Unit 9 Have you ever been to a museum？Section A (Grammar Focus ～4c)教案

第三课时　Section A (Grammar Focus ～4c)
【学习目标】
1．学生继续学习关于描述某人曾经去过哪些有趣的地方的词汇和谈论过去的经历。
2．继续用所学的功能语言，学会与学生用英语谈论去过的地方。
3．学生能了解迪斯尼乐园的相关信息，体会旅游的乐趣。
【学习重点】
用所学的现在完成时和学生交流自己和伙伴去过的地方。
【学习难点】
总结归纳现在完成时态并运用。
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师生自由创设情境，询问交流，引入话题。
T：Hello，everyone！Let's go somewhere different today.Have you ever been to Disneyland
S1：No，I've never been there.How about you
S2：Me neither.
T：Oh，it's fantastic.Let's go there tomorrow.
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Task 1
【组内小展示】
先由各小组组长带领组内成员认读单词和词组，再在整个小组内进行齐读后对词汇的用法进行归纳，并标记出发音和理解困难的词汇，可及时向老师求助。最后，板书展示内容。
【班级大展示】
1．I can read.(我会读)①带读——齐读，注意German，theme，province的发音；②通过游戏形式，如单词游戏来巩固词汇的学习。
2．I can write.(我会写) ①以answer quickly(抢答)的方式对词组进行中英互译；②带读——齐读；③抽测，可以用造句的方式巩固词组的用法。
3．I can practice.(我会练) ①结合所学的现在完成时态的用法，完成句子；②抽测：用【小试牛刀】中的练习翻译句子再讲解。情景导入　生成问题
1．(T)Question：Have you ever been to a science museum
(S)Answer：________________________________________________________________________
2．(T)Question：Have you ever visit the space museum
(S)Answer：________________________________________________________________________
自学互研　生成能力
Task 1　Let's read the new words and the phrases.
1．I can read.(我会读)
German，theme，ride，province，a couple of，right now，most of，walk around，take a ride on the boat
2．I can write.(我会写)
(1)a couple of 两个，一对，几个 　　(2)right now 现在
(3)most of… ……中的大多数 (4)take a ride on the boat 在船上兜风
(5)an amusement park with a special theme 有着特别主题的一个游乐场
(6)walk around 围着……走 (7)hear of 听说
3．I can practice.(我会练)
(1)根据汉语意思完成下列句子，每空一词。
①—我已经去过艺术博物馆许多次了。
—我也一样。我还参观了自然博物馆。
—I've been__to the art museum many__times．
— Me，too．And I've also__visited the nature museum.
②—我从来没有去过水上乐园。
—我也没有去过。你曾经去过科学博物馆吗？
—是的，我去年去的那里。
—I've never__been__to a water park.
— Me__neither．Have you ever been__to a science museum
— Yes，I__have．I went there last year.
(2)归纳
①现在完成时态的构成：have/has(助动词)＋动词的过去分词
have not 常缩略为 haven't. has not 常缩略为 hasn't．
②现在完成时态的用法：表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果。如I have just had breakfast.(现在我不饿了)
③现在完成时常与时间副词already，never，ever，just，before，yet__等词连用。
Task 2　Make conversations about past experiences.
1．I can practice.(我会练)
A：Let's go somewhere different today.
B：OK.Where do you want to go
A：Have you ever been__to__the__space__museum
B：No，I__haven't．How about you
A：Me，neither.
B：I've__been__to the art museum many times.
A：Me，too.And I've also visited the nature museum.
2．I can make conversations.(我会编对话)
结合课文内容及教材P69中4a的对话编写对话，并表演。
A：Have you ever been to the science museum
B：Yes，I have.How about you
A：No，I haven't.
B：Oh，it's fantastic.I have been there a couple of times.But I'm happy to go 　again.Let's go tomorrow.________________________________________________________________________
Task 2
【组内小展示】
小组内先讨论并核对Task 3的相关答案，再在组内讨论设置情境表演对话，并采访同学，询问他们读过的乐队、歌手、音乐等。最后，在黑板上板书展示内容。
【班级大展示】
1．I can practice.(我会练) ①以抽签的形式，抽选同学翻译Task 2中的对话；②带读——齐读。
2．I can make conversations.(我会编对话) ①根据任务设置情境编写并表演对话；②根据对话内容，对同学进行随机提问。
3．I can use.(我会用)①运用I can use中动词的适当形式，板书在黑板上；②用检测形式全班讲解；③对同学进行随机提问。
【备注】
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　 A：OK.How are we going to get there
B：We can take the subway.
A：Have you ever been to another province in China
B：No，I haven't.How about you
A：Me neither. ________________________________________________________________________
3．I can use.(我会用)
运用现在完成时态完成句子。
(1)I have__worked__(work) in this city for 7 years.
(2)—How long has she lived (live) here
—Since she got (get) a new job here.
(3)How many words have you learned (learn) since two years ago
(4)My mother has never heard(hear) of this man.
(5)Tom has__been(be) to China twice.
交流展示　生成新知
INCLUDEPICTURE"交流预展.TIF"INCLUDEPICTURE "../../../../../教案·8英语人教%20Word/交流预展.TIF" \* MERGEFORMAT
Show in groups.(Time：six minutes)
Task 1
First the students read the words and phrases in groups，then read together and sum up the usage of the words in groups，mark the difficult words in pronunciation and understanding(they can ask the teacher for help)．At last write them on the blackboard.
Task 2
First the students discuss and check the answers in Task 2，then discuss，make dialogues and set scenes to perform the dialogues.
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Class show.(Time：sixteen minutes)
Task 1
1．I can read.①Read together，pay attention to the pronunciation of “theme”；②Consolidate the word learning by word game.
2．I can write.①Students translate the phrases into Chinese by answering quickly；②Read together and emphasize the usage of “ride”；③Spot test：Consolidate the usage of phrases by making sentences.
Task 2
1．I can practice.① Ask students to finish the exercises；②Check the answers by answering quickly and explain.
2．I can make conversations.① Students make the dialogue according to the task；②Set scenes to perform the dialogues；③Spot test：Interview in class and design exercise about dialogue completion according to the interview.
3．I can summarize.① Students sum up the special usage of the attributive clause；②Check the answers by answering quickly and explain.
当堂演练　达成目标
见所赠光盘
课后反思　查漏补缺
收获：________________________________________________________________________
存在困惑：________________________________________________________________________