高中语文统编版必修下册16.1《阿房宫赋》（共48张ppt）

(共48张PPT)
战国末期，国家走向大一统，强大的秦国吞并了其他六国，结束了连年战乱的局面，建立了统一的秦王朝，但是秦王朝到二世即灭亡。在这一过程中，自古以来的仁人志士从未放弃对历史的思考，既感叹秦国的强大，也思索六国的失败缘由，进而探究秦王朝灭亡之因。
仁者见仁，智者见智。那么今天就让我们随着杜牧的脚步，一起走进《阿房宫赋》，探究秦王朝灭亡之原因。
前言
杜牧
壹
1.了解作者及“赋”的基本常识，积累并掌握文言基础知识。
贰
叁
2.学习本文多角度具体、生动细致的描写艺术形象。
3.分析秦朝灭亡的原因，领会作者采用的借古讽今的手法，认识封建统治者骄奢淫逸、横征暴敛，必然会导致国家覆亡的道理。
学习目标
杜牧
一、知人论世，初入文本
杜牧，(803—852)，晚唐诗人。字牧之，京兆万年(今陕西西安)人，宰相杜佑之孙。早年主张削平藩镇，抗击吐蕃、回纥，居住在长安城南的樊川别墅，后世因此称他为“杜樊川”。官终中书舍人。杜牧工于诗、赋、文、辞，他的散文以议论见长，气势纵横，敢于议论军国大事，指陈时弊，具有较强的现实性，继承了韩、柳派古文家的优良传统。。但因性情耿直、不屑逢迎，在仕途上颇不得意，晚年逐渐变得保守消极。
杜牧晚年居住在长安城南的樊川别墅，后世因称“杜樊川”。人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。其为诗注重文意辞采，追求高绝绮丽，于晚唐浮靡诗风中自树一帜，文、赋、诗皆负盛名，尤擅文赋，散文气势雄浑，多针砭时弊。
作者简介
杜牧轶事
杜牧二十六岁赴洛阳应试，拜谒吴武陵。武陵爱才若渴，奖掖后进不遗余力。武陵读其文，深服其才，乃谒礼部侍郎崔郾（yǎn），其时任进士主考官。郾颇直言状元、榜眼、探花、第四名皆已内定有主，殊难更改。武陵颇不悦，预绝然而去，郾遂取牧为第五名进士。
牧尝自求仕于湖州，朝廷允这。个中所由如是：向时，牧客于湖州刺史崔某府，一日观赛舟，见一女，貌似天仙，乃重金聘之，约定十年后来娶，过期自便。此次出任，意欲践十年之约。孰料，十年之期已逾，少女已然为两子之母矣。牧懊悔弗已，作七绝以咏其事。
杜牧
杜牧诗作
多为讽喻诗，长于七绝，情志豪迈。
杜牧
杜牧善于将个人对国家和民族命运的关切熔铸于诗情画意之中，体现了诗歌的现实主义传统精神。
过华清宫绝句三首
杜牧
长安回望绣成堆，山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
新丰绿树起黄埃，数骑渔阳探使回。
霓裳一曲千峰上，舞破中原始下来。
万国笙歌醉太平，倚天楼殿月分明。
云中乱拍禄山舞，风过重峦下笑声。
写作背景
本文写于唐敬宗宝历元年（825），杜牧时年二十三岁。当时的唐王朝政治腐败，藩镇割据，拥兵自重，宦官专权，民不聊生，阶级矛盾异常尖锐，再加上吐蕃、南诏、回鹘等纷纷袭扰，更加重了百姓的痛苦。杜牧针对唐王朝处于崩溃边缘的现实，极力主张内平藩镇、外御边患。他希望统治者励精图治，富国强兵。但事与愿违。穆宗李恒因沉湎声色送命。敬宗李湛好游猎，沉湎声色，大兴土木，不理朝政,为宦官谋杀。对此，杜牧既愤慨又痛心，他在《上知己文章启》一文中说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”
解 题
“阿房宫”名字由来
1.地理位置：阿房是地名或山名
2.爱情传说：有一个姑娘，她的名字叫“阿房”
3.《说文解字》：“阿”的本义为高大的上山，“房”与“旁”通，为广大的意思，因而“阿房”二字结合在一起，则是“像山一样高大宽广”的意思。
晓常识
赋
“赋”是一种介于诗和散文之间的文学体裁。它出现于战国后期，形成于汉代，盛行于六朝。
《文心雕龙·诠赋》说：“赋者，铺也；铺采摛chī文，体物写志也。”
“ 铺采摛文”指在语言上要使用华美的辞藻；“ 体物写志”指赋的内容，是通过摹写事物来达到抒发情志的目的。
《阿房宫赋》被人们视为“文赋”的先河之作，更有“古来之赋，此为第一”之誉,开文赋先河的作品。
