第12课《纪念白求恩》课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
12 纪念白求恩
应聘职位：幼 师
应聘时间：20XX.5
学习目标
1.熟记字的读音,理解“拈轻怕重、见异思迁”等成语的含义。
2.学习白求恩同志伟大的共产主义精神。
3.学习本文对比论证的论证方法及其作用。
毛泽东(1893—1976),字润之,湖南湘潭韶山冲(今属韶山市)人。马克思列宁主义者,中国无产阶级革命家、政治家、军事家,中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖。
作者简介
白求恩，全名诺尔曼·白求恩（Norman Bethune，1890年3月3日—1939年11月12日），加拿大共产党员，国际主义战士，著名胸外科医师。1890年出生于加拿大安大略省格雷文赫斯特镇，1935年加入加拿大共产党，1938年来到中国参与抗日革命，1939年因病逝世。
背景资料
读一读
冀
遣
殉
隘
忱
粹
益
鄙薄
晋察
派
职
纯
精
jì
qiǎn
xùn
ài
chén
cuì
yì
bǐ bó
狭
热
求精
预习检查
【殉职】
【拈轻怕重】
【狭隘】
【热忱】
【纯粹】
【漠不关心】
【不足道】
【见异思迁】
为公务而牺牲生命。
接受工作时挑拣轻松的,害怕繁重的。拈,抓、捏。
心胸、气量、见识等不宽广。
热情。忱,情意。
不掺杂别的成分的。
态度冷淡，毫不关心。漠:冷淡。
不值得一提。
看到别的事物就改变原来的主意。文中指不安心工作,事业心不强。迁,改变。
预习检查
看一看
第一：针对性。演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，“征服”群众，必须要有现实的针对性。
第二：可讲性。演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主、以“演”为辅。由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提。
第三：鼓动性。演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。
演讲词特点
初读感知
初读感知
作者写这篇文章的目的是什么？
不仅仅是纪念白求恩，更重要的是向他学习，学习他高贵的精神品质。
初读感知
再读课文，边读边圈点勾画，感知课文内容。思考：
1.白求恩具有哪些值得纪念的精神品质？在文中找一找。
2.归纳每个段落的主要内容，说说段落之间的联系。
1、国际主义精神。
2、毫不利己专门利人的精神
3、对技术精益求精的精神。
4.毫无自私自利之心的精神
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初读感知
再读课文，说说作者是怎样表现白求恩的精神品质的，运用了哪些手法？
精读交流
1.速读第2、3段，勾画出相应文字，填写下表。
对工作的态度 对同志、人民的态度 对工作的要求
白求恩
不少的人
“极端的负责任”
“极端的热忱”“满腔热忱”
“对技术精益求精”
“对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道”
“冷冷清清，漠不关心，麻木不仁”
“见异思迁”“鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路”
精读交流
2.作者用了什么手法写白求恩同志的品质？这样写有什么好处？
运用了对比论证的手法，通过对比，突出白求恩的高贵品质更加难得可贵；通过对比，显出差距，更加有力地证明了学习白求恩的必要性。
精读交流
说一说：2、3两段中除了对白求恩同志的正面描写之外，还有哪些地方能够表现他的高贵品质？运用了什么描写手法？
从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。
侧面描写，运用双重否定句使语言更加肯定，强调了白求恩精神的感人至深，从侧面烘托其精神的高尚与可贵。
语言赏析
再读结尾一段，概述这一段的主要内容，运用了什么修辞手法。
一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
语言赏析
采取排比法增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过长，以此结尾，更具有感染力；五个短语由短而稍长，气势越发磅礴，内容五彩缤纷 ，犹如赞美诗一般。
小组交流：在我们生活中有像白求恩同志这样的人吗？
合作探究
文章概述了白求恩同志来华帮助中国人民进行抗日战争的经历，表达了对白求恩同志的深切悼念，高度赞扬了白求恩同志的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神，并号召全党向白求恩同志学习。
课堂小结
白求恩同志
永垂不朽！