敬畏自然

课件68张PPT。11 敬畏自然严春友观看大自然的智慧高洁形象静观世态的狮子山静卧的灵异山注有印记的海岛走弯路，风景无限重叠的山岭 沉 静 也 绚 烂 为山灵，整装待发出 世 太 久相 依 守 望交
错
相
生
的
快
乐沧 桑 入 梦伏 狮 戏 水升腾的滋味老 鹰 喝 水飘落前也浪漫独 步 天 下雪夜中的静默白狐牵 手 只 为 活 得 精 彩衔 花 求 侣林 间 卧 虎依偎相生人
与
美
好
自
然
孩
子
心
中
的
花相
依
相
伴等
待
伙
伴最后的孤独 间歇泉出气(中国 西藏)骷髅岛，警示人们别踏入（印度洋）热 唇 草吸引蜂蝶关顾愤怒的海啸海啸过后疯狂的龙卷风地震（地球抖动身子）之后饥渴的大地令人反思的人与自然砍伐森林之后大海还给人类的垃圾飘零的生命导 语 所有自然界里的奇迹，是大自然创造的，而人的出现，更是大自然创造的最大的奇迹。人类离不开大自然的庇护，大自然是人类的母亲，人类在她的怀抱中成长壮大。
然而随着人类文明的出现，人类已渐渐忽略了自然的感受。大自然常常警示人类，可是人类常常忘乎所以。人类曾经宣称要征服自然，可是现在，大自然却时不时地警告人类。如今，人类遭受自然惩罚的现象屡见不鲜。
人与大自然究竟是什么关系？让我们在解读课文的过程中，也解读一下大自然的奥秘。相信学了本文后，我们会有更多的一些思考。听课文
朗读
一、朗读课文后，积累下列词语 ①蓬蒿（ ）： 。
②狼藉（ ）： 。
③咫尺（ ）： 。
④相形见绌（ ）： 。
⑤美味佳肴（ ）： 。
自不量力：不能正确估计自己的力量，指做力不能及的事情。
精巧绝伦：精细巧妙，独一无二，没有可以相比的。
不可思议：无法想象，难于理解péng hāo 指野草jí乱七八糟，杂乱不堪zhǐ形容距离很近chù跟另一个人或事物比较起来显得远不如yáo指味道鲜美的食品二、回答下列问题1.第1段采用了哪些表现手法？有何作用？
答：比喻与对比，形象鲜明地说明人类宣称
“征服自然”是自不量力的妄想。2.第2段中作者说人类的“认识史”和“科学史”都是不断纠错的历史，想要说明什么？
答：
说明人类的智慧有局限性。3.作者为什么敢断言宇宙中一定有富有智慧的生物？(用原文回答）
答：因为“太阳系只有40多亿年的历史……200亿
年的历史了”。4.概括2--10段的主要内容。
答：
5.第10段在文中的作用是什么？
答：
6.第11段的作用是什么？
答：比较人类智慧与大自然智慧。说明人与自然的关系，总结上文。点明人类应当敬畏自然，与自然和谐相处，
总结全文。7.本文是一篇议论性 ，论述了人与自然的关系，否定了“ ”的思想，提出了“ ”的观点。
8.说说文中反问句的作用。
答：散文征服自然敬畏自然 ①加强语气的作用；
②加重语言的力量；
③激发读者的感情；
④给读者造成深刻的印象。
深入理解1.本文中最能表达作者观点的句子是哪些？ 文章最后一段“我们再也不应该把宇宙的其他部分看做只是我们征服的对象，再也不应该把其他生物仅仅看做我们的美味佳肴，而首先应该把它们看做是与我们平等的生命，看做是宇宙智慧的创造物，看做是宇宙之美的展示者，首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样。敬畏它们，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我们自己。” 2、整体认知
1．人与自然的关系。
2．人类智慧与大自然智慧的关系。
3、人类智慧与大自然智慧的关系①人类智慧是宇宙智慧的高级形式，人类智慧与宇宙智慧，是同一智慧的不同阶段。
②人类智慧也是大自然所赋予的，人类智慧是自然智慧的一部分，是宇宙自我认识的工具。
结论：人与宇宙是一体的
我们要爱护自然4、课文最终总结出一个什么结论？ 我们再也不应该把宇宙的其他部分看作只是我们征服的对象，再也不应该把其他生物仅仅看作我们的美味佳肴，而首先应该把它们看作是与我们平等的生命，看作是宇宙智慧的创造物，看作是宇宙之美的展示者，首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样。敬畏它们，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我们自己。敬畏自然5、行文思路总结征服自然（否定）人类智慧自然智慧二者关系宇宙中一切生命都是兄弟宇宙是有生命的敬畏自然层层递进（对比）6、论述结构一（第1段）否定“人能征服自然” 。二（2—10段）比较人类智慧与自然的智慧。1层（2—4）人类的智慧与自然相比显得渺小。2层（5）宇宙创造了一切,这是人类不能及的。3层（6—7）人类的智慧是宇宙的智慧,人是自然的
一部分。4层（8—10）宇宙的一切都具有生命。三（11段）人应当敬畏自然。7.本文从表达方式看有什么特点？ 答：本文以议论为主，富有文学色彩，讲究形象的语言、文学的语言，有浓郁的抒情成分和感彩，可以说是一篇议论性的散文。 8、为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？ 答：“敬畏自然”之所以就是“敬畏我们自己”，是因为人类与自然本来就是一体的，尽管存在形式不同，但都是平等的。敬畏自然，就是敬畏生命、爱护自然，就是爱护人类生存的家园，就是敬畏和爱护我们自己。品味以下的语句
人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？
明确：掉入陷阱，就是危机。这句话的意思是，人类开采煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物，留下了无数矿坑，也就破坏了地貌和地层结构，酿成严重后果，危及人类自身。
宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。
