unit 6 What time is it 教案

义务教育（江苏）三年级英语下册教案Unit 6 What time is it
教学目标：
1. 能听懂、会说、会读、会写词汇class, bed, OK, lunch, eleven, twelve
2. 能听懂、会说、会读词汇wake up, mum, o’clock, breakfast, dinner
3. 能听懂、会说、会读日常用语与句型What time is it Hurry up. It’s . . . o’clock. It’s time for . . .
4. 能初步学会谈论时间。
教学重点：
1.句型：What time is it It’s . . . o’clock. It’s time for breakfast/ class/ school/ . . .
2. 词汇：breakfast, lunch, dinner, eleven, twelve, bed, OK
教学难点：
1. 句型：What time is it It’s . . . o’clock. It’s time for breakfast/ class/ school/ . . . 的正确使用。
2.词汇：eleven, twelve, o’clock, breakfast, dinner, lunch的读音。
教学准备：
多媒体、挂图，数字1—12单词卡片，钟面模型
把Story time部分句子写在条形卡上。
教学过程：
A.Greetings.
B. Say a rhyme
Don’t be late again
C. Review
1．小组接龙数数。
2．快速数字卡片，学生抢读。
3. 教师收集12本书，引导学生数数。教学eleven, twelve.
让学生看口型，听清发音，跟读。
4.出示钟面模型，时间指到11、12点，问：
T: What time is it
S: It’s eleven.
T: Yes. It’s eleven o’clock.（领读）
T: What time is it
S: It’s twelve.
T: Yes. It’s twelve o’clock.
出示句子What time is it It’s … o’clock.引导学生理解并领读，引导学生发准o’clock的读音。
D. Story time
1. 出示第一幅挂图，引导学生看图
T: What time is it
Ss: It’s seven o’clock.
T: Yes. It’s seven o’clock. Liu Tao gets up at seven.
播放课文动画，引导学生理解Wake up. It’s time for breakfast.
2. 师生示范操练对话。
3. 同法教学图2至图4.
4. 完整播放动画，学生跟读对话。
5. 出示句子条形卡，指导学生认读句子。
E. Consolidation
教师把钟面指向不同时间，操练句型
T: What time is it
Ss: It’s seven o’clock.
（引导学生说该干什么）
Ss: It’s time for breakfast.
T: What time is it
Ss: It’s eight o’clock. It’s time for class.
T: What time is it
Ss: It’s six o’clock. It’s time for dinner.
T: What time is it
Ss: It’s nine o’clock. It’s time for bed.
T: What time is it
Ss: It’s twelve o’clock.
（启发学生中午12点该干什么）
Ss: (跟读) It’s time for lunch.
领读：lunch
F. Homework
1. 听录音跟读Story time.
2. 抄写四会单词。
义务教育（江苏）三年级英语下册教案Unit 6 What time is it 第二教时
教学目标：
1. 复习巩固第一课时学习的词汇、语句。
2. 通过制作、游戏等活动，能综合运用。
3. 学习使用please来表示礼貌。
教学准备：
1. 学生在家长的帮助下，制作一个自己喜欢的钟。
2. 词汇breakfast, lunch, dinner, class, school, bed卡片。
3. 多媒体, Cartoon time部分的句子条形卡
教学过程：
A. Greetings
B. Free talk
T: S1, close the door, please.（把重音放在please上，同时做“请”的手势）
S1: Yes.
教师讲解：在询问、请求或接受物品时，我们应该说please,表示礼貌。
T:（出示钟）What time is it, please
Ss: It’s . . .（如非整点，教师帮助回答）
T: Yes. It’s time for class.
C. Say a rhyme
Don’t be late again.
D. Review
1. 出示Cartoon time部分的句子条形卡，学生认读。
2. 播放Cartoon time部分动画画面，引导学生给画面配音。
3. 指导学生表演
1师生示范：
T:（以妈妈口吻说话） Wake up, Taotao
S1: （扮刘涛，作刚睡醒状）What time is it, Mum
T: It’s . . . It’s time for . . . You’re late. (语气着急)
S1: Good morning, Miss Li.
S2: （扮Miss Li）Hurry up . . .
. . . . . .
2)学生分组表演。
E. Fun time
1.学生拿出自己制作的钟模型，教师走到学生中间欣赏
T: Show me your clocks, please.
It’s nice.
How nice!
How beautiful!
What a nice cake!
2. Play games
1)寻找最佳拍档
请一名学生带着钟上台，面向同学。教师站在这名学生后面。学生在钟上拨一个时间，教师出示breakfast, lunch, dinner, class, school, bed中的一张，其他学生说：
Ss: It’s time for bed.
T: What time is it, please
S1(上台的学生)：It’s one o’clock.
T: Is it right
S1: No.
T: Oh, so we are not “ the perfect partner”
继续邀请学生上台游戏，操练其他几个事情及时间点
2）看动作猜时间
师生示范：
T: （做吃饭的动作）What time is it, please
S1: It’s seven o’ clock.
T: No.
S2: It’s twelve o’clock.
T: Yes. It’s time for lunch.
