
（选自《唐雎不辱使命》）
【乙】上①尝欲遣人使朔方，谕中书②选才而可责以事者，蒙正③退以名上，上不许。他日，三问，三以其人对。上曰：“卿何执耶？”蒙正曰：“臣非执，盖陛下未谅尔。”固称：“其人可使余人不及臣不欲用媚道妄随人主意以害国事。”同列悚息不敢动。上退，谓左右曰：“蒙正气量，我不如。” 既而卒用蒙正所荐，果称职。
（选自《宋史》）
【注释】①上：这里指宋太宗赵光义。②中书：官署名，中书省的简称，掌拟诏、出令之权。③蒙正：吕蒙正，北宋名臣，以敢言著称。
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
﹏﹏﹏﹏﹏
1. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 （ ）
A. 故不错意也/醉翁之意不在酒
B. 天下缟素/素湍绿潭
C. 蒙正退以名上/不以物喜，不以己悲
D. 上不许/潭中鱼可百许头
1.【解析】A.主意/情趣;B.白色;C.把/因为;D.同意，赞成/多，表约数。
B
文言词句 推断方法 解 释
徒以有先生也 联想成语法：家徒四壁 （1）____________
上尝欲遣人使朔方 课内迁移法：安陵君因使唐雎使于秦
（2）____________
谕中书选才而可责以事者 阅词典法：①理解，明白；②比喻；③告诉，一般用于上告下。
（3）____________
卿何执耶 上文中“三问，三以其人对”和下文中蒙正的回答。
（3）____________
只、仅仅。
出使。
命令。
2. 参考表格提示的方法，解释加点词的意思。
固执。
3. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）而君逆寡人者，轻寡人与？__________________________________________________________
（2）既而卒用蒙正所荐，果称职。__________________________________________________________
4.请用“/”给乙文中画波浪线的句子断句。
其 人 可 使 余 人 不 及 臣 不 欲 用 媚 道 妄 随 人 主 意 以 害 国 事。
而安陵君违背我的意愿，是轻视我吗？
不久终于用吕蒙正所推荐的人，果然称职。
/
/
/
5. 结合两则选文概括唐雎和吕蒙正两个人物形象的共同特点。___________________________________________________________
6. 选文都运用__________________刻画人物，用词精确传神，善用语气词，甲文中“大王尝闻布衣之怒乎？”的“乎”表责问语气，表现了唐雎据理力争，质问秦王时的__________________（精神特点）；乙文中“臣非执，盖陛下未谅尔。”的 “尔”表示肯定的语气，表现吕蒙正面对君王据理力争的__________________（性格特点）。
共同特点：不畏强权，据理力争。
对话（语言描写）
大义凛然
果敢坚定
参考译文:【乙】皇上想派人出使北方,告诉中书挑选有才能可以胜任此事的人,吕蒙正退朝后把名字上报,皇上不认同。后来,多次询问,都以这个人答复。皇上说:“你怎么这样固执呢 ”蒙正说:“我不是固执,是陛下不肯信任罢了。”坚持说:“这个人可以出使,其他的人都比不上。我不想谄媚而随便附和皇上的意思,而妨害国事。”同僚屏住呼吸不敢稍动。皇上退朝后对身边的人说:“吕蒙正的气量,我比不上。”不久终于用吕蒙正所推荐的人,果然称职。
（三）
【甲】今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？
（选自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】儿自去国至今，为时不过四月，何携去千金业皆散尽？是甚可怪!汝此去，为求学也。求学宜先刻苦，又不必交友酬应。千金之资，亦足用一年而有余，何四月未满即已告罄？汝如此浪费必非饮食之豪起居之阔必另有所销耗。吾儿恃有汝父庇荫，然亦当稍知稼穑①之艰难，尽其求学之本分。非然者，即学成归国亦必无一事能为。今汝若此，余今而后恐无望于汝矣!用钱事小，而因之息弃学业，损耗精力，虚度光阴，则固甚大也。余前曾致函戒汝，须努力用功，何竟忘之？光阴可贵，求学不易，此中甘苦，应自知之，毋负老人训②也。
（选自张之洞《复儿子书》，有删改）
【注释】①稼穑（sè）：指农业劳动，②训：教诲，教导。
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
1. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 （ ）
A. 无奔走之劳矣/虽乘奔御风
B. 余朝京师/亦足用一年而有余
C. 求学宜先刻苦/凡所宜有之书
D. 何竟忘之/岂他人之过哉
1.【解析】A.奔走/飞奔的马；B.我/多余，富余；C.应当；D.代词/结构助词，的。
C
文言词句 理解词义的方法 解 释
言和而色夷 参考成语法：和颜悦色 （1）____________
儿自去国至今 课内迁移法：去国怀乡 （2）____________
毋负老人训也 阅词典法：①背；②担负；③倚仗，依靠；④失败，与“胜”相对；⑤背弃；辜负；⑥享有。
（3）_______（填序号）
脸色。
离开。
⑤
2. 参考表格提示的方法，解释加点词的意思。
3. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）撰长书以为贽。__________________________________________________________
（2）何携去千金业皆散尽？__________________________________________________________
4. 请用“/”给乙文中画波浪线的句子断句。
汝 如 此 浪 费 必 非 饮 食 之 豪 起 居 之 阔 必 另 有 所 销 耗。
写了一封长信作为礼物。
为什么带去的那么多钱都花完了？
/
/
/
5. 下列对甲文的分析与理解不正确的一项是 （ ）
A. 作者在求学的过程中克服了无书、无师、求学路途遥远、生活艰苦等重重困难。
B. 作者详写自己艰辛的求学经历，略写现在的成就，鼓励青年一辈努力学习,力求做到“业有精”“德有成”，属于欲扬先抑的写法。
C. 作者通过太学生求学的经历，勉励马生勤奋求学、谦虚求教。文章情感真挚，循循善诱。
D. 好的品德修养是作者终能学有所成的基础，因而作者得以“遍观群书”，得以“硕师名人与游”，得以“预君子之列”。
C
5.【解析】作者是通过自己求学的亲身经历勉励马生。
6. 甲、乙两则选文都是作者劝诫后辈的文章，作者要表达的观点各是什么？___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
甲：学业能否有所成就，主要在于主观努力，不在天资的高下和条件的优劣，勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。
乙：希望儿子花钱要节俭，学习要刻苦，要有所得。
参考译文:【乙】你从离开国家到现在，不过四个月的时间，为什么带去的那么多钱都花完了？这确实很让人奇怪！你这次去，目的是求学。求学应当以刻苦为先，不必去在乎交友应酬的事。你带去的费用，也是足够用一年多的，为什么四个月不到就花完了呢？何况这样的浪费，必定不是花在饮食起居上，一定是另有其他的事耗费的。你倚仗有你父亲的保护，不需要这样，但是你应当知道劳动的艰辛，尽你求学的本分。如果不这样，即使学成回国，也一定是一件事也做不了。你现在这样，我今后可能对你没有指望了！花钱是小事，但因为钱而荒废学业，损耗精力，虚度光阴，就是大事了。我之前曾写信告诫你，一定要努力学习，你怎么就忘了？光阴可贵，求学不易，这中间的甘苦，你应该自己去体会，不要辜负老人的一番教导。
（四）
【甲】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
(选自《曹刿论战》)
【乙】夫战，勇气也，再而衰，三而竭，国藩于此数语，常常体念。大约用兵无他巧妙，常存有余不尽之气而已。孙仲谋之攻合肥，受创于张辽；诸葛武侯之攻陈仓，受创于郝昭，皆初气过锐，渐就衰竭之故。惟荀罃①之拔②逼阳③，气已竭而复振；陆抗之拔西陵，预料城之不能遽④下而蓄养锐气先备外援以待内之自毙。此善于用气者也。
（选自曾国藩《挺经》）
【注释】①荀罃(yīng)：春秋时晋国大将。②拔：攻克，攻取。③逼阳：姓，古夷族一支。④遽：迅速。
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
﹏﹏
1. 下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是 （ ）
A. 遂逐齐师/当余之从师也
B. 公问其故/渐就衰竭之故
C. 一鼓作气/此善于用气者也
D. 夫大国/夫专诸之刺王僚也
1.【解析】A. 军队/老师；B. 原因，缘故；C. 士气；D. 句首发语词。
A
2. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。__________________________________________________________
__________________________________________________________
（2）此善于用气者也。__________________________________________________________
3. 请用“/”给乙文中画波浪线的句子断句。
预 料 城 之 不 能 遽 下 而 蓄 养 锐 气 先 备 外 援 以 待 内 之 自 毙。
我看见他们的车轮碾出的痕迹混乱，望见他们的旗帜都倒下了，所以才追击他们。
这是善于利用士气作战的人。
/
/
/
4. 下列对两则选文的分析与理解不正确的一项是 （ ）
A. 甲文两个“未可”，两个“可矣”前后映衬，表现了曹刿卓越的军事才能。
B. 甲文“将鼓”“将驰”说明鲁庄公是军事上无知的昏君。
C. 乙文“夫战，勇气也，再而衰，三而竭”引出下文作者对“气”的思考。
D. 甲文用对话的方式说出观点，乙文则用举例和对比的方式证明观点。
B
4.【解析】“无知的昏君”错误，“将鼓”“将驰”表现了鲁庄公的急躁冒进。
5. 在对战争取胜原因的认识上，甲、乙两文有何不同 ___________________________________________________________
___________________________________________________________
甲文论述了战时要善于观察，把握战机。乙文强调战时不仅要“存有余不尽之气”，还要善于用“气”。
参考译文:【乙】第一次击鼓能振作（士兵们的）勇气，第二次（击鼓士兵们的勇气）就减弱了，第三次（击鼓士兵们的勇气）就枯竭了。我对这几句话，经常思索。大概用兵并无其他奥妙，经常保持锐气不可用尽就可以罢了。（三国时，）孙权攻打合肥，受挫于张辽；诸葛亮攻打陈仓，受挫于郝昭，两者失败都因起初气势太盛，过于锐不可当，渐渐就衰竭无力的缘故。只有荀罃攻克逼阳，士气衰竭而又重新振作；陆抗攻克西陵，事先预料难以迅速取胜，因而养精蓄锐，先安排好外援，等待城中敌人力尽自毙。这是善于利用士气作战的人。
（五）
【甲】王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者，燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（选自《邹忌讽齐王纳谏》）
【乙】父老苦秦苛法久矣，诽谤者族①，偶语②者弃市③。吾与诸侯约，先入关者王之。
与父老约法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。余悉去秦法，诸吏人皆案堵④如故。凡吾所以来为父老除害非有所侵暴无恐！且吾所以还军霸上⑤，待诸侯至而定约束耳。
（选自《入关告谕》）
【注释】①族；灭族。②偶语：两个人在一起谈论。③弃市：死刑。④案堵：即“安堵”，安居不变、安顿不动的意思。⑤霸上：地名，在咸阳东。
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
1. 下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是 （ ）
A. 上书谏寡人者/诽谤者族
B. 门庭若市/烨然若神人
C. 诸吏人皆案堵如故/公问其故
D. 待诸侯至而定约束耳/水落而石出者
1.【解析】A. ……的人；B. 像；C. 从前/原因，缘故；D. 表连接。
C
2. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）数月之后，时时而间进。__________________________________________________________
（2）吾与诸侯约，先入关者王之。__________________________________________________________
3. 请用“/”给乙文中画波浪线的句子断句。
凡 吾 所 以 来 为 父 老 除 害 非 有 所 侵 暴 无 恐！
几个月以后，还不时有人偶然进谏。
我和诸侯们约定，先入关的人做这里的王。
/
/
/
4. 简要概括甲文的主要内容。___________________________________________________________
