人教版八年级下Unit 2 I'll help to clean up the city parksSection B (1a－1e) 教案

第四课时　Section B (1a－1e)
主备内容 Section B(1a－1e)
教学目标 【知识目标】Important words：repair，fix，broken，wheelImportant phrases：fix up，give away，take after，be similar toImportant sentences：1．I've run out of it.2．I gave away my bike to a children's home.3．Jimmy fixes up broken bicycle parts，like wheels.【能力目标】通过听力训练，提高学生的综合听说能力。【情感目标】用所学功能语言，与学生交流志愿者活动及帮助别人的意识。
教学重难点 重点：掌握动词短语的运用及本课时的重点单词的用法。难点：听力训练，提高综合听说能力。
教法学法 小组合作学习。
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INCLUDEPICTURE"自学互研.TIF" INCLUDEPICTURE "E:\\PPT 进行时\\测控8英语人教教用下\\教案·8英语人教（下）--测控\\自学互研.TIF" \* MERGEFORMATINET
Step 1　自主学习
【新词自查】
根据句意及首字母提示完成句子。
1．Can you help me to repair__ my computer
2．My father bought a new bike/bicycle__ as my birthday present.
3．What's the matter with the wheel__ of your car
4．Everyone says Jimmy takes__ after his father.
5．My coat is similar__ to Linda's.They are both yellow and in the same size.
Step 2　情景导入
T：We have learnt that being a volunteer is a good way to help others.Everyone should help others in their own ways.
Questions：
What do they think of the volunteer work
________________________________________________________________________
Would you like to do something for others in your spare time？And what
________________________________________________________________________
Students：…
设计意图：课前的师生问答互动不仅让学生回顾了上节课的内容，引导他们说出他们作为志愿者服务的想法，同时，让他们知道助人为乐，快乐了自己还愉悦了别人；很自然地导入到本节课的内容。
INCLUDEPICTURE"导学达标.TIF" INCLUDEPICTURE "E:\\PPT 进行时\\测控8英语人教教用下\\教案·8英语人教（下）--测控\\导学达标.TIF" \* MERGEFORMATINET
Step 3　完成教材1a－1e的任务
【操作案例】
1．学生迅速阅读1a部分的内容，并按要求完成课本上相应的任务，然后要求4名同学给出自己的答案，并进行个读、齐读。
2．要求学生完成1b部分的任务，然后邀请几名同学给出自己的答案，并把收集的答案列举在黑板上。
参考案例
I gave away my bicycle to children's home.
Tom takes after his father.
When I was 10，I could fix up my own bike.
We're running out of water.Let's get some in the supermarket.
3．听第一遍录音，完成课本上1c部分的排序任务。
4．听第二遍录音，完成课本上1d部分的任务，统一核对答案。
5．听第三遍录音，并打开听力材料，全班逐句进行跟读。
6．放下听力材料，要求学生模仿听力内容，利用1b、1c的信息分角色进行对话练习。然后邀请2～3对同学当堂演示，看哪一对的表现最佳。
设计意图：将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用；吉米的故事对学生很有教育意义。
INCLUDEPICTURE"问题探究.TIF" INCLUDEPICTURE "E:\\PPT 进行时\\测控8英语人教教用下\\教案·8英语人教（下）--测控\\问题探究.TIF" \* MERGEFORMATINET
【知识点拨】
1．run out of
run out of是“动词＋副词＋介词”的短语，of后接宾语，主语通常是表示“人”的名词，也可用于某种能消耗物品的机器，意为“……用完了……”。
例句：I've run out of paper.我的纸用完了。
【拓展】(1)run out of也可表示“从……跑出来”的意思。
例句：The dog ran out of the room.这条狗从房间里跑了出来。
(2)run out是“动词＋副词”结构的不及物动词短语，意为“用完，用尽”，主语通常是表示“时间、金钱”等无生命的东西。
例句：All the money ran out by me.所有的钱都被我花光了。
(3)sth.run(s) out表示“某物用尽了、用完了”。
例句：Our food will soon run out.我们的食物快吃完了。
2．take after意为“像；与……相像”，指由于血缘关系而(在外貌、性格、行为等方面)与某个长辈相像。其中after是介词，其后常接名词或代词。
例句：Mary really takes after her mother.＝Mary is really similar to her mother.玛丽真像她妈妈。
辨析：take after与look like
(1)take after指(因血缘关系在长相、性格或行为上)相像。
例句：The little girl takes after her mother more.这个小女孩更像她妈妈。
(2)look like指长相(外表上)看起来像。
例句：The mountain looks like an elephant.这座山看起来像一只大象。
INCLUDEPICTURE"当堂评价.TIF" INCLUDEPICTURE "E:\\PPT 进行时\\测控8英语人教教用下\\教案·8英语人教（下）--测控\\当堂评价.TIF" \* MERGEFORMATINET
Step 4　板书设计
Section B(1a－1e)
Important words：repair，fix，broken，wheel
Important phrases：fix up，give away，take after，be similar to
Important sentences：
1．I've run out of it.
2．I gave away my bike to a children's home.
3．Jimmy fixes up broken bicycle parts，like wheels.
Step 5　完成《名师测控》学生用书。
INCLUDEPICTURE"教学反思.TIF" INCLUDEPICTURE "E:\\PPT 进行时\\测控8英语人教教用下\\教案·8英语人教（下）--测控\\教学反思.TIF" \* MERGEFORMATINET
本课时通过讲练结合的方式，使学生对知识点的学习得以加强巩固，起到了很好的教学效果。