人美版美术六年级下册3装饰色彩（教案）

装饰色彩
1教学目标
知识与技能:
说出季节色彩的变化,体会色彩不同美感。理解设计色彩源于生活,学会提炼秋天的主要色彩,尝试运用丙烯材料实践完成以秋季为主题,进行环保袋的设计。
过程与方法:
通过观察,从自然景物中提炼主题色彩。通过分析大自然的理解生活中、设计作品中,主题色彩的运用,通过学会用以秋天为主题色彩设计环保袋的装饰。
情感、态度价值观:
感受由季节更迭产生的色彩变化所形成的美感,体会不同色彩带来的不同心理感。认识设计色彩与生活的密切联系,从经典的设计中得到设计创意的启发,培养设计意识。环保袋的应用,提高学生的环保意识,增强动手实践能力。
学情分析
让学生把自己的摄影作品或者收集来的密云、学校四季风景,引入新课,起到承上启下的作用。学生对色彩的色相、明度、纯度等知识有一定的了解,绘画技法水平高低不同。
重点难点
教学重点:
运用秋天主题色彩设计装饰环保袋,美化生活。
教学难点:
学生能用自己喜欢的方式,运用秋天主题色彩关系,设计装饰环保袋,美化我们的生活。
教学过程
一、引入
这么美的大自然,生活中也有不和谐音符,总让人心里觉得不舒服。出示课件(不和谐的风景垃圾袋满天飞)
垃圾袋、塑料袋哪里来的 怎样才能避免这种现象呢 你们有什么好的办法减少这种垃圾的产生呢 如果不用那我们用什么呀
小结:环保袋而使用可以改善我们生存的环境,美化我们的生活。
我们也像那些设计师一样,把环保袋设计的更美一些。让大家都愿意背,那我们该怎样设计呢 今天我们就用主要用秋天的色彩设计环保袋。
二、提问:
同学们说得真好,今天老师就带来了一个环保袋,肯定是环保了,但是老师有个难题,你们看我背美不美呀 帮我想想办法,用大自然的色彩帮我美化一下呗!
三、介绍丙烯颜色着色方法和效果。
在设计之前呢我先介绍一下所用的新的绘画材料:丙烯颜色,特点是:装饰性强、不易脱色、附着力强,生活中应用广泛,文化衫、墙壁装饰、玻璃瓷器绘画等。
四、演示调色及设计装饰环保袋的方法:
演示调色方法。
在环保袋上,师生共同完成一幅以红、黄为主的设计作品。
小结:现在我可以很自豪的背着漂亮的环保袋去购物,它是独一无二的。你们说是不是
五、欣赏不同形式的我用秋天的色彩表现了抽象的图案,在此之前我还设计了几个环保袋,请大家欣赏。猜一猜老师用什么方法设计装饰的。
学生们观察课件说出这些了垃圾袋,到处垃圾。
不用塑料的垃圾袋。
学生回答:用环保袋
布袋子、小筐、用小拉车等方式。
学生观察教师调色的方法,理解丙烯颜料的特点。
学生观察分析教师的用色、用笔的方法。
学生回答;漂亮。
学生回答:实物拓印,绘画漏印。
学生讨论说出自己的方法。
如:实物拓印、漏印、绘画方法设计完成。
启发学生从上生活中能够增强环保意识。
让学生了解丙烯颜料的特点和调色方法,为顺利完成课堂实践打下基础。
运用之前创作的表现秋天关系色彩关系的图形作为环保袋的装饰设计,能够激发学生创作兴趣,让他们有成就感,同时也达到了将所学变为所用的目的。
色彩实践(20分钟)
如果你有一个环保袋,你喜欢用什么样的方法进行装饰 (迅速的考虑一下)。
那么我给大家一个惊喜,看桌子里有什么。现在大家都拥有了一个环保袋,请你以秋天的色彩为主,用自己喜欢的形式设计装饰。
1.出示设计要求:
以秋天的色彩为主,用自己喜欢的形式,设计装饰环保袋。
2.学生实践教师辅导。
鼓励学生再设计过程中要大胆心细。
教师针对学生再上色过程中出现的问题进行指导:
(1)丙烯颜料经过稀释后加水不宜过多。(2)颜色要饱和,要鲜艳。
(3)可以根据色彩图形的特点,适当添加装饰线。
(4)注意设计的形象大小适中,简单大方。
学生根据设计要求进行实践,完成环保袋的设计装饰。
通过实践增强学生的动手能力。
展示评价(5分钟)
1.自我评价推销学生:背上环保袋走秀。
2.互相欣赏,请你选出自己最喜欢的设计作品,并说出理由。
(是否以秋天的色彩为主题、色彩是否和谐,做工精细整洁)
课堂小结:同学们的设计都非常优秀,请把你们设计的作品、环保理念带出校园,带进我们的生活,让我们的生活充满阳光。
学生自我推销,相互欣赏。学生把自己设计的作品展示给大家。
在展示评价的过程中,锻炼学生的标的能力、分析评价自己作品的能力。
让学生有成就感。增强环保意识。
拓展
不仅可以用秋天的色彩设计,还可以用四季的色彩进行设计,不光可以设计环保袋,也可以用大自然美丽的色彩美化我们的生活,装点我们的生活。是我们的生活更美好!
学生聆听。
学生能够把今天学到的环保意识,行动落实到生活中。
评价建议
1.能否针对不同季节的色彩,展开具象或者抽象的联想。
2.能否根据秋季的色彩关系的特点归纳出主要色彩。
3.能否根据归纳的主要色彩,同过抽象的色块、图形、组合成某个季节和谐的色彩关系。
4.是否掌握了丙烯材料的使用特点。