“赋”古代的一种文体，刘勰《文心雕龙·诠赋》：“赋者，铺也；铺采摛（ chī ，舒展散布）文，体物写志也。”
形式上：
手法：注重铺陈，多对偶、排比、比喻、夸张；
语言：讲究辞藻和用典，声律和谐，朗朗上口；
句式：以四、六句为主，句式错落有致，追求骈偶。
内容上：
通过摹写事物来抒发情志，寄托讽喻之意。
咏物说理
托物言志
借古讽今
赋
晓常识
二、初读课文，整体感知
六王毕，四海一，蜀山兀(wù) ，阿房(ē páng)出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦(màn)回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷(qūn)焉，蜂房水涡(wō) ，矗(chù)不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁(jì)何虹？高低冥(míng)迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。
朗读课文
妃嫔(pín)媵(yìng)嫱(qiáng)，王子皇孙，辞楼下殿，辇(niǎn)来于秦，朝(zhāo)歌夜弦(xián) ，为(wéi)秦宫人。明星荧荧(yíng)，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟(huán)也；渭流涨(zhǎng)腻，弃脂(zhī)水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘(lù)远听，杳(yǎo)不知其所之也。
一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不见者，三十六年。燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，剽(piāo)掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛(chēng)玉石，金块珠砾，弃掷逦(lǐ)迤(yǐ) ，秦人视之，亦不甚惜。
嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱(zī)铢(zhū)，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽(chuán) ，多于机上之工女；钉头磷磷(lín)，多于在庾(yǔ)之粟粒；瓦缝参(cēn)差(cī) ，多于周身之帛缕；直栏横槛(jiàn) ，多于九土之城郭；管弦呕(ōu)哑(yā)，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。
疏通文意（第一段）
灭亡
统一
秃
从北边建起
河水缓流的样子
通达
萦绕曲折
曲折回旋的样子
名作状，像蜂房，像水涡
渭水、樊川
随
参差错落，精致工巧
长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。
疏通文意（第一段）
出现龙
雨后初晴
出现彩虹
分辨不清
天气
跨越
廊腰缦回
檐牙高啄钩心斗角
五步一楼，十步一阁；
长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。
第一段分几层来写？概括阿房宫的特点。
（1）交代阿房宫建造背景和巨大耗资
（3）细写内部
楼阁
长桥复道
（2）概括外貌
第一段
宏伟壮丽
顺序：历史----建筑 总体----局部 远----近 外----里
歌舞盛况
（概括 → 具体）
整体
局部
修辞：夸张、比喻、拟人、反问、通感 、互文
妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不得见者，三十六年。
疏通文意（第二段）
不同等级的嫔妃
女儿、孙女
乘辇车
光如明星闪亮
又见绿云扰乱
雷霆般的声音突然响起
美丽
久立
皇帝到某处
涨起了脂膏
动词，到…去
