21 青蛙卖泥塘 教案

21《青蛙卖泥塘》
一、教学目标
1.认识“卖、烂”等14个生字，读准多音字“喝”，会写“蛙、卖、泉”等8个字，会写“青蛙、草籽”等9个词语。
2.朗读课文，能分角色表演故事。
3.能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，为什么最后又不卖泥塘了。
4.能结合课文内容，展开想象，说一说小鸟、蝴蝶、小兔子等说了什么话。
5.能明白美好的生活要靠自己的劳动来创造。
二、教学重难点
1.认识“卖、烂”等14个生字，读准多音字“喝”。
2.能结合课文内容，展开想象，说一说小鸟、蝴蝶、小兔子等说了什么话。
3.能明白美好的生活要靠自己的劳动来创造
三、教学过程
（一）谜语导入，激发兴趣
1．谜语：身穿绿衣裳，嘴巴宽又大。田里捉害虫，唱歌呱呱呱。
2.瞧，它来了。呱呱呱，我是一只小青蛙，今天，我要给大家讲一个关于我的故事“青蛙卖泥塘”。
3.板书课题，齐读
（二）设疑读文，学习词语
1.小青蛙为什么卖泥塘呢，请同学们打开课本92页，找同学来读一读。
2.同学们听的可真认真啊，你知道青蛙为什么要卖泥塘吗？
3.因为它住在一个烂泥塘里。你能读好这个词吗（出示：烂泥塘）
4.讲解“烂”这个字，左边是个火字旁，它表示东西在火上煮的很久了，都已经烂乎乎的了，这个泥塘全是烂乎乎的泥巴，所以叫做烂泥塘。难怪它觉得这儿不怎么样，所以它才想把泥塘卖掉换一些钱搬到城里住。
5.青蛙是怎样卖泥塘的呢？谁能说一说。青蛙为了把泥塘卖出去竖了一块牌子（出示：牌子）看牌这个字左边是“片”表示薄薄的木板，一般的牌子都是用一块薄薄的木板做成的，一起读。
6.青蛙除了竖牌子以外，它还做了什么？
7.（出示：吆喝）讲解多音字“喝”。看“吆、喝”这两个字左边都是口字旁，它表示张大嘴巴高声的叫卖。老师给大家带来了一小段视频看看什么叫“吆喝”（播放视频）看这位小哥哥吆喝的多起劲啊，那大家能学着视频中的哥哥，帮小青蛙吆喝吆喝吗？（指生读）
8.小青蛙的心情是那么的迫切，你们响亮的吆喝声把小动物们都吸引来了。都把谁吸引来了呢（找生回答）这么多小动物都来了，为什么他们最后都没有买泥塘呢？让我们赶紧到课文里细细地去读一读。
（三）入情入境，探究原因
1.大家看最先来的是谁呢？（出示：老牛）谁来读一读老牛的话（指名读）。
2.老牛把这个泥塘称为“水坑坑”（出示：水坑坑）（指名读）但是两个坑连在一起第二个坑读轻声。
3.老牛喜欢这个水坑坑吗？为什么？看老牛真会说话啊，先说挺舒服，夸夸这个池塘，再
说它的缺点，这也是一种说话的技巧。
4.老牛不太满意这个池塘，他就走了。小青蛙听了老牛的话它是怎么想又怎么做的呢？谁来读读这段话（出示第五段）青蛙啊先去“采集草籽”（出示：采集草籽）我们看采和集下面都有木字，这个采字我们之前学过，它表示用手去采摘花啊，果实啊，课文里小青蛙是要到草丛里去采集草籽，看籽这个字是米字旁，说明草籽像小米粒那样小，小青蛙得一粒一粒的采下来，多不容易啊（再齐读）采集完草籽，小青蛙还要把它们播撒下去（出示：播撒）大家看，播撒这两个字都是提手旁，再看看“撒”这个字，右边是个散字，表示啊播撒草籽要向四周散开，做做这个动作，（边做动作边读）在小青蛙辛勤的劳动下，泥塘周围发生了什么变化？（画小草）长满小草的泥塘变的越来越美了。
5.这时候的小青蛙又自信地站在泥塘边，大声地吆喝起来（生读吆喝）它的吆喝声又吸引了谁呢？看来野鸭也不太满意，它也飞走了。
6.小青蛙听了小野鸭的话做了什么呢？（出示第8段）这段话有点长，谁能够通过朗读让我们一听就知道小青蛙做了哪些事？小青蛙啊为了引水可做了不少事情，我们一起来读一读，注意标红色的表示小青蛙动作的词。小青蛙砍了竹子又把竹子破开，大家看破这个字，左边是石，右边是皮，用石头把皮划开了就叫做破，看这就是破竹。把破开的竹子一根一根的接起来，看多像这里的“弓”清澈的泉水啊，就顺着竹子顺畅地流淌到泥塘里，这流淌的泉水，多像“引”的这一竖啊。
7.学习“泉”字。小青蛙用竹子引来了泉水，泉水的泉是我们今天要学习的生字，（穴，石洞）（水，涓涓细流），表示水从山上的石洞向山下流。观察上面的白像泉眼，要写的小小的扁扁的，下面的水要向四面流去，所以撇捺要写的舒展开，水的竖钩要写在竖中线上。伸出小手跟老师一起书写（上面是白小又扁，下面有水要舒展）
8.泉水注入了泥塘（画水）小青蛙用它的劳动，把泥塘变得更美了。泥塘里的水灌足了，这下，泥塘总能卖出去了，于是青蛙又站在牌子下，大声地吆喝起来——指名朗读：“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙的吆喝声引来了哪些小动物？他们是怎么说的？指名交流。
9.展开想象，扮演角色：当时小鸟、蝴蝶、小兔、小猴、小狐狸是怎么说的呢？出示句式“____________不过__________”“______________就是____________”。
10.听了小动物们的话，青蛙又是怎么想、怎么做的呢？课件出示：每次听了小动物的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是青蛙就照着他们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。这次啊，它栽了树，种了花，修了路，盖了房子(老师指简笔画)，这下青蛙又开始推销自己的泥塘了，他是怎么推销的呢？指名朗读第11自然段。
11.读了这段话，你知道青蛙为什么不卖自己的泥塘了吗？
（四）拓展延伸，推荐图书
1.同学们，青蛙的泥塘一开始是一个烂泥塘，青蛙不想住，现在变成了一个有树、有花、有草、有水、有房、有路的好地方，是什么让泥塘有了这样的变化？(劳动)
2．从这个童话故事中你明白了什么道理？(美好的生活要靠自己的劳动来创造。)
3.推荐图书《花婆婆》。