苏教版数学一年级下册 三 认识100以内的数-第7课时 多(少)一些、多(少)得多教案
文档属性
| 名称 | 苏教版数学一年级下册 三 认识100以内的数-第7课时 多(少)一些、多(少)得多教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 208.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-06-02 08:32:53 | ||
图片预览
文档简介
第7课时 多(少)一些、多(少)得多
INCLUDEPICTURE"教学内容.tif" INCLUDEPICTURE "E:\2018春下课件制盘2\苏教版1年级下册数学《名师测控》\苏教版1年级数学下册 教学资源\1、幸福课堂新教案\教学内容.tif" * MERGEFORMATINET
书本第33～34页的内容。
INCLUDEPICTURE"教学目标.tif" INCLUDEPICTURE "E:\2018春下课件制盘2\苏教版1年级下册数学《名师测控》\苏教版1年级数学下册 教学资源\1、幸福课堂新教案\教学目标.tif" * MERGEFORMATINET
1．会用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”等词来描述两个100以内的数之间的关系，进一步培养学生的数感。
2．在数量比较和说明数量大小差异程度的过程中，获得数的大小差异程度的实际体验，发展估计意识和初步的推理、判断能力。
3．通过活动，感受数学与生活的密切联系，获得学习成功的乐趣，提高数学学习的积极性。
INCLUDEPICTURE"教学重点.tif" INCLUDEPICTURE "E:\2018春下课件制盘2\苏教版1年级下册数学《名师测控》\苏教版1年级数学下册 教学资源\1、幸福课堂新教案\教学重点.tif" * MERGEFORMATINET
会用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”等词来描述两数之间的关系。
INCLUDEPICTURE"教学难点.tif" INCLUDEPICTURE "E:\2018春下课件制盘2\苏教版1年级下册数学《名师测控》\苏教版1年级数学下册 教学资源\1、幸福课堂新教案\教学难点.tif" * MERGEFORMATINET
把握数量大小差异的不同程度。
INCLUDEPICTURE"教学准备.tif" INCLUDEPICTURE "E:\2018春下课件制盘2\苏教版1年级下册数学《名师测控》\苏教版1年级数学下册 教学资源\1、幸福课堂新教案\教学准备.tif" * MERGEFORMATINET
例题情景图
INCLUDEPICTURE"教学过程.tif" INCLUDEPICTURE "E:\2018春下课件制盘2\苏教版1年级下册数学《名师测控》\苏教版1年级数学下册 教学资源\1、幸福课堂新教案\教学过程.tif" * MERGEFORMATINET
一、创设情境，唤醒经验
展示例题：小猴和小猫比赛折五星。小猴说：“我做了34个。”小猫说：“我做了38个。”
提问：听了对话，你能知道什么？四人小组交流后汇报。
可能出现：38>34，34<38；小猫比小猴做的 多，小猴做的比小猫少。
二、自主合作，探索新知
1．引导：小猫比小猴做的多得多吗？
学生可能用口语表达：小猫比小猴做得多一些。
得出小猫比小猴做得多一些。
提问：这句话还可以怎样说？小组交流汇报。(小猴比小猫做的少一些)
提问：还可以怎样比？
得出：小猫做的比小狗多得多，小狗做的比小猫少得多。
2．小结。
在日常生活中，当我们不但需要比较两三个事物的多少，而且要反映出数量相差的程度时，就可以用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”这些词来描述。
三、综合运用，培养数感
1．“想想做做”第1题。
看图，问：“少得多”是什么意思？学生独立完成，再指名在班内交流。说说选择的理由。
2．“想想做做”第2题。
出示：在果园里，小熊说：“苹果有40个。”小兔说：“梨的个数比苹果少得多。”
提问：梨可能有多少个？
出示：小芳：我拍了50下。我拍的比你少一些。小明可能拍了多少下？
先独立完成，再和同桌交流：你是怎样想的？学生汇报。
3．“想想做做”第3题。
学生理解题意，小组交流，汇报。
4．“想想做做”第4题。
学生独立完成，在认为合适的答案下面画“√”。做后汇报，并说明思考的过程。
5．“想想做做”第5题。
右边的书大约有多少本？
学生独立完成，交流思考过程。
6．“想想做做”第6题。
讲述：小猫和小兔用今天学习的“少些”“多些”“少得多”“多得多”这些词在玩比数大小的游戏，你们想不想玩？
展示：小猴拿数字卡片50，小猫拿数字卡片45。
提问：猜一猜小猫和小猴分别会说什么呢？同桌小朋友分别扮演小猫和小猴互相说。
四、全课总结
这节课你有什么收获？
五、课后作业
做《课堂点睛》对应练习。
INCLUDEPICTURE"板书设计.TIF" INCLUDEPICTURE "E:\2018春下课件制盘2\苏教版1年级下册数学《名师测控》\苏教版1年级数学下册 教学资源\1、幸福课堂新教案\板书设计.TIF" * MERGEFORMATINET
多(少)一些、多(少)得多
34比38少一些 38比10多得多
38比34多一些 10比38少得多
INCLUDEPICTURE"教学反思.tif" INCLUDEPICTURE "E:\2018春下课件制盘2\苏教版1年级下册数学《名师测控》\苏教版1年级数学下册 教学资源\1、幸福课堂新教案\教学反思.tif" * MERGEFORMATINET