学生小组游戏，教师巡视并参与游戏。
3） 学生同桌用自制钟模型，仿照教材P40进行对话操练。
F. Homework
1. 用自制钟仿照Cartoon time编对话游戏。
2.抄写四会单词。
义务教育（江苏）三年级英语下册教案Unit 6 What time is it 第三教时
教学目标：
1. 能听懂、会说、会读、会写单词bag.
2. 能听懂、会说、会读词汇these, here’s=here is.
3. 能听懂、会说、会读句子What are these
4. 复习本单元学习的词汇、语句。
教学准备：
1. 多媒体、挂图，Cartoon time中Tina和Bobby包的图片。
2. Story time部分单词卡片，句子条形卡，钟。
教学过程：
A. Greetings
B. Free talk
T:（出示钟面）What time is it, please
S: It’s . . .
T: Yes. It’s time for class.
教师走进学生中间
T: What’s this
S1: It’s a pencil.
T: Is this your pencil
S1: Yes, it is.
T: （对S2）Where’s your pencil （帮学生找）Oh, here’s your pencil.引导学生理解并领读。
T: What’s that
S: It’s a bag.（引导学生回答）
教学生拼读bag.
. . . . . .
C. Review
1. 快速出示单词卡片，学生抢读。
2. 出示句子条形卡，指明学生认读。
3. 小组比赛朗读Story time对话。
D. Cartoon time
1. 出示Tina和Bobby包的图片
T: Look, what are these
S: They are bags. (引导、帮助学生回答)
T: Yes. This is Bobby’s and that is his sister, Tina’s.
2. 出示Cartoon time图4
T: Look at Bobby. Where is he now
S: He’s at school.
T: Is this his bag
Ss: No. it’s Tina’s.
T: He is very worried.（教师边学Bobby动作在找东西，边说Where’s my book Where’s my pencil 帮助学生理解）What happened Let’s watch a cartoon.
播放Cartoon time部分动画。
提问帮助学生理解故事
T: What time is it
S: It’s eight o’clock.
T: Yes. It’s time for class. Bobby is late.
3. 请一名学生扮演Bobby, 师生示范朗读对话，注意引导学生理解Bobby着急的心情，要读出着急的语气。
4. 学生同桌分角色朗读。
5. 把动画画面顺序打乱，请学生排序。
E. Homework
1. 听录音跟读Cartoon time对话，注意语音、语调，准备下一节课表演。
2. 抄写四会单词。
义务教育（江苏）三年级英语下册教案Unit 6 What time is it 第四教时
教学目标
1. 能听懂、会说、准确发字母t在单词中的读音。
2. 会诵读歌谣Wake up, Eddie.
3. 复习巩固本单元学习的词汇、语句。
教学准备：
1. 多媒体、录音机、磁带。
2. 教室布置能表演Cartoon time对话的场景，Bobby, Tina 的头饰及Bobby, Tina的包。
3. 单词、句子卡片。
教学过程：
A. Greetings
B. Rhyme time
1. 出示Rhyme time图片，师生对话，帮助学生理解歌谣
T:（出示时钟）What time is it
Ss: It’s seven o’clock.
T: Yes. It’s time for school. What does Mum say to Eddie
2. 播放动画
3. 引导学生看图，理解Breakfast is ready. Milk and cake.
4. 听录音跟读歌谣，指导学生学妈妈的口吻说句子。
5. 教师带领学生有节奏地进行诵读。
C. Sound time
1. 出示单词eat, eight, get, ten, time,学生自己读。
2．指明学生读，教师示范读，引导学生体会字母t在这些单词中的读音。
3．出示Sound time的画面，引导学生看图理解It’s time to eat. It’s time to meet.
4．指导学生用欢快的语气朗读Tick-tock. Eight o’clock.
It’s time to eat.
Tick-tock. Ten o’clock.
It’s time to meet.
5. 绕口令比赛，看谁读得又准确又流利。
6. 指导学生试读at, hot, that, robot, sit.
D. Review and act.
1．快速出示单词卡片，学生抢读。
2．出示句子卡片，学生认读。
3． 播放Cartoon time动画，学生跟读，提醒学生注意模仿语气。
4．学生同桌分角色朗读。
5．出示动画画面，请学生上台表演。（根据时间的可能，多请几组学生上台）
E. Homework
1. 听录音跟读Sound time, Rhyme time.
2. 默写四会单词。
义务教育（江苏）三年级英语下册教案Unit6 What time is it 第五教时
教学目标：
能综合运用本单元学习的词汇、语句。
教学准备：
1. 时钟。录音机、磁带。
2. 学生带自己制作的钟模型。
教学过程：
A. Greetings.
B. Say a rhyme
Wake up, Eddie
C. Checkout time
A) Listen and draw
1. 出示时钟，拨时间，学生快速抢答
T: What time is it, please
S: It’s . . . o’clock.
2. 听录音，画时间。（提醒学生注意指针的位置及长短）
B) Look and say
1. 教师说句子，学生拨相应的时间
T: It’s time for breakfast.
S: It’s seven o’clock.
T: It’s time for lunch.
S: It’s twelve o’clock.
. . . . . .
2. 学生同桌参照教材P43练习。
D. Do exercise
参照教师用书《补充习题》教学建议，指导学生完成本单元练习
E. Ticking time