2《落花生》教案

2022年 部编版教材 小学语文 五年级上册
2《落花生》（教案）
（2022年最新修订版）
教学目标：
1.认识“亩、吩”等6个生字，会写“亩、播”等9个生字；掌握多音字“便”，理解“体面、爱慕”等词语的意思。
2.分角色朗读课文，把握课文围绕“落花生”所写的主要内容。
重难点：理解文中含义深刻的句子，学习花生朴实无华，默默奉献的精神，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。学习文章主次分明的表达方式。
教学过程：
一、导入新课，释题解疑
1．“落花生”就是我们平时常见常吃的花生，可为什么叫它“落花生”呢？课前同学们都预习了课文，谁来跟大家说一说？
2．介绍作者：许地山，笔名落华生。生于台湾一个爱国志士家庭，是中国现代著名小说家、散文家。
二、初读课文，整体感知
1读准多音字“便”pián，组词：便宜
2．认真读课文，想一想：课文围绕花生讲了哪些事？
种花生、收花生、吃花生、议花生
3.理清文章脉络：
第一部分（1）开辟空地种花生，收获花生。
第二部分（2）母亲提议过收获节。
第三部分（3—15）我们和父亲吃花生、议花生。
三、深入学习，品读议花生部分。
1．默读课文3-15自然段，想一想：这部分课文讲了哪些内容？
（3－11自然段）讲议论花生的好处。
（12－15自然段）讲从谈花生到论做人。
2.学习3-11自然段，体会父亲话的深刻含义。
（1）自由朗读，体会文中对花生好处的议论。
从“争着”、“味道美”、“榨油”、“便宜”这些词语体现花生的特点与孩子们对花生的喜爱。
（2）分角色朗读，读出对花生的喜爱。
（3）想一想，花生还有哪些好处呢？交流
（4）画出父亲说的话，谈谈自己的理解。
①出示父亲的话：
②指名读父亲的话，说说这段话中花生和桃子、石榴、苹果各自不同的生长特点。
指名交流特点。分别说说桃子、石榴、苹果的特点，再说说花生的特点。
③分析父亲的话，体会花生无私奉献的品质。
a．什么是“爱慕之心”？你有过“爱慕之心”吗？
b．从哪个词可以看出父亲对花生的爱慕之心？“最可贵”。
c．父亲为什么认为花生最可贵？
苹果、桃子、石榴高挂枝头，炫耀自己，而花生踏踏实实、默默无闻地奉献自己。
d.指导朗读第十自然段，读出对花生的喜爱与赞美。
④再读父亲的话，体会对比写法的好处。
父亲说的话让人印象深刻，这段话中父亲用了什么方法来突出花生默默无闻、无私奉献的特点？（对比）这种表达方式更加凸显了花生默默无闻、无私奉献的美好品质。
3.学习第12-15自然段，学做有用的人。
父亲给我们点出了花生有别于桃子、石榴、苹果的特点，父亲仅仅是说花生吗？
①出示父亲的话：
父亲接着说下去：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
②读这句话，谈谈自己的理解。
③出示“我”说的话：
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
④理解“我”说的话。结合父亲的话理解“体面”的意思。
4．分角色有感情地朗读课文第三部分。
四、回顾课文，学习详略的表达方式。
1.浏览课文，看看文中重点写了哪一部分内容？
2．想一想，文中的重点为什么在议花生这一部分？
课文把次要内容写得比较简略，把主要内容写得比较详细。全文围绕主要意思来写，使人从平凡的事物中悟出了深刻的道理。今后我们在读文章或写文章的时候要注意分清文章的主次。
五、总结全文，拓展练习
1．分角色朗读课文。
2．花生会让我们想到那些默默无闻作贡献的人。看到下面的事物，你会想到哪些人？选择其中一个，用上对比的写法，试着写一段话。
竹子 梅花 蜜蜂 路灯
【杭州采荷第一小学教育集团 王红老师 等 编写】