湘美版美术四年级下册 15. 银饰之美 教案（表格式）

教学设计
课 题 银饰之美
教学目标 知识：带领学生了解少数民族传统银饰相关知识，了解银饰基本制作工艺。 技能：学生能利用多种不同的方法将身边的材料制作成一支仿银发簪。 情感：引导学生欣赏感受少数民族银饰亮丽的色泽和别致的造型，培养学生对银饰的喜爱之情。
教学重点 讲解仿银簪花的五种基本零件制作工艺：缠绕、揉搓、叠绕、剪刻、吊穗。
难点 让学生在掌握簪花的基本零件制作方法的基础上创作出有创意的发簪作品。
教具 PPT、少数民族服饰 教法 谈话法、演示法、欣赏法、讨论法
教学设计流程 教师、学生活动纪要 个性化备课及教学反思
前置性学习内容： 查询少数民族银饰相关资料，并观看视频《留住手艺—探秘苗族银饰》《勒古家的银饰》，回答以下问题： 1.至少列举出三个喜爱佩戴银饰的少数民族 2.为什么说“无银无花，不成姑娘”？ 3.苗族为什么崇尚银饰 4.说一说，还你还知道哪些与银饰相关的知识。 一、服饰激趣： 教师身着少数民族传统服饰，佩戴银饰，直观展示银饰之美。揭示课题《银饰之美》。 二、银饰知多少 1.前置性学习分享：每组随机抽取同学进行分享。 2.银饰欣赏：播放视频，听山歌、赏银饰。 3.银饰制作欣赏：播放银饰制作工艺视频。 三、小银匠成长记 带领同学们体验一个银匠的成长历程。 1.小学徒：介绍仿银发簪制作材料锡纸，强调操作安全性。 2.小师傅（制作工艺探究）： ·每组徒弟拿到一个零部件，小组一分钟讨论零件的制作方法，并进行展示。 ·揭秘相关制作流程。 ·提问检验学习成果 3.银匠（创作方法引导）： 锦囊一： 改造传统造型。 锦囊二： 加入你喜爱的形象。 四、发簪制作大赛 广外大亚湾外校正在举办发簪制作大赛，正是大家展示实力的好时候。 1.小组分工合作制作完成一支发簪。 2.播放教师制作示范视频。 五：“银”光闪闪： 教师播放背景音乐，每组推选一个同学代表小组进行发簪展示，要求落落大方，有展示动作。 六、课堂总结： 1.说一说这节课学了什么？ 2.总结：中华民族有许多优秀的传统文化，这些文化历史悠久，值得我们去了解、传承、发扬光大。 七、小银匠习惯好 各小组按座位号工作分配进行整理工作。 本节课的主题为“银饰之美”，在这节课的教学过程中，教师可以从视觉美、文化美和劳动美三个方面来对学生进行引导。 前置性作业 旨在通过学生自主学习，了解少数民族银饰的相关知识。感受银饰的视觉美与文化美，为本节课的课堂学习打好基础。 服饰激趣： 该环节旨在向学生直观展示少数民族服饰的视觉美，激发学生的学习兴趣。 银饰知多少： 1.为学生搭建展示学习成果的平台2.情景化教学，引导学生感受银饰的视觉美与文化美3.带领学生了解银饰制作工艺，感受银饰的“劳动美”。为下一环节“小银匠成长记”做铺垫。 小银匠成长记： 本环节以游戏的形式展开。 “小银匠”形象的引入，旨在让学生在学习的过程中更有代入感，激发学生的求知欲、探索欲。 本环节将小组讨论、小组展示、仿银饰制作方法教学以及银饰创作方法引导融为一体，真正做到让学生在学中玩、玩中学。 发簪制作大赛： 以比赛为由，引导学生共同合作完成作品。在合作的过程中感受银饰的“劳动美”。 视频的播放有助于再次巩固已学的仿银饰制作知识。 “银”光闪闪： 给学生搭建作品展示与自我展示的平台，带领学生感受工艺创作所带来的快乐与成就感。 课堂总结： 总结学习内容。 升华主题，引导学生多了解中华民族传统优秀文化。 小银匠习惯好： 强调课堂常规，养成良好课堂习惯。