5. 甲文中齐威王给群臣吏民下达命令，乙文中刘邦入关前给百姓写告谕，他们这样做各有什么目的
___________________________________________________________
___________________________________________________________
齐王纳谏及其结果。
齐威王是为了广开言路，使齐国强盛；刘邦是为了安抚百姓，赢得民心。
参考译文:【乙】民众被秦朝严刑峻法迫害很久了,说句不同的意见就会被灭族,发句牢骚就会被处死。我和诸侯们约定,先入关的人做这里的王。
现在我和父老们约定三条法律：杀人的处死,伤人或者偷东西的按情节轻重判罪。其余凡是秦朝的法律全部废除，官吏人民各司其职,各安生计。我们之所以来这里,是为民众除害,不是想来推动危害大家,不用惊恐!而且我们之所以驻军霸上,是等待诸侯们到来而商定大事,实践承诺的。
（六）
【甲】二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即巳，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。
（选自司马迁《陈涉世家》）
【乙】及陈涉起，沛令欲以沛应之。掾、主吏萧何、曹参曰：“君为秦吏，今欲崐背之，率沛子弟，恐不听。愿君召诸亡在外者，可得数百人，因劫众，众不敢不听。”乃令樊哙召刘季。刘季之众已数十百人矣；沛令后悔恐其有变乃闭城欲诛萧曹。萧、曹恐，逾城保刘季。刘季乃书帛射城上，遗沛父老，为陈利害。父老乃率子弟共杀沛令，开门迎刘季，立以为沛公。萧、曹等为收沛子弟，得三千人，以应诸侯。
（选自《资治通鉴》）
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
1. 解释下列加点词语在句子中的意思。
（1）卒中往往语 ____________
（2）遗沛父老 ____________
2. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一组是 （ ）
A. 广起/及陈涉起
B. 士卒多为用者/君为秦吏
C. 或以为死，或以为亡/愿君召诸亡在外者
D. 为陈利害/杂然而前陈者
到处。
给，给予。
C
2.【解析】A. 跳起/起义；B. 被/是；C. 逃跑；D. 陈说，陈述/摆放。
3. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）王侯将相宁有种乎！__________________________________________________________
（2）刘季乃书帛射城上。__________________________________________________________
4. 请用“/”给乙文中画波浪线的句子断句。
沛 令 后 悔 恐 其 有 变 乃 闭 城 欲 诛 萧 曹。
王侯将相难道有天生的贵种吗？
刘邦就用绸绢写了一封信，用箭射到城楼上。
/
/
/
5. 下列对甲文的分析与理解不正确的一项是 （ ）
A. 选文以陈胜、吴广的活动为线索，主要叙述了发动起义的经过，着眼于反映陈胜在反抗秦王朝暴政斗争的关键时刻所发挥的作用，体现出他作为一个农民起义领袖的杰出才能。
B. 陈胜、吴广为了得到神灵的庇佑，做了“置书鱼腹”“篝火狐鸣”的准备；为了得到人民的响应，提出了“诈自称公子扶苏、项燕”的策略口号。
C. 前期的准备为起义的发动打好了基础。起义的发动分为三步：并杀两尉，召令徒属，为坛而盟。至此，一支团结战斗的起义军队伍宣告组成。
D. 选文善于用极为丰富精练的语言刻画人物形象，如“壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”就十分传神地表现了陈胜的性格。
B
5.【解析】陈胜、吴广做“置书鱼腹”“篝火狐鸣”的准备，不是为了得到神灵的庇佑，而是为了从舆论上获得信服和支持。
6. 陈胜、吴广发动起义，沛令响应起义，他们的基本策略有什么共同点？陈胜、吴广发动起义取得成功、沛令响应起义却遭杀身之祸，原因何在？分别作简要的分析。___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
共同点：都在竭力争取群众的支持。
原因：陈、吴先用计赢得众人的同情，杀两尉又断了动摇者的退路，再加上陈说利害且极具号召力的宣传发动，最终得到众人的拥护。沛令身为秦吏，难以得到民众的支持；召得刘季之众却又不信任他们，甚至要杀害全力支持他的萧、曹二臣，最终他成了孤家寡人。
