2《落花生》教案

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名称 2《落花生》教案
格式 zip
文件大小 13.2KB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2022-06-02 13:35:06

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文档简介

2022年 部编版教材 小学语文 五年级上册
2《落花生》(教案)
(2022年最新修订版)
教学目标:
1.认识“亩、吩”等6个生字,会写“亩、播”等9个生字;掌握多音字“便”,理解“体面、爱慕”等词语的意思。
2.分角色朗读课文,把握课文围绕“落花生”所写的主要内容。
重难点:理解文中含义深刻的句子,学习花生朴实无华,默默奉献的精神,懂得“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”的道理。学习文章主次分明的表达方式。
教学过程:
一、导入新课,释题解疑
1.“落花生”就是我们平时常见常吃的花生,可为什么叫它“落花生”呢?课前同学们都预习了课文,谁来跟大家说一说?
2.介绍作者:许地山,笔名落华生。生于台湾一个爱国志士家庭,是中国现代著名小说家、散文家。
二、初读课文,整体感知
1读准多音字“便”pián,组词:便宜
2.认真读课文,想一想:课文围绕花生讲了哪些事?
种花生、收花生、吃花生、议花生
3.理清文章脉络:
第一部分(1)开辟空地种花生,收获花生。
第二部分(2)母亲提议过收获节。
第三部分(3—15)我们和父亲吃花生、议花生。
三、深入学习,品读议花生部分。
1.默读课文3-15自然段,想一想:这部分课文讲了哪些内容?
(3-11自然段)讲议论花生的好处。
(12-15自然段)讲从谈花生到论做人。
2.学习3-11自然段,体会父亲话的深刻含义。
(1)自由朗读,体会文中对花生好处的议论。
从“争着”、“味道美”、“榨油”、“便宜”这些词语体现花生的特点与孩子们对花生的喜爱。
(2)分角色朗读,读出对花生的喜爱。
(3)想一想,花生还有哪些好处呢?交流
(4)画出父亲说的话,谈谈自己的理解。
①出示父亲的话:
②指名读父亲的话,说说这段话中花生和桃子、石榴、苹果各自不同的生长特点。
指名交流特点。分别说说桃子、石榴、苹果的特点,再说说花生的特点。
③分析父亲的话,体会花生无私奉献的品质。
a.什么是“爱慕之心”?你有过“爱慕之心”吗?
b.从哪个词可以看出父亲对花生的爱慕之心?“最可贵”。
c.父亲为什么认为花生最可贵?
苹果、桃子、石榴高挂枝头,炫耀自己,而花生踏踏实实、默默无闻地奉献自己。
d.指导朗读第十自然段,读出对花生的喜爱与赞美。
④再读父亲的话,体会对比写法的好处。
父亲说的话让人印象深刻,这段话中父亲用了什么方法来突出花生默默无闻、无私奉献的特点?(对比)这种表达方式更加凸显了花生默默无闻、无私奉献的美好品质。
3.学习第12-15自然段,学做有用的人。
父亲给我们点出了花生有别于桃子、石榴、苹果的特点,父亲仅仅是说花生吗?
①出示父亲的话:
父亲接着说下去:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。”
②读这句话,谈谈自己的理解。
③出示“我”说的话:
我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”
④理解“我”说的话。结合父亲的话理解“体面”的意思。
4.分角色有感情地朗读课文第三部分。
四、回顾课文,学习详略的表达方式。
1.浏览课文,看看文中重点写了哪一部分内容?
2.想一想,文中的重点为什么在议花生这一部分?
课文把次要内容写得比较简略,把主要内容写得比较详细。全文围绕主要意思来写,使人从平凡的事物中悟出了深刻的道理。今后我们在读文章或写文章的时候要注意分清文章的主次。
五、总结全文,拓展练习
1.分角色朗读课文。
2.花生会让我们想到那些默默无闻作贡献的人。看到下面的事物,你会想到哪些人?选择其中一个,用上对比的写法,试着写一段话。
竹子 梅花 蜜蜂 路灯
【杭州采荷第一小学教育集团 王红老师 等 编写】