Unit2 Food and health Lesson1 表格式教案
文档属性
| 名称 | Unit2 Food and health Lesson1 表格式教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 45.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 外研版（刘兆义主编） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-06-02 21:42:54 | ||
图片预览
文档简介
一、基本信息
学校
课名 Food and health 教师姓名
学科（版本） 外研社《 Join in》 章节 Unit 2
学时 第二课时 年级 六年级
二、教学目标 学唱歌曲《try new foods》学会读、运用句型：_____ fruit and vegetables are good for our _______能力目标：能运用句子并且能够看图片描述句子。情感目标：通过谈论不同颜色的食物对身体不同的好处，让学生能够在以后的生活中更加注意自己的饮食习惯，并用音乐、颜色、心情三方面对学生进行熏陶，告诉他们饮食与健康不一样的新知识，并在课为告诉学生锻炼、睡眠的好习惯，对学生有很好的引导作用。
三、学习者分析 教学的过程离不开对学生的了解，下面，我来谈谈学生的学习状况：六年级五班有24名学生，分为4个小组，每组6人。每组都有3-4名英语学习兴趣浓厚、乐于合作、善于表达的学生，也有1-2名不自信、不敢开口、不爱参与课堂学习活动的学生。因此在设计教学活动的时候，我兼顾了不同层次的学生，让他们都能发挥自己的特长，并合理的运用信息技术激发孩子们学习的积极性。
四、教学重难点分析及解决措施1. 学唱歌曲《try new foods》2. 学会读、运用句型：_____ fruit and vegetables are good for our _______学习环境描述：学生人手一个pad，教学环境wifi全覆盖，老师会运用电子白板、手机等信息技术和学生进行师生互动，学生也通过pad登录学习网站可以自学，生生互动。运用口语100的软件让学生反复读一读重难点的句子。相互讨论。
五、教学设计
教学环节 起止时间（’”- ’”） 环节目标 教学内容 学生活动 媒体作用及分析
2.新授课 ，把课程分成三个部分：music part , colours part , mood part 3mins----23mins 新授课文内容，运用信息技术自学，教师讲解重难点。 1.将《Food and health》这个课题分为music , colours 以及 mood 部分进行选择，学生选择music部分，老师开始讲解。教师活动：学生选择music部分后，老师打开app钢琴运用，用手机弹奏，让学生来猜歌曲，猜对后齐唱，后面老师提问当你们在吃饭时老师这里有两首歌曲，哪一首更能刺激你们的食欲呢 并用手机扫二维码后播放音乐给学生听，听后发送题目1.What kind of music is good for our appetite 学生在平板的智慧课堂里完成并把答案发送上传给老师，老师给表现好的同学及时的用手机在智慧课堂里面加分。随后过度到书本的歌曲《try new foods》,让学生根据慧话宝网站的课本内容跟唱，然后讲解重点单词，再跟着网站继续学习歌曲，训练语音语调。2．颜色的部分是跟课本连接的部分，老师先发送课本的题目到学生的pad上，然后打开慧话宝网站一起学习完成练习，在教学助手中展示学生完成练习的情况并解析。让学生在pad上打开口语100网站自学，大声朗读。老师通过口语100里面的教学课堂点人展示并一起边听边读书本上的内容。完成阅读后发网址给学生，让学生在pad上自学颜色对食欲的影响，并通过教学助手发送题目给学生完成，最后播放视频解析答案。3.学生又选择心情这一个部分，老师先通过智慧课堂发送一个网站给学生，学生登录网站可以看到由老师制作好的ppt，是一些由食物拍成的美丽风景，学生欣赏过后老师随即提问1. What are they A. They are foods. B.They are sceneries. 然后学生通过智慧课堂回答问题，老师显示大数据给学生，并播放原声讲解视频。教师活动：发送网站给学生自学，发送问题到学生pad上并展示学生完成的大数据，播放讲解视频。 猜歌曲并演唱，听音乐在智慧课堂里面回答问题并且上传。媒体运用：手机钢琴app，手机移动讲台app，慧话宝网站，教师端教学助手，学生端智慧课堂的运用。打开老师发送的网站链接自学并在智慧课堂里回答老师问题，认真观看视频解析。在pad上完成练习，慧话宝网站上学习完成练习，打开口语100学生端自学大声朗读，打开网站链接学习颜色与食欲的知识并在智慧课堂里完成练习上传。 手机钢琴app，手机移动讲台app，教师端教学助手，学生端智慧课堂的运用发送网站链接，智慧课堂发题显示大数据，视频的播放。慧话宝运用，口语100学生端
3.练习环节，Let’s practice.环节’ 24mins-34mins 让学生通过学习的知识分三部分展示 有的学生选择不同的二维码旋律改编歌曲。有的学生自己画食物运用所学的句子。有的学生用彩虹糖做出彩虹的效果。 自己进行小组练习，选择不同的任务用平板操练。 二维码的扫描、平板录像演示功能以及在平板上绘画展示，教学助手功能的运用。