明确：这句话的意思是，宇宙创造了人类这种智慧生物，等于宇宙长出了大脑，有了自我认识的工具，人类对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识。这句话是把宇宙拟人化，把人类的出现，说成是宇宙有目的的创造。
人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。
明确：宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，人类之外的一切，也是生命的种种存在形式，所以它们与我们是平等的生命，是我们的弟兄。课堂练习阅读第5自然段，回答下列问题：1、请概括这段文字的主要内容:
_____________________________________________________________
2、为什么说“令人厌恶的苍蝇蚊子”也是大自然的“艺术品”？
3、作者从哪些方面具体比较了“相形见绌”？1、大自然用“死”的物质创造了丰富多彩的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物；
2、人类本身就是自然智慧的最高体现；
3、大自然“懂得”用美学原则创造各种事物以至人体。大自然的智慧是无与伦比的。苍蝇蚊子固然讨厌，但是它们的身体构造和生理机制十分奇妙，体现了大自然创造的精妙绝伦。联系现实你知道人们干了哪些“征服自然”的蠢事吗？毁林开荒；
围湖造田；
开山造田；
过量捕鱼及其他野生动物；
超采水资源；
不合理开采矿产；
……一切破坏自然生态和向自然过量索取的行为。名人寄语
人类对大自然的每一步征服行动，都要遭到大自然加倍的报复。
——恩格斯思考：
你看到的画面，给你什么启示？严厉的警告！拓展探究就“敬畏自然”这一主题拟几句宣传标语，向人们发出呼吁。明确标语及广告词拟写要求：
1、所拟写内容必须符合宣传对象的特点。
2、简洁、响亮、上口。
3、可适当使用修辞手法上联：自然创造人类
横批：天经地义保护生态环境，下联：人类敬畏自然
共创和谐世界。
敬畏自然，保护环境，福及今朝后世。破坏生态，砍伐林木，祸及子孙万代。 你的手，我的手，他的手，都是保护自然的手；
你的心，我的心，他的心，都是爱护地球的心。
千古破坏林变荒，万代悔恨泪成河。
多保护少保护，多少要保护。
早敬畏晚敬畏，早晚得敬畏。
自然与人共存，人与环境同行。
人类尊敬自然，自然回报人类。
自然给予我们智慧，我们返还自然敬畏。
让敬畏成为生活的态度，让保护成为行动的准则。
改造自然，利用自然。
爱护自然，美化自然。
一滴水，一棵树，自然都靠大家护。

爱护今天的自然，自然将呵护我们的明天。 公益广告和标语的拟写方法：
公益广告
“公益”就是“益公”；是“免费推销”某种意识和主张，向公众输送某种文明道德观念，以提高他们的文明程度，获取良好的社会效益。“广告”就是广泛告知；公益广告题材涉及环保、文明、公德、教育、交通、爱心等许多方面。
作用: 传播社会文明，弘扬道德风尚；树立社会形象，巩固品牌名望。
如何写好公益广告词？
1、内容、目的、场合、对象要明确［前提］
2、打动人心（产生共鸣，引起震撼，发起深思，激发忧患意识）［标准］事例分析：
1、也许，你的指尖夹着他人的生命——请勿吸烟（医院禁烟） （分寸、激发崇高感、唤起自觉意识、场合）
2、城市要美容，大家是天使。 （正面肯定，激发积极性和自觉性）
3、知道我在等你吗？（垃圾桶） （激起爱怜之情）
4、流的最后一滴水，将是人类的眼泪。 （估计严重后果，引起忧患意识）
总结拟写公益广告词要注意：
大前提：内容目的明确、打动大众的心、多角度击中大众心理要害、灵活运用各种修辞、整齐简练押韵
1．请拟一条以“购买体彩”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。（在10—20个字之间）爱心需长久，奇迹在左右。
奉献是无私的骄傲，大奖是爱心的回报。
体彩手拉手，公益心连心。
投注热情，好运来临。2．请拟一条以“护花护绿”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。（20个字以内）芬芳来自鲜花，美丽需要您的呵护。
愿君莫伸折枝手，鲜花亦自有泪滴。
来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。
小草对您微微笑，请您把路绕一绕 标语
标语就是用简洁的语言写出的具有宣传鼓动作用的话语。基本的特征是语言简洁、具有宣传和鼓动性。
1、张贴地方：写在纸上或写在墙上。
2、词句要求：通俗易懂、鲜明准确、亲切感人、生动活泼。
3、句式特点：采用有鼓动性的陈述句或感叹句。
4、修辞上的要求：采用对比、比喻、拟人、排比等常见的修辞手法，使之言有尽而意无穷。
5、标点符号上的要求：最后一般不用标点符号，有时可使用句号或感叹号。
6、内容上的要求：营造气氛、制造声势、宣传群众并鼓舞群众、调动大家的参与性。
仿照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。
提示语：（公园里）禁止攀折花木，不准乱丢垃圾
改写为：除了记忆什么也别带走，除了脚印什么也别留下 （1）提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹
（2）提示语：（阅览室里）报刊不得带出，违者罚款[参考示例]
[教学楼]
1. 喧哗无助求知，打闹有损文明。
2. 有了喧哗，自己无法心静；有了打闹，别人无法思凝。
3. 文明用语从我说起，文明举止从我做起。　　　　
4. 文明你的语言，优雅你的举止。
［阅览室里］
1. 别因有意思就有意“撕”
2. 只带走满腹知识，不留下半点遗憾。
3.静心吸吮知识源泉，更显真才实学本色。　　　　
4.莫露裁缝手段，当收剪刀功夫。