Unit 6 Me Enjoy a story Learn the letters教案

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牛津深圳版英语三年级上册Unit 6第2课时教学设计
课题 Me 单元 Unit 6 学科 英语 年级 三（上）
教材分析 本单元是《深圳牛津版小学英语》小学三年级上册第一个模块Module 2 My family, my friends and me中第五单元Unit 6 Me 其教学内容主要是围绕询问某人的身份和介绍自己的家庭成员展开的，语言相对简单，重点突出，非常贴近学生的学习生活。Enjoy a story部分通过“找妈妈”的故事，学习询问对方是否是某人的句型：Are you … 以及复习描述自己外貌特征的句型：My … is/are …; Learn the letters 部分学习了字母Kk, Ll的读音、发音、书写顺序及含有这两个字母的一些单词。
学习目标 （一）语言知识目标1.了解字母Kk, Ll的读音、发音、书写顺序以及含有这些字母的单词。2. 在教师引导下，学习询问对方是否是某人的句型：“Are you … ” 。3. 能听懂询问对方是否是某人的句型。4. 能用“Are you … ”询问对方是否是某人。（二）思维能力目标1. 能根据文本内容阅读，能用英语询问对方是否是某人。2. 能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，询问对方是否是某人。（三）学习能力目标1. 通过Role-play等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。（四）文化品格目标了解不同国家的人的外貌特征。
重点 1. 学习词汇询问对方是否是某人的句型：Are you … 的使用方法。2. 复习介绍自己外貌特征的句型：My … is/are …
难点 用英语询问对方是否是某人。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、 Read and match出示五官的图片和相关单词，组织学生把图片与对应的单词进行连线，复习上节课所学重点内容——五官相关词汇。二、Read and choose出示四张动物图片，播放课件动画，展示不同文字信息，让学生根据文字信息，从图片中选出对应的动物，过程中复习介绍自己外貌特征的句型：My …is/are … 把图片与对应的单词进行连线。根据文字信息，从图片中选出对应的动物。 通过练习，复习上节课所学重点内容——五官相关词汇。通过游戏，复习介绍自己外貌特征的句型：My …is/are …
讲授新课 一、 Enjoy a story1. Enjoy a story 出示课文图片，播放录音，帮助学生理解课文内容，学习询问对方是否是某人的句型： Are you … 2. Listen and number出示课文图片，播放录音，让学生根据录音把图片进行排序。3. Fill in the blanks.出示课文图片，组织学生根据图片和文字信息完成填空, 复习课文内容的同时，巩固询问对方是否时某人的句型：Are you … 4. Role-play出示课文图片，引导学生根据图片，回忆课文内容，并以小组为单位进行角色扮演练习。二、Learn the letters1. Learn the letters出示字母图片，学习字母Kk, Ll的读音、发音、书写顺序及相关单词。2. Let’s chant!播放录音，与学生一起跟唱字母Kk, Ll的韵律歌。3. Make a rhyme.指导学生用所学字母及相关单词，编写韵律歌，看谁又快又好，巩固复习字母Kk, Ll相关内容。4. Let’s play!播放课件动画，让学生快速读出看到的字母；复习之前所学字母。5. Letters around us.展示生活中能见到的含有字母Kk, Ll的图片内容，引导学生寻找生活中的字母Kk, Ll。三、Summary1. We can read and write the letters: Kk, Ll.2. We can master the sentence pattern “Are you … ”3. We can describe our appearances to others.四、Homework1. Read and write the letters: Kk, Ll.2. Practice using the sentence: Are you … 3. Describe our appearances to others. 听录音，了解故事内容，理解并记忆询问对方是否是某人的句型： Are you … 根据录音把图片进行排序。根据图片和文字信息完成填空。以小组为单位进行角色扮演练习学习字母Kk, Ll的读音、发音、书写顺序及相关单词。听录音，跟唱字母Kk, Ll的韵律歌。编写韵律歌，巩固复习字母Kk, Ll相关内容。速读出看到的字母。寻找生活中的字母Kk, Ll。 考查学生的听力能力和理解、记忆能力，学习询问对方是否是某人的句型： Are you … 通过练习，巩固复习本节课重点内容——询问对方是否是某人的句型。通过练习，复习课文内容的同时，巩固询问对方是否时某人的句型：Are you … 通过角色扮演练习，复习课文内容的同时，巩固询问对方是否时某人的句型：Are you … 根据图片，直观学习字母Kk, Ll相关内容。通过跟唱韵律歌，加深对字母Kk, Ll相关内容的理解与印象。通过编写韵律歌的形式，巩固复习字母Kk, Ll相关内容。通过游戏的形式，复习之前学过的字母。通过寻找生活中的字母Kk, Ll，巩固对两个字母的理解与认识。
课堂小结 这节课的教学任务目标是学习询问对方是否是某人的句型：Are you … 以及复习介绍自己外貌特征的句型：My … is/are …以及字母Kk, Ll的读音、发音、书写顺序及含有这两个字母的一些单词。。本课为新授课，通过复习上节课所学重点单词、句型引出本节课的重点内容，询问对方是否是某人的句型：Are you … 通过听后排序、读后填空、角色扮演等练习方式，巩固复习重点句型；通过快速反应、编写韵律歌等方式学习字母Kk, Ll的读音、发音、书写顺序及含有这些字母的单词；通过丰富多样的练习形式训练学生的学习能力和口语表达能力。
板书 Unit 6 MeKk, Llkite lionkey kinglake lady
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