第22课《太空一日》课件（共32张PPT）

(共32张PPT)
中国人的飞天梦
飞天梦之一：嫦娥奔月
嫦娥是帝喾（kù）的女儿，也称姮（héng）娥。她美貌非凡，是后羿（yì）的妻子，相传后羿是尧（yáo）帝手下的神射手。
《淮南子》中说，后羿从西王母处请来不死之药，嫦娥偷吃了这颗灵药，成仙了，身不由己飘飘然地飞往月宫之中，在那荒芜的月宫之中度着无边的寂寞岁月。
飞天梦之二：万户上天
世界上最早进行载人航天技术实践的，是我国明朝的万户。据史书记载，14世纪末，明朝一勇敢者万户坐在椅子上，双手各持一大风筝，试图借助火药的推力和风筝的升力实现飞行的梦想。尽管这次试验是一次失败的悲剧，但万户被公认是载人航天技术的世界第一人。
太
空
一
日
— 作者：杨利伟
作者介绍
杨利伟，1965年生于辽宁绥中，中国共产党员，中国进入太空的第一人，中国人民解放军少将军衔，特级航天员。他是中国培养的第一代航天员，在原空军部队安全飞行达1350小时之久。
2003年10月15日北京时间9时，38岁的杨利伟乘坐由长征二号F火箭运载的“神舟五号”飞船首次进入太空，象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到了里程碑的作用。杨利伟被评为2003年十大感动中国人物之一。
2005年3月，国际天文学联合会以杨利伟的名字命名了一颗小行星“杨利伟星”。
资料链接
杨利伟耗时两年写成的自传《天地九重》，由20万字和150幅珍贵图片组成。
对于进入太空的所经、所历、所见、所感，杨利伟不遗余力地在书中作了迄今为止最为全面和详尽的描述。杨利伟在书中告诉我们：成功之路并非一飞冲天，而是一步一步、不懈不怠的结果。
课文便节选自杨利伟的自传《天地九重》。
识记字词
弧形( ) 炽热( ) 轮廓( ) 俯瞰( ) 模拟( ) 遨游( ) 严谨( ) 稠密( ) 概率( ) 烧灼( ) 无虞( ) 舷窗( ) 五脏六腑( ) 千钧重负( ) 屏息凝神( ) 耐人寻味（ ） 惊心动魄（ ） 本末倒置（ ）
chì
kuò
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chóu
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zhuó
lǜ
jūn
yú
mó
xián
zàng fǔ
bǐnɡ
hú
kàn
nài
jīng
mò
炽热：
千钧重负：屏息凝神：
耐人寻味：
惊心动魄：
本末倒置：
形容温度极高；极热。
比喻很重大的责任，也比喻很沉重的负担。
意味深长,值得人仔细体会琢磨。
形容使人感受很深，震动很大。
比喻把主次、轻重的位置弄颠倒了。
暂时抑止呼吸聚集精神，形容高度集中注意力。
词语解释
1、快速浏览课文，把握文章的主要内容。
2、根据课文的小标题，梳理宇航员的飞行历程。
3、太空一日，充满紧张和意外，阅读课文，找找看，杨利伟遇到了哪些意外情况？他当时有怎样的反应？
整体感知
【方法解读】 浏览作为语文学科的学习任务之一，需要在课堂学习中进行有效的阅读训练。浏览时要心无旁骛，聚精会神，原则上每分钟不少于400字。
内容方面的要求：浏览之后要知道主要人物、事件经过以及结果。
浏览技巧：①可以一边浏览一边把关键性的词语进行勾画；②可以抓住每一部分的小标题，将其进行有效的整合，以此加强对文本进行把握……
1、快速浏览课文，把握文章的主要内容。
本文展现了我国宇航员首次太空飞行的经历。
2、根据课文的小标题，梳理宇航员的飞行历程。
(一)升空——我以为自己要牺牲了
（起飞时的生死考验——共振带来的痛苦感受）
(二)所见——我看到了什么
（太空中的真实所见——没有看到长城）
(三)所闻——神秘的敲击声
（飞船上的声音探究——“本末倒置”的错觉 神秘的敲击声
(四)落地——归途如此惊心动魄
（返回途中的惊险际遇——飞船舷窗出现裂纹）
飞行
阶段
起飞阶段
返回阶段
文章采用了四个小标题，有什么作用？
运用四个小标题，把每一部分的事件都概括了出来，对每一部分的内容起着提示作用，可以使文章纲举目张、层次分明、线索清楚。
3、太空一日，充满紧张和意外。阅读课文一、三、四部分找找看杨利伟遇到了哪些意外情况？他当时有怎样的心理活动或举动？填写下面的表格。（用横线在文章中标出）
意外情况 心理活动或举动
第一次意外：
第二次意外：
第三次意外：
第四次意外：
第 五次 意外：
共振叠加，五脏六腑似乎都要碎了
产生本末倒置的错觉，倒着飞很难受，容易诱发空间运动病
出现神秘的敲击声
返程时舷窗出现裂纹
抛伞开伞时飞船晃动很大，折磨人
非常痛苦，以为要牺牲了，顽强忍受
靠意志克服，眼睛闭着猛想,最终得以适应
很紧张，边听边看，冷静观察
紧张、担心，通过观察判断应该没事
让人不知道怎么回事，感到紧张，重视这个过程
通过杨利伟在遇到危险时候的表现，可以看出他有怎样的优秀品质？
我们可以看到杨利伟沉着、稳重、坚韧，一丝不苟，心理素质好，不怕牺牲、敢于牺牲的无畏精神和拼搏勇气。