4.总结，情感升华 35mins-39mins 总结好的饮食、运动以及睡眠习惯。 学生通过视频说出句子并练习 学生达到情感的升华 视频讲解
学校
课名 Food and health 教师姓名
学科（版本） 外研社《 Join in》 章节 Unit 2
学时 第二课时 年级 六年级
二、教学目标 学唱歌曲《try new foods》学会读、运用句型：_____ fruit and vegetables are good for our _______能力目标：能运用句子并且能够看图片描述句子。情感目标：通过谈论不同颜色的食物对身体不同的好处，让学生能够在以后的生活中更加注意自己的饮食习惯，并用音乐、颜色、心情三方面对学生进行熏陶，告诉他们饮食与健康不一样的新知识，并在课为告诉学生锻炼、睡眠的好习惯，对学生有很好的引导作用。
三、学习者分析 教学的过程离不开对学生的了解，下面，我来谈谈学生的学习状况：六年级五班有24名学生，分为4个小组，每组6人。每组都有3-4名英语学习兴趣浓厚、乐于合作、善于表达的学生，也有1-2名不自信、不敢开口、不爱参与课堂学习活动的学生。因此在设计教学活动的时候，我兼顾了不同层次的学生，让他们都能发挥自己的特长，并合理的运用信息技术激发孩子们学习的积极性。
四、教学重难点分析及解决措施1. 学唱歌曲《try new foods》2. 学会读、运用句型：_____ fruit and vegetables are good for our _______学习环境描述：学生人手一个pad，教学环境wifi全覆盖，老师会运用电子白板、手机等信息技术和学生进行师生互动，学生也通过pad登录学习网站可以自学，生生互动。运用口语100的软件让学生反复读一读重难点的句子。相互讨论。
五、教学设计
教学环节 起止时间（’”- ’”） 环节目标 教学内容 学生活动 媒体作用及分析
2.新授课 ，把课程分成三个部分：music part , colours part , mood part 3mins----23mins 新授课文内容，运用信息技术自学，教师讲解重难点。 1.将《Food and health》这个课题分为music , colours 以及 mood 部分进行选择，学生选择music部分，老师开始讲解。教师活动：学生选择music部分后，老师打开app钢琴运用，用手机弹奏，让学生来猜歌曲，猜对后齐唱，后面老师提问当你们在吃饭时老师这里有两首歌曲，哪一首更能刺激你们的食欲呢 并用手机扫二维码后播放音乐给学生听，听后发送题目1.What kind of music is good for our appetite 学生在平板的智慧课堂里完成并把答案发送上传给老师，老师给表现好的同学及时的用手机在智慧课堂里面加分。随后过度到书本的歌曲《try new foods》,让学生根据慧话宝网站的课本内容跟唱，然后讲解重点单词，再跟着网站继续学习歌曲，训练语音语调。2．颜色的部分是跟课本连接的部分，老师先发送课本的题目到学生的pad上，然后打开慧话宝网站一起学习完成练习，在教学助手中展示学生完成练习的情况并解析。让学生在pad上打开口语100网站自学，大声朗读。老师通过口语100里面的教学课堂点人展示并一起边听边读书本上的内容。完成阅读后发网址给学生，让学生在pad上自学颜色对食欲的影响，并通过教学助手发送题目给学生完成，最后播放视频解析答案。3.学生又选择心情这一个部分，老师先通过智慧课堂发送一个网站给学生，学生登录网站可以看到由老师制作好的ppt，是一些由食物拍成的美丽风景，学生欣赏过后老师随即提问1. What are they A. They are foods. B.They are sceneries. 然后学生通过智慧课堂回答问题，老师显示大数据给学生，并播放原声讲解视频。教师活动：发送网站给学生自学，发送问题到学生pad上并展示学生完成的大数据，播放讲解视频。 猜歌曲并演唱，听音乐在智慧课堂里面回答问题并且上传。媒体运用：手机钢琴app，手机移动讲台app，慧话宝网站，教师端教学助手，学生端智慧课堂的运用。打开老师发送的网站链接自学并在智慧课堂里回答老师问题，认真观看视频解析。在pad上完成练习，慧话宝网站上学习完成练习，打开口语100学生端自学大声朗读，打开网站链接学习颜色与食欲的知识并在智慧课堂里完成练习上传。 手机钢琴app，手机移动讲台app，教师端教学助手，学生端智慧课堂的运用发送网站链接，智慧课堂发题显示大数据，视频的播放。慧话宝运用，口语100学生端
3.练习环节，Let’s practice.环节’ 24mins-34mins 让学生通过学习的知识分三部分展示 有的学生选择不同的二维码旋律改编歌曲。有的学生自己画食物运用所学的句子。有的学生用彩虹糖做出彩虹的效果。 自己进行小组练习，选择不同的任务用平板操练。 二维码的扫描、平板录像演示功能以及在平板上绘画展示，教学助手功能的运用。
4.总结，情感升华 35mins-39mins 总结好的饮食、运动以及睡眠习惯。 学生通过视频说出句子并练习 学生达到情感的升华 视频讲解