参考译文:【乙】及至陈胜起兵，沛县县令打算全城响应他，主吏萧何、狱掾曹参说:“您身为秦朝官吏，现在想要背叛朝廷，以此率领沛县的青年，恐怕他们不会听从您的号令。望您把那些逃亡在外的人召集起来，可得数百人，借此威胁大众，众人便不敢不服从了。”县令于是便命樊哙去召刘邦来见，这时刘邦的部众已有百十来人了。县令事后很懊悔，担心召刘邦等人来会发生什么变故，就下令关闭城门，防守城池，并要诛杀萧何、曹参。萧、曹二人大为惊恐，翻过城去投奔刘邦以求自保。刘邦就用绸绢写了一封信，用箭射到城楼上，送给沛县的父老，陈说利害关系。父老们便率领年轻一辈一起杀掉了县令，敞开城门迎接刘邦，拥立他为“沛公”。萧何、曹参为刘邦召集沛县青年，得三千人，以此响应诸侯抗秦。
（七）
【甲】侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
（选自诸葛亮《出师表》）
【乙】晏子为齐相，出，其御①之妻从门间而窥其夫。其夫为相御，拥大盖，策驷马，意气扬扬甚自得也。
既而归，其妻请去。夫问其故。妻曰：“晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸侯。今者妾观其出，志念②深矣，常有以自下③者。今子长八尺乃为人仆御然子之意自以为足，妾是以求去也。”
其后夫自损抑。晏子怪而问之，御以实对。晏子荐以为大夫。
（选自《晏子春秋·内篇杂上》，有删改）
【注释】①御：马夫。②志念：志向和思考的东西。③自下；谦虚。
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
1. 解释下列加点词语在句子中的意思。
（1）性行淑均 _______________
（2）拥大盖，策驷马 ________________
（3）身相齐国 ________________________
2. 下列各组句子中，加点词语意思不相同的一组是 （ ）
A. 愚以为宫中之事 /晏子荐以为大夫
B. 悉以咨之/男女衣着，悉如外人
C. 妾是以求去也/去后乃至
D. 晏子怪而问之/固以怪之矣
善良公正。
驾驭（驾着）。
A
2.【解析】 A.认为/成为；B.都，全；C.离开；D.感到奇怪。
担任相国（当国相）。
3. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 __________________________________________________________
__________________________________________________________
（2）晏子怪而问之，御以实对。 __________________________________________________________
4.请用“/”给乙文中画波浪线的句子断句。
今 子 长 八 尺 乃 为 人 仆 御 然 子 之 意 自 以 为 足。
都拿来征询他的意见，就一定能够使将士们团结和睦，才能高和才能低的人（德才高低的人）都有合适的安排。
晏子感到奇怪便问车夫，车夫如实地回答。
/
/
/
5. 先帝深知诸葛亮“谨慎”，结合选文说说诸葛亮的“谨慎”体现在哪些方面？ ___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
①接受托孤以来，经常忧愁叹息，担心先帝托付给自己的大事做得没有成效，而损伤先帝的英明。②出师北伐之前做好了充分的准备，认为当时已经具备了出师北伐的先决条件。③北伐之前明确各方面责任，首先严于律己，其次严格要求朝廷诸臣，最后向后主提出希望。
6. 诸葛亮和晏子都是古代的名相，结合文段说说他们选用人才的标准。 ___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
诸葛亮的标准：忠贞纯正；忠诚报国；能干公正；久经锻炼与考验。
晏子的标准：有缺点能虚心接受意见并及时改正。（或：做人谦恭，不张扬）
参考译文:【乙】晏子做齐相时有一次出门,他的车夫的妻子从门缝里窥视她的丈夫。她的丈夫抱着大伞盖的柄，扬鞭驱马，意气扬扬，很是自我满足。
回家后，他的妻子请求离开。她丈夫问是什么原因。妻子说：“晏子身长不满六尺，却做了齐国的相，名声显赫于诸侯。今天我看他出门，见他思虑非常深远，总是态度谦和。现在你身长八尺却做了人家的仆从和车夫，但是你的意气自感满足了，我因为这才要求离开你。”
后来丈夫便自觉地控制自己。晏子感到奇怪便问车夫，车夫如实地回答，晏子就推荐他做了大夫 。