人教新目标(Go for it)版Unit 4 Why don't you talk to your parents？Section B (2a－2e) 1教案

第五课时　Section B (2a－2e)
主备内容 Section B(2a－2e)
教学目标 【知识目标】Important words：opinion，skill，typical，football，quick，continue，compare，crazy，push，development，cause，usualImportant phrases：cut out，all kinds of，compare…with，cause a lot of stressImportant sentences：1．I don't think that's fair.2．Although it's normal to want successful children，it's even more important to have happy children.【能力目标】提高阅读能力和口语表达以及语言组织能力。【情感目标】引导学生有效处理压力。
教学重难点 重点1.学生掌握文中的重点单词和短语。2．掌握目标句式。难点：学生能够熟练掌握目标语言表述自己遇到的问题。
教法学法 快速阅读；任务型阅读法；小组合作学习。
INCLUDEPICTURE"教学环节.TIF" INCLUDEPICTURE "E:\\PPT 进行时\\测控8英语人教教用下\\教案·8英语人教（下）--测控\\教学环节.TIF" \* MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE"自学互研.TIF" INCLUDEPICTURE "E:\\PPT 进行时\\测控8英语人教教用下\\教案·8英语人教（下）--测控\\自学互研.TIF" \* MERGEFORMATINET
Step 1　自主学习
【新词自查】
根据句意及首字母提示补全单词。
1．The kids have to learn some skills__ in the group so that they can find jobs in the future.
2．I continued__doing my homework after supper.
3．I think it's not right to compare__ our kids with others'.
4．A bad tooth can cause__ acute pain.
5．Although Miss White was ill，she went to work as usual__．
Step 2　情景导入
T：After work，I have many activities to relax myself.For example，I often go shopping，play sports，talk with friends and so on.So I never feel tired.Do you have your after school activities？What are your activities
S：I often do homework.
I often watch movies.
I often play sports.
…
设计意图：带着问题去学习短文，从而达到导入新课的目的，同时也可以使学生积极反思自己的课外生活，引起学习英语的兴趣。
INCLUDEPICTURE"导学达标.TIF" INCLUDEPICTURE "E:\\PPT 进行时\\测控8英语人教教用下\\教案·8英语人教（下）--测控\\导学达标.TIF" \* MERGEFORMATINET
Step 3　完成教材2a－2e的任务
【操作案例】
1．学生在小组内完成2a中的任务，并邀请学生给出自己的答案。
2．学生快速默读短文，熟知大意，并找出课本2b中问题的答案。然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。
3．先邀请几位同学阅读短文(可一人一段)，教师要注意语音，及时纠正，然后播放录音，全班同学一起跟读。
4．完成教材2c中的任务，并邀请2～3名同学给出答案。
5．完成教材2d的任务，要求学生将答案书写在黑板上，并当堂批改。
6．小组内讨论2e中的问题，并邀请部分学生发表自己的观点。
参考案例
What do you think of after school activities
What should you do to relax
设计意图：通过课本2b的阅读训练任务，培养学生的阅读能力，并让学生学会自己解决问题，在解决问题的过程中将所学知识得以运用。
INCLUDEPICTURE"问题探究.TIF" INCLUDEPICTURE "E:\\PPT 进行时\\测控8英语人教教用下\\教案·8英语人教（下）--测控\\问题探究.TIF" \* MERGEFORMATINET
【知识点拨】
辨析such与so
(1)such和so都有“如此；这样”之意。
(2)such作形容词，意为“这样的；这种”，它修饰名词；而so是副词，修饰形容词或其他副词。
(3)such与so的用法可记下下面的口诀：名前such，形副so，多多少少要用so，little属特殊，小用such，少用so。
常用句型：such＋a/an＋adj.＋n.(单数)＝so＋adj.＋a/an＋n.(单数)
例句：He is such a tall boy.＝He is so tall a boy.他是如此高的一个男孩。
(4)当名词前有表示数量的形容词many，much，few，little修饰时，一般用so，而不用such修饰。
例句：Here are so many/few apples.这儿有如此多/少的苹果。
Here is so much/little milk.有如此多/少的牛奶。
INCLUDEPICTURE"当堂评价.TIF" INCLUDEPICTURE "E:\\PPT 进行时\\测控8英语人教教用下\\教案·8英语人教（下）--测控\\当堂评价.TIF" \* MERGEFORMATINET
Step 4　板书设计
Section B (2a－2e)
Important words：opinion，skill，typical，football，quick，continue，compare，crazy，push，development，cause，usual
Important phrases：cut out，all kinds of，compare…with，cause a lot of stress
Important sentences：
1．I don't think that's fair.
2．Although it's normal to want successful children，it's even more important to have happy children.
Step 5　完成《名师测控》学生用书。
INCLUDEPICTURE"教学反思.TIF" INCLUDEPICTURE "E:\\PPT 进行时\\测控8英语人教教用下\\教案·8英语人教（下）--测控\\教学反思.TIF" \* MERGEFORMATINET
本节课我尝试通过快读、细读、复述等阅读方法。带着任务反复阅读短文，使学生进一步加深了对短文的理解。