4. 快速浏览第二部分，作者主要采用了哪种观察视角写太空所见？杨利伟在太空看到了什么（用笔画一画）？
（1）地球只是一段弧。（18段 ）
（2）准确判断各大洲和各个国家的方位。（19段）
（3）中国上空仔细辨别大概到哪个省了，正从哪个地区的上空飞过，祖国的各个省份我大都看到了。（21段）
（4）我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白色，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕。（23 段）
（5）类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的如米粒，大的如指甲盖。（28段）
俯瞰
（1）为什么地球是弧形？
（2）为什么要努力寻找长城？
长城是中华民族的象征和骄傲，杨利伟在飞船上飞行时也是为祖国感到骄傲的，寻找长城，正体现出杨利伟的赤诚爱国之心。 同时，“有个流传甚广的说法，航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城。我和大家的心情一样，很想验证这个说法”，通过本次观察，说明那些说法并不科学，从而表现出作者实事求是、严谨的科学精神。
太空一日
起飞——产生共振——痛苦
途中
俯瞰祖国地貌——激动
没有看到长城——遗憾
失重产生倒悬错觉——难受
遭遇敲击声——探索
归途
舷窗出现裂纹——紧张、恐慌
抛伞——动作剧烈、冲击身体
不惧困难敢于挑战
严谨科学
爱国
板书设计
第二课时
精读课文
1、杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”。试着在文中找一些例子，体会航天员严谨、科学的态度。
（1）那种共振持续26秒钟后，慢慢减轻。(11)
——用准确的数字记录自己感受不适的时间，体现了航天员严谨、科学的态度。
（2）从载人飞船上看到的地球，并非呈现球状，而只是一段弧。(18)
——体现了航天员实事求是的科学态度。
（3）我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕。(23)
——客观的描述，是科学态度的体现。
（4）但是，我没有看到长城。(25)
——表现了作者客观的科学态度。
（5）在太空中，我还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的如米粒，大的如指甲盖，听不到什么声音，也感觉不到这些东西的任何撞击。(28)
——细致的观察，详尽的描述。
（6）回到地面后，人们对这个神秘的声音做过许多猜测。技术人员想弄清它到底来自哪里，就用各种办法模拟它，拿着录音让我一次又一次地听，我却总是觉得不像。(38)
——实事求是的科学态度。
2、结合课文，体会下列语句蕴含的情感。
（1）就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。
——从语言、动作描写中让人感受到指挥大厅中紧张的气氛以及所有人为杨利伟挺过了艰难的共振过程而安然无恙时激动、兴奋之情，体现了战友之间的深厚情谊。
（2）我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。
——景色描写，饱含深情，表现了作者对祖国的爱，对亲人战友的爱。
（3）过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷窗上模糊地透进来。我知道：他们找到飞船了，外边来人了！
——写出作者回到地面、想从返回舱出来的急切、激动的心情。
杨利伟为什么被称为“航天英雄”？
杨利伟是中国人民解放军航天员大队的首飞航天员，圆满完成了中国的第一次载人航天飞行任务。在充满不可预料的各种危险和意外情况之下，杨利伟为了国家、民族的利益，具有不怕牺牲、敢于牺牲的无畏精神和拼搏勇气，所以被称为“航天英雄”。
合作探究
是否只有为国捐躯者才能成为英雄？
不是的。杨利伟在中国的第一次载人航天飞行中，遇到许多突发事件，危难考验不时出现，如果没有大无畏的精神，没有为国家民族做贡献的意识，是不可能临危不惧、坚持到底的。所以凡是为了国家、民族的利益而不顾个人安危，并为此奉献出自己的智慧和力量的人，我们都应该把他们当作英雄。
本文采用小标题的形式，作者通过叙述乘神五到太空遨游一日的观察与体验，依照火箭发射、在太空中、飞船返回的顺序组织全篇，表现了可贵的探险精神与实事求是的科学精神与严谨的科学态度。
作者的叙述虽然平实，但写出了鲜为人知的内容，又写出了自己细致的观察、真切的体验，据有很强的可读性。
文章小结
本文通过叙述航天员杨利伟首次太空飞行的经历，表现了杨利伟沉着果断、不怕牺牲、勇于克服困难的精神品质，说明了航天员工作的危险性、艰巨性，抒发了作者热爱航天事业、热爱祖国的感情以及胜利返航的自豪之情。
主题思想
1.读完本文，你受到了怎样的启迪？请写下来。
2.假如杨利伟到你们的学校和大家交流，你会向他提什么问题呢？（最少三条）
课后作业