姿态美好
燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间，鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
疏通文意（第二段）
精华
名作状，把宝鼎当作铁锅
到处都是
积蓄
抢夺
运输
保有
第
二
段
美人
珍宝
人数
来历
哀怨
排比
夸张
比喻
来源
数量
处置
人被欺辱
物被践踏
互文
排比
妃嫔媵嫱
明星…所之也
缦立、望幸、不见
穷奢极欲
为下文秦亡做铺垫
财物数量之多
穷奢极欲
挥霍无度
互文 也叫互辞，上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。
嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒，独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。
疏通文意（第三段）
心思
连用，极言其细微
比
形容突出的钉头
谷仓
九州，全国
失去人心而极端孤立的统治者
更加
陈涉、吴广起义
刘邦入关
项羽烧宫
秦国统治者
夺取
一身衣服
攻破
常情
积怨
爆发
第
三
段
挥霍
灭亡
叫、举、一炬
贪欲
一人之心
秦爱纷奢
千万人之心
人亦念其家
栋多 农夫少
椽多 工女少
钉多 粟粒少
瓦多 帛缕少
横槛多 城郭少
管弦多 言语少
排比
呜呼！灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
疏通文意（第四段）
名作动，灭族
传递
来不及
假使
抗拒
总结六国和秦灭亡的原因
讽谏唐王朝勿悲剧重演
不爱民
哀之，鉴之
第
四
段
卒章显志
借古讽今
以史为鉴，发人深省
假设分析
全文结构
叙述
描写
议论
抒情
借古讽今
阿房宫赋
雄伟壮观的阿房宫
阿房宫内美人珍宝
第一段
第二段
总结教训警示当世
由描写转为议论
第三段
第四段
穷奢极欲
引以为戒
三、深入研读，仔细品味
文章第二段先写宫女，“述其来历，状其梳洗，言其美貌，诉其哀怨”，细读本段并翻译，感受宫女心理变化的过程，补充完整下面的表格，深入体会其内心世界。
思考一
句序 文句 概括 心理
1 妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦 宫女来历
2 朝歌夜弦，为秦宫人
3 宫女梳妆
4 霆乍惊，宫车过也。辘辘远听，杳不知其所之也 宫女等待
5 一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉
6 宫女结局
句序 文句 概括 心理
1 妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦 宫女来历
2 朝歌夜弦，为秦宫人
3 宫女梳妆
4 雷霆乍惊，宫车过也。辘辘远听，杳不知其所之也 宫女等待
5 一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉
6 宫女结局
明星荧荧，开妆镜也。绿云扰扰，梳晓鬟也。渭流涨腻，弃脂水也。烟斜雾横，焚椒兰也。
有不见者，三十六年
被逼迫、无奈
接受现实
满心期望、热烈急切
失望、盼望、苦望、哀怨
绝望、悲哀
杜牧认为给君王劝谏，直谏激怒君王，适得其反要用委婉曲折的讽谏。
思考2：《阿房宫赋》是一篇谏书，为何开篇极力描写宫殿美女？
杜牧想要让君王察纳雅言，就把君王现在的生活还原到了某一种历史情境之中，阿房宫中秦始皇奢靡的生活不正是唐敬宗李湛日常生活的影射吗？。这样写既形象生动，具体可感，又使主旨的表达更真切，更易于为君王接受。
《古文观止》的篇末总评说：“前幅极写阿房之瑰丽，不是羡慕其奢华，正以见骄横敛怨之至，而民不堪命也，便伏有不爱六国之人意在。”可见，文章前面的描绘乃是为后文的正言谠论张本，为篇末总结秦灭亡的历史教训以讽喻现实提供坚实的基础。
杜牧同时代的太学博士吴武陵评价说：“进士杜牧《阿房宫赋》，若其人，真王佐才也！”