学生通过学习，学会用“多些”“少些”“多得多”“少得多”等词来描述两个100以内的数之间的关系，进一步培养学生的数感。通过活动，感受数学与生活的密切联系，培养估计意识和合情推理能力。
INCLUDEPICTURE"教学内容.tif" INCLUDEPICTURE "E:\2018春下课件制盘2\苏教版1年级下册数学《名师测控》\苏教版1年级数学下册 教学资源\1、幸福课堂新教案\教学内容.tif" * MERGEFORMATINET
书本第33～34页的内容。
INCLUDEPICTURE"教学目标.tif" INCLUDEPICTURE "E:\2018春下课件制盘2\苏教版1年级下册数学《名师测控》\苏教版1年级数学下册 教学资源\1、幸福课堂新教案\教学目标.tif" * MERGEFORMATINET
1．会用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”等词来描述两个100以内的数之间的关系，进一步培养学生的数感。
2．在数量比较和说明数量大小差异程度的过程中，获得数的大小差异程度的实际体验，发展估计意识和初步的推理、判断能力。
3．通过活动，感受数学与生活的密切联系，获得学习成功的乐趣，提高数学学习的积极性。
INCLUDEPICTURE"教学重点.tif" INCLUDEPICTURE "E:\2018春下课件制盘2\苏教版1年级下册数学《名师测控》\苏教版1年级数学下册 教学资源\1、幸福课堂新教案\教学重点.tif" * MERGEFORMATINET
会用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”等词来描述两数之间的关系。
INCLUDEPICTURE"教学难点.tif" INCLUDEPICTURE "E:\2018春下课件制盘2\苏教版1年级下册数学《名师测控》\苏教版1年级数学下册 教学资源\1、幸福课堂新教案\教学难点.tif" * MERGEFORMATINET
把握数量大小差异的不同程度。
INCLUDEPICTURE"教学准备.tif" INCLUDEPICTURE "E:\2018春下课件制盘2\苏教版1年级下册数学《名师测控》\苏教版1年级数学下册 教学资源\1、幸福课堂新教案\教学准备.tif" * MERGEFORMATINET
例题情景图
INCLUDEPICTURE"教学过程.tif" INCLUDEPICTURE "E:\2018春下课件制盘2\苏教版1年级下册数学《名师测控》\苏教版1年级数学下册 教学资源\1、幸福课堂新教案\教学过程.tif" * MERGEFORMATINET
一、创设情境，唤醒经验
展示例题：小猴和小猫比赛折五星。小猴说：“我做了34个。”小猫说：“我做了38个。”
提问：听了对话，你能知道什么？四人小组交流后汇报。
可能出现：38>34，34<38；小猫比小猴做的 多，小猴做的比小猫少。
二、自主合作，探索新知
1．引导：小猫比小猴做的多得多吗？
学生可能用口语表达：小猫比小猴做得多一些。
得出小猫比小猴做得多一些。
提问：这句话还可以怎样说？小组交流汇报。(小猴比小猫做的少一些)
提问：还可以怎样比？
得出：小猫做的比小狗多得多，小狗做的比小猫少得多。
2．小结。
在日常生活中，当我们不但需要比较两三个事物的多少，而且要反映出数量相差的程度时，就可以用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”这些词来描述。
三、综合运用，培养数感
1．“想想做做”第1题。
看图，问：“少得多”是什么意思？学生独立完成，再指名在班内交流。说说选择的理由。
2．“想想做做”第2题。
出示：在果园里，小熊说：“苹果有40个。”小兔说：“梨的个数比苹果少得多。”
提问：梨可能有多少个？
出示：小芳：我拍了50下。我拍的比你少一些。小明可能拍了多少下？
先独立完成，再和同桌交流：你是怎样想的？学生汇报。
3．“想想做做”第3题。
学生理解题意，小组交流，汇报。
4．“想想做做”第4题。
学生独立完成，在认为合适的答案下面画“√”。做后汇报，并说明思考的过程。
5．“想想做做”第5题。
右边的书大约有多少本？
学生独立完成，交流思考过程。
6．“想想做做”第6题。
讲述：小猫和小兔用今天学习的“少些”“多些”“少得多”“多得多”这些词在玩比数大小的游戏，你们想不想玩？
展示：小猴拿数字卡片50，小猫拿数字卡片45。
提问：猜一猜小猫和小猴分别会说什么呢？同桌小朋友分别扮演小猫和小猴互相说。
四、全课总结
这节课你有什么收获？
五、课后作业
做《课堂点睛》对应练习。
INCLUDEPICTURE"板书设计.TIF" INCLUDEPICTURE "E:\2018春下课件制盘2\苏教版1年级下册数学《名师测控》\苏教版1年级数学下册 教学资源\1、幸福课堂新教案\板书设计.TIF" * MERGEFORMATINET
多(少)一些、多(少)得多
34比38少一些 38比10多得多
38比34多一些 10比38少得多
INCLUDEPICTURE"教学反思.tif" INCLUDEPICTURE "E:\2018春下课件制盘2\苏教版1年级下册数学《名师测控》\苏教版1年级数学下册 教学资源\1、幸福课堂新教案\教学反思.tif" * MERGEFORMATINET
学生通过学习，学会用“多些”“少些”“多得多”“少得多”等词来描述两个100以内的数之间的关系，进一步培养学生的数感。通过活动，感受数学与生活的密切联系，培养估计意识和合情推理能力。