14.《促织》《变形记》群文阅读课件（19张PPT）2021-2022学年统编版高中语文必修下册

(共17张PPT)
离魂重压下，叹无奈不休
——《促织》《变形记》群文阅读
教学目标
1.梳理两篇小说的故事情节，品味两篇小说的魅力。
2.以“变形”为焦点，了解“成名之子”“格里高尔”等人物形象。
3.结合作者所处环境，感受作者传达的现实批判精神。
这世间有多种变形，“人变形”“物变形”都是从本体形貌上开始改变的，“变形”的因素多种多样，有可能是对现实生活的不满、控诉，有可能是自身能量不强大，有可能是增强信心，有可能是对美好生活、理想的追求，也有可能是无法承担生活的重压……那么，《促织》《变形记》又是什么原因让人变形的呢？
请同学们理清文章脉络，概括《促织》《变形记》的故事情节。
学习任务一
《促织》情节概括：
征促织——捕促织——卜促织——得促织——失促织——化促织——斗促织——献促织——评促织
《变形记》（节选）情节概括：
一天早晨,某公司的旅行推销员格里高尔·萨姆沙从睡梦中醒来，发现自己变成了一只巨大的甲虫。当他准备起床上班时，却发现身体根本无法控制。他非常着急，想出各种方法，用了很长时间才从床上摔落到地毯上。这个过程中，他的母亲，父亲、妹妹以及随后来到的公司协理都在催促他上班。最后，当他终于费尽了力气打开了房门，他的形象立刻吓跑了公司协理，吓晕了母亲。父亲则厌恶地发出唬声,恶狠狠地把他赶回了房间。
1.假设陆中报要开设一个“小说人物介绍”专栏，希冀增加学生对小说人物的了解，提高同学们对相关作品的阅读兴趣，提高文化修养。请同学们从课文中筛选相关信息，以“简历”的方式投稿陆中报来介绍“成名之子”和“格里高尔”。
学习任务二
成名之子 格里高尔
年龄
身份地位
家庭成员
经济状况
人生追求
主要经历
简历
成名之子 格里高尔
年龄 九岁 成年
身份地位 里正之子（社会底层） 推销员（社会底层）
家庭成员 父母 父母、妹妹
经济状况 家庭薄产累尽 一人赚钱养家、负债累累、经济困难
人生追求 拯救家人 还清债务，辞职
主要经历 1.意外弄死父亲的促织； 2.害怕得跳井自杀； 3.魂魄变成一只促织 1.唯一的活动就是工作；
2.变成一只大甲虫
简历
2.简要说明：“成名之子”与“格里高尔”的人物特征。
学习任务二
“成名之子”：孝顺、胆小、逃避现实生活的社会底层人物
“格里高尔”：孝顺、勤奋、对社会愤愤不平，但又无力反抗的受尽压迫的弱者
学习任务三
探究合作：
1.成名之子为什么会魂变促织？
2.格里高尔为何会变身大甲虫 为什么是大甲虫而不是其他动物？
《促织》写作背景：
宣德年间是“治世”，宣宗是“令主”。康熙年间也是清代的“盛世”，康熙本人正被视为“英主”，可当时人都追求“声色犬马”，酷爱“斗鸡戏虫”，如传至今日的斗蟋蟀盆，就以康、乾隆年间制作的最精，康熙时更有以制盆扬名于世的。可见作者的创作意图，实际上是在借讲前朝“令主”讽当世，揭露“英主”当政之一“盛世”时的黑暗现实。
Q1：成名之子为什么会魂变促织？
1.官府的要求
2.父亲逾期交“促织”
3.误杀“促织”
4.薄财累尽
5.变促织救家
6.逃避现实
《变形记》（节选）写作背景：
第一次世界大战前，社会发展迅速，但普通人的生活充斥着压力；盛行的物质主义使得人际关系变得淡漠。
Q2：格里高尔为何会变身大甲虫，为什么是大甲虫而不是其他动物？
1.虫：小、无杀伤力
2.格里高尔：卑微、毫无反抗性
3.格里高尔：生活和精神负担大、“变虫”逃避现实
主题
这两篇小说同样是“人化虫”，一个面对社会的黑暗，一个面对人性的黑暗，不管是“成名之子”还是格里高尔，他们的生活环境都非常压抑，身在其中无法解脱，这恰恰也反映了他们无法改变现状的无奈，只能通过“人化虫”这种逃避现实的方式纾解内心的苦闷、压抑之情，寻求精神自由，解脱自我。
思考活动
成名之子因为生活的重压而“化为促织”，格里高尔因为生活的重压而异化为甲壳虫。其实，人生在世，每个人都无法挣脱各种各样的压力。如果你面临生活的重压，你会怎么做呢？
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