苏教版生物八年级下册 第25章 第一节 传染病(5)-课件（共36张PPT）

(共36张PPT)
第一节 传染病
【盐城第三小学多名学生感染
诺如病毒，学校紧急停课7天！】
感染诺如病毒，最常见症状是腹泻和呕吐，病程较短，症状持续2-3天,具有发病急、传播速度快、涉及范围广等特点；因诺如病毒传染源无法有效全面隔离，传播途径未有效切断，导致开发区第三小学好几名学生被感染，学校本着对学生负责任的行为，批准放假一周阻隔病源。
第一节 传染病
1、说出自己或亲人曾经患过的疾病。
2、按照“传染病”和“非传染病”区分。
常见的传染病
类别 传染病 非传染病
疾病
流行性感冒、龋齿、肺结核、贫血
近视眼、沙眼、高血压、狂犬病
癌症、禽流感、糖尿病、艾滋病
传染病：
非传染病：
流行性感冒
肺结核
艾滋病
沙眼
狂犬病
禽流感
贫血
龋齿
近视眼
癌症
高血压
糖尿病
？
传染病是什么原因引起的呢
狂犬病毒
流感病毒
艾滋病毒
破伤风杆菌
结核杆菌
细菌
真菌--脚气
血吸虫
寄生虫
蛔虫
？
传染病是什么原因引起的呢
病毒、细菌、真菌和寄生虫
能引起传染病的病毒、细菌、真菌和寄生虫等统称为 。
病原体
由 大量生殖引起的，能够在人与人之间、动物与动物之间，以及人与动物之间 的疾病。
什么是传染病？
？
病原体
相互传播
传染病为什么会流行呢？

小明
小丽
情景再现
小明
小丽
传染源
易感人群
传播途径
空气传播
传染病的传播必须具备哪些基本环节？
自主学习
一位患甲型肝炎的同学通过与其他同学共同取食，可能将甲型肝炎病毒传播给其他同学。
传染源
传播途径
易感人群
患甲型肝炎的同学
共同取食
体弱的同学
资料分析
传染源
定义：体内有病原体生长、生殖，
并能将病原体排出体外的人或动物。
传染病人
病原体携带者
患病动物
传播途径
定义：病原体离开传染源后到达健康人体所经过的途径。
传染病的传播途径
空气传播
食物传播
接触传播
血液传播
呼吸道传染病
空气 ——
传播途径—传染病类型
食物、水 ——
消化道传染病
血液 ——
血液传染病
接触 ——
体表传染病
麻疹
腮腺炎
流行性感冒
百日咳
肺结核
呼吸道传染病
细菌性痢疾
蛔虫病
甲型肝炎
蛲虫病
消化道传染病
丝虫病
乙型肝炎
疟疾
流行性乙型脑炎
血液传染病
狂犬病
破伤风
沙眼
血吸虫病
淋病
体表传染病
定义：对某些传染病缺乏免疫能力
而容易感染的自然人群。
易感人群
传染源
传播途径
易感人群
你能否总结出传染病的预防措施呢？
控制
切断
保护
传染病的预防措施
自主学习
如何控制传染源？
如何切断传播途径？
如何保护易感人群？
日常生活中如何预防传染病？
学以致用
中国疾控中心数据显示，截止2016年9月我国报告现存活艾滋病病毒感染者和病人共计65.4万例，累计死亡20.1万例。与此同时，约有三分之一的感染者和病人尚未被发现。艾滋病已成为21世纪对人类健康威胁最大的传染病之一。
关注艾滋病
表25-3 2011年我国艾滋病的传播途径
传播途径 比例
性传播 63.9﹪
静脉注射吸毒传播 28.4﹪
有偿采供血、输血或使用血制品传播 6.6﹪
母婴传播 1.1﹪
总计 100﹪
性行为、血液、母婴
1）不以任何方式吸毒；
2）避免不必要的输血和使用血液制品；
3）不到非正规的医院、诊所打针、拔牙或接受手术；
4）不与别人共用牙刷、剃须刀；
5）不到消毒不严密的理发店理发或美容；
7）洁身自爱，不搞卖淫嫖娼；
8）已感染艾滋病病毒的妇女避免怀孕.....
提出预防艾滋病的方法和建议
与艾滋病人正常接触会感染吗？
与艾滋病人握手 、拥抱、共用学习用具和电话等都不会感染艾滋病。
在日常生活中，应该怎样对待艾滋病患者？
情感教育
回 顾
传染病
概念
传播的
基本环节
预防措施
传染源
传播途径
易感人群
控制传染源
切断传播途径
保护易感人群
病原体
关注艾滋病
（类型）
人食用了被蛔虫卵污染的瓜果蔬菜后可能患蛔虫病，其中被蛔虫卵污染的瓜果蔬菜属于传染病传播的哪一环节？
传播途径
自我评价
不与SARS病人接触
锻炼身体
消毒
洗手
戴口罩
隔离、治疗SARS病人
控制传染源
切断传播途径
保护易感人群
谢 谢