桂美版美术四年级下册11面具（教案）

面具
教学目标
知识与技能
通过面具的欣赏,分析面具的造型、色彩,材质的特征,了解面具的设计
特点和造型方法,培养自己的审美能力。
过程与方法
学会面具的设计与制作,选用恰当的材料,运用剪制,粘贴,彩绘的技法
设计制作平面或立体的面具。
情感态度与价值观
在与同学合作完成作业时,锻炼协作能力培养互助精神。
学情分析
从低年级到高年级的过渡,学生要接受知识的变化,要接思维方式的变
化,学习方法的变化。学生对与美术充满了兴趣,但是学生贪玩好动,注
意力不集中,缺少认真、严谨、踏实、不怕困难的精神。
重点难点
教学重点
对面具制作材料的理解及设计造型,色彩的理解。
教学难点
让学生设计作出有个性艺术效果独特的面具。
教学过程
一、导入视频观看,思考什么是面具
面具又称假面民间称为假壳、脸子、鬼脸。考古学家和人类研究学
家表明面具是一种具有特殊表意性质的象征符号。
面具作为一种古老的艺术品在美洲,亚洲、非洲、的原始艺术中,都能
找到面具的影子,面具反映了各民族的宗教、审美、民俗,展示了原始
艺术的想象力和精湛的技艺。
面具最初用于对妖魔鬼怪的驱赶,对图腾的崇拜,对美好生活的向往,
现代面具已不仅仅用于祭祀,而是成为戏剧、舞台表演的道具。
二、接下来,我们学习面具的功能及制作面具需要注意哪些问题
面具的功能节日、祭祀;生命礼仪;戏剧
三、戴着面具表演是不是一件很有趣的活动,我们也来制作一个面具。
需要考虑的问题
1.材料的选择,欣赏图片
2.造型色彩设计,通过五官的变化和装饰来表现人物的性格
特点性格多样,五官夸张,色彩丰富,装饰性强
3.创意制作
四、学生动手制作
为一场假面舞会制作具有特色的面具。
(制作前欣赏一组面具)
五、展示作品
每组选出2件作品上台展示
评价标准造型新颖,色彩丰富,装饰运用恰当能起到点睛的作用。
六、课堂小结
希望同学们课后,多翻阅一些资料,能够做出更多精美的作品。