①为国为民的深沉忧患意识与强烈的社会责任感
②纵横驰骋的想象力和文采
③敢于直击时弊的谏诤精神
思考3：从《阿房宫赋》中反映出杜牧什么样的形象特点？
① 结构上，环环相扣，严谨周密。
② 表达方式上，描写与议论大量采用铺排手法。
③ 修辞手法上，运用比喻、夸张、排比等手法。
④ 句式上，整散结合，错落有致。
铺排是铺陈和排比的合称，是将内容紧密关联的景观物象、事态现象、人物形象和性格行为，按照一定的顺序组成一组结构基本相同、语气基本一致的句群。
思考4：本文写作特色
四、总结全文，概括主旨
本文借古讽今，通过描写阿房宫的兴建及其毁灭，总结秦朝统治者骄奢淫逸终致亡国的历史教训，从而向唐朝统治者发出警告，希望唐统治者引以为戒，不要重蹈覆辙，表现出了封建时代正直文人忧国忧民、匡时济世的情怀。
主旨归纳
五、夯实基础，巩固知识
一词多义
一：
1.六王毕，四海一
2.楚人一炬，可怜焦土
3.黄鹤一去不复返
4.而或长烟一空
5.用心一也
6.合从缔交，相与为一
文言积累
（统一）
（数词）
（一旦）
（全都）
（专一）
（一体）
一词多义
族：
1.族秦者秦也，非天下也
2.士大夫之族，曰师曰弟子云者
3.山东豪俊，遂并起而亡秦族矣
（灭族）
（类）
（家族）
取：
1.奈何取之尽 锱铢 ，用之如泥沙
2.青，取之于蓝，而青于蓝
3.今入关，财物无所取
4.留取丹心照汗青
一词多义
（夺取）
（提取）
（拿）
（着，助词）
爱：
1.秦爱纷奢，人亦念其家
2.使秦复爱六国之人
3.不爱珍器重宝肥饶之地
4.晋陶渊明独爱菊
一词多义
（喜爱）
（爱护）
（吝惜）
（喜欢）
焉：
1.盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡
2.或师焉，或不焉
3.且焉置土石
4.焉用亡郑以陪邻
5.积土成山，风雨兴焉
6.于是余有叹焉。
一词多义
（形容词词尾，相当于“然”，……的样子。）
（助词）
（哪里，疑问代词）
（怎么，疑问副词）
（于之，兼词。）
（语气助词，常用在句末，一般不译。）
夫：
1.嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦
2.夫大国，难测也，惧有伏焉
3.予观夫巴陵胜状
一词多义
（语气助词。）
（夫，语气助词。）
（指示代词，那）
词类活用
1.六王毕，四海一
2.骊山北构而西折
3.长桥卧波，未云何龙？
4.复道行空，不霁何虹？
5.辇来于秦
6.朝歌夜弦
7.燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英
8.鼎铛玉石，金块珠砾
（毕，完结，指为秦国所灭；一，数词作动词，统一）
（北西，名作状，向北、向西；骊山，从骊山，名作状）
（名词作动词，出现了云，出现了龙）
（名词作动词，出现了彩虹）
（名词作状语，坐辇车）
歌弦，名作动，吟唱、弹奏；朝夜，名作状，在早上/晚上）
（动词作名词，译为金玉珠宝等物）
鼎、玉、金、珠，把鼎，把玉，把金子，把珍珠。名词作状语
铛、石、块、砾，看做铁锅，看做石头，看做土块，看做沙砾。名词作动词
9.后人哀之而不鉴之
10. 廊腰缦回
11. 蜂房水涡
12. 族秦者秦也
13. 蜀山兀
14. 日益骄固
15. 秦人不暇自哀
16. 奈何取之尽锱铢
17. 楚人一炬，可怜焦土
18. 一肌一容，尽态极妍
词类活用
（意动用法，以 ……为鉴）
（名词作状语，像人腰一样，像绸子一样）
（名词作状语，像蜂房，像水涡）
（形容词作动词，山高而秃，指山上的树木被砍伐光了）
（名词作动词，灭族）
（名词作状语，天天地）
（为动用法 ，为……哀叹）
（使动用法，使……尽）
(名词作动词，变成焦土 )
（副词作动词，极尽）
判断句
灭六国者六国也，非秦也
族秦者秦也，非天下也
状语后置
使负栋之柱，多于南亩之农夫
特殊句式
1.输来其间
2.函谷举
秦人不暇自哀
1.有不见者，三十六年
2.钉头磷磷
3.瓦缝参差
4.管弦呕哑
宾语前置
被动句
定语后置
六、布置作业，课后巩固