(语文S版)五年级语文下册第二单元分课同步小练习

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语文S版五年级语文下册第二单元分课同步小练习
《猫》
一、请你先补充词语，再解释括号内字的意思。
　　无忧无（ ）　　　　　　 粗细各（ ）_________
　　屏息（ ）视　　　　 　　 变化多（ ）
二、认真读句子，体会它们采用的是什么表达方法，再写出句子表现了什么。
　　1.它会跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
　　这句话表现了____________________________________________________
　　2.它若是不高兴，无论谁说多少好话，它也一声不出。
　　这句话表现了____________________________________________________
三、认真阅读短文片断，再完成练习。
　　小猫满月的时候更可爱，腿脚还不（隐　稳），（　）已经学会（淘　陶）气了。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，（耍　要）个没完没了。一玩儿起来，它不知要摔多少跟头，（　　）跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐开（僻　辟）新的游戏场所。它到院里来了。院中的花草可遭了（身　殃）了。它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，技折花落。你见了，（绝　决）不会责打它。它是那样生气勃勃，天真可爱！
　　1.把括号里不正确的字划掉。
　　2.在文中的括号里填上表示转折的关联词。
　　3.这段话主要描写了_____________________________________________
四、小练笔
　　选择一种你最喜欢的小动物，抓住它的特点（可以是外形，还可以是生活习性或活动时的样子）写一个片断。描写时内容要具体，要有真情实感。
《珍珠鸟》
一、读句子，写出文中彩色词语的意思。
　　1.我伏案写作时，珍珠鸟飞到了我的肩上。（　　　　）
　　2.阳光透过了法国吊兰。（　　　　）
　　3.那是一盆异常茂盛的法国吊兰。（　　　　）
三、用上恰当的修辞方法，把句子补充完整。
　　1.阳光照射下的叶片，如同_________________________________
　　2.珍珠鸟肥肥的身体犹如_________________________________
　　3.白天，珍珠鸟　　　　　　　　　　　　　 陪伴着我。
四、请你用“然”分别组四个词语，再选择恰当的词语填在句中的括号里。
　 　然：　　　　　　　 　　　　　　　 　
　　1.淘气的珍珠鸟（　　　）落在我的肩上。
　　2.没过多久，小珍珠鸟（　　　）来到了人间，这是我意料中的事。
五、读完课文后，文中一定有你喜欢的段落吧，请选择一个自然段默写下来。
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六、把文中描写珍珠鸟外形或动作的语句抄写下来，仔细揣摩后，学习作者的表达方法，写一个片断，表现出你和某种小动物之间的友情与信赖。
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　 　《我和　 　》片段
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《海豚救人》
一、把下面的词语工整匀称地抄写下来，（每个词语抄两遍）。
　　 狰狞　　 　 海豚　　 　鲨鱼　　 　 韩国
二、辨一辨，填一填。
　　　　　　　　　　　 培　陪　倍
　　（ ）同　（ ）数　 （ ）养　 （ ）伴　　 栽（ ）　
　　　　　　　　　　　　 园 　圆
　　（ ）圈　（ ）心　　花（ ）　（ ）周　 　公（ ）
三、把下面的词语补充完整，再选择你已理解的两个词语各写一句话。
　　见义（　）为　　 （　 ）出望外　　 （　 ）疲力尽
　 （　 ）以为常　 　 不可思（ 　）　 　求生无（　 ）
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四、根据你对课文的理解，完成填空练习。
　　1.课文中作者通过　 件事，让我们知道了海豚是怎样救人的。
　　2.请选择其中的一件事，把它的主要内容写下来。
　　这件事的主要内容是______________________________________________
　　
　　3.海豚救人于死难的美德来源于　　
　　
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《老人与海鸥》
一、比一比组成词
　　褪（ 　　） 　挫（　　 ）　 瞻（　 　）　 啧（ 　）
　　腿（　 　） 　座（　 　）　 檐（　 　）　 绩（　 　）
二、先解释带下划线的字，再联系课文解释词语的意思。
　　企盼：　　　　　　　　　　
　　瞻仰：　　　　　　　　　　
　　驻足观看： 　　　　　　　　　　
三、照样子写词语
　　干干净净　 　　　　　　　　　　　　　
　　相依相随
四、读句子，填空。
　　
1.它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
　　这句话把　　　　比作白翼天使。
　　2.我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。
　　句中的“白色旋涡”是指　　　　　　　　　　　 　　。
五、从老人与海鸥的这份情中，你体会到了什么？把你的感想写下来。
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《草虫的村落》
一、查字典。
　　“攀谈”一词中“攀”的部首是（ ），除部首外有（ ）画，在这个词语中，“攀”应解释为（ ）。词意：（ ）。
　　“寒暄”中的“暄”音序（ ），音节（ ）。词意：（ ）。
二、读下面的句子，体会句子的写法，并用加下划线的词语造句。
　　1.花色斑斓的小圆虫，好像南国的少女。
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　　2.夕阳亲吻着西山。
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三、把你在草虫村落中看到的东西简要地写下来。
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