苏少版美术四年级下册17字的联想（教案）

字的联想
1教学目标
知识与技能目标
了解创意字体的艺术特征,造型特点和实用价值,表现形式和设计方法, 了解宋体、黑体字美术字的基本笔形特征和写法;设计创意字体,并运用于生活。
过程与方法目标
通过对创意字体变化原则、种类和表现形式的分析,归纳创意字的设计特点,探索创意字的设计方法,尝试对单或词字进行创意表现。
情感态度与价值观目标
了解创意字体在生活中无处不在,充分体会创意与自己的学习、生活息息相关。体会创意带来的乐趣。
学情分析
学生具有一定的观察能力,较强的形象思维能力。经过了小学美术的学习和积累,在生活中也接触过美术字,这些都为本节课教学提供了良好的前提条件。通过教师和学生的共同欣赏,学习和探究,加上大量创意字体图片赏析,使学生经过课堂练习之后,了解创意字体的不同类型,创意构思,形象联想有一定的认识,对创意字体设计的三种表现形式的了解和掌握,从而拓宽思路,发展思维,进行创意字体设计。
重点难点
教学重点
了解创意字体的艺术特征,造型特点和实用价值,表现形式和设计方法, 了解宋体、黑体字美术字的基本笔形特征和写法;设计创意字体,并运用于生活。
创意字体的创意所在和不同的表现形式
教学难点
通过对创意字体变化原则、种类和表现形式的分析,归纳创意字的设计特点,探索创意字的设计方法,尝试对单或词字进行创意表现。
2、将不同的表现形式运用于字体的创意设计。
教学过程
活动1【导入】
一.导入阶段
在 展示仿宋体,黑体,创意字体的“羊”字,问学生喜欢哪一个,并说出原因,引起兴趣,学生发言。
教师分别简要介绍三种字体和常见用途,导入课题。
展示常见美术字,黑体和宋体,引导学生发现异同。
创设情境以“羊”字的黑体和创意字体为例,正式的教研会场所和六一儿童节活动场所分别选用哪种字体,将思路引回课题。
活动2【讲授】
二.知识讲授阶段
展示课件,创意字体在生活中无处不在,除了街市的招牌,食品饮料包装还有哪里运用了创意字体与实际生活相结合,引导学生发言,还有黑板报设计,电影海报,演奏会宣传横幅等等都运用了创意字体。
展示收集的创意字体,请学生欣赏,在欣赏的过程中发现创意点。
有的创意字体是根据字义,进行字体结构的改变,有的是运用相关的元素进行美化装饰,有的是将两个字合并设计成一个字······等等,引导学生一边欣赏,一边归纳。
最后教师小结,创意字体的设计表现形式大致分为三类,分别是装饰化字体设计,形象化字体设计,意象化字体设计。
总结归纳它们的特点。
活动3【活动】
三.学生动手设计阶段
课件展示一个“食”字,引导学生展开形象化的联想,开拓思维,教师展示创意设计,进一步引导学生。
出示四个字或者词语,眼,烛光,文具,雪,请学生结合刚才欣赏,分析,归纳总结的表现方式,选择一种或相结合的方式进行字体创意设计。
活动4【活动】
四.评价阶段
学生在投影仪上展示自己的创意字体设计的作品,分享精彩的创意点。
展开学生自评,互评,教师评价。提高学生分析作品,口头语言表达的能力,巩固本节课的重点。
活动5【练习】
课后拓展
引导学生在日常生活中运用有创意的字体,包括黑板报的设计,房间的挂饰等等。将所学知识联系生活,学以致用。