【新课标】2.7《灭绝的远古动物》课件（27张PPT）
文档属性
| 名称 | 【新课标】2.7《灭绝的远古动物》课件（27张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 5.5MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教鄂教版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-09-06 11:19:53 | ||
图片预览
文档简介
(共29张PPT)
灭绝的远古动物
人教鄂教版五年级上册
教学目标
科学观念：
（1）能够根据化石资料描述已灭绝的生物。
（2）当今生物与古生物之间有一些相似之处，但是也有很多不同之处。
科学思维：能够合理分析与综合判断各种信息、事实和证据，运用证据与推理对研究的问题进行描述、解释和预测，具有初步的推理与论证能力。
科学实践：
（1）了解和体验科学家研究已灭绝动植物的基本方法，能根据恐龙牙齿化石和地层中动植物化石的特点，推测恐龙的食性和生活环境。
（2）通过古生物和当今生物的比较，能发现古生物与当今生物的相似之处。
责任态度：
有兴趣探究动物化石和已灭绝的动物。愿意倾听他人的意见和分享自己的观点。
新知导入
你见过这种动物吗？在哪见过？
新知导入
科学研究认为，恐龙最早出现在2亿多年前，是地球的主宰者。你知道哪些恐龙？它们有什么特点？
新知导入
恐龙和鳄鱼生活在同一个时代，而恐龙在距今6500万年前全部灭绝了，鳄鱼却存活至今。恐龙的灭绝之谜至今没有揭开。
科学家们是怎样认识已经灭绝的远古动物的？
新知讲解
一、科学家怎样研究恐龙
搜集资料，了解科学家是怎样研究恐龙的。
（1）发现并记录化石
化石就是存留在岩石中的古生物遗体、遗物或遗迹。科学家发现化石后，用凿子、锤子等取下一块块化石，用刷子刷去化石上的泥沙，按顺序做好标记。
（2）修复骨骼
科学家在实验室仔细清理化石，对残缺部分，参照已有相似的化石（如参照其中一支前肢修复残缺的另一支）或者找到它后代骨骼（如参照今天的鳄鱼骨骼修复恐龙残缺化石）加以修复。
新知讲解
（3）装配骨骼
科学家将清理修复好的骨骼按顺序装配起来。化石被还原成一具完整的恐龙骨架。我们今天看到的恐龙就是根据恐龙化石复原而成的。
新知讲解
化石不仅能复原远古生物，还能推测远古生物的生活习性。在挖掘恐龙化石的同时，科学家还发现地质层其他化石。仔细观察这张地层化石照片有什么发现？
化石上有植物叶子和恐龙脚印的痕迹，可以推测恐龙生活在草地。
新知讲解
这是恐龙蛋化石，从中可以获得怎样的信息？
恐龙的繁殖方式：卵生。
新知讲解
观察恐龙牙齿化石特点，从中又可以获得怎样的信息？
牙齿比较齐整，适合吃草，恐龙是草食性动物。
新知讲解
我们能不能像科学家那样挖掘恐龙化石，并将挖掘到的化石装配起来？
活动器材
新知讲解
模拟过程
用铲子一层一层挖掘，把泥土放到另一盒子里。发现恐龙骨骼化石后，取出化石，用刷子刷去泥土，放到白纸上，按顺序写上编号，然后按顺序把骨骼装配起来。
轻拿轻放，不要破坏恐龙化石
新知讲解
根据恐龙化石的特点，尝试像科学家那样“复原”一种恐龙的样子。
活动器材
细铁丝
橡皮泥
新知讲解
复原过程
先画出一只恐龙图像，用铁丝做出恐龙的骨架，然后用橡皮泥把骨架包裹起来，最后参照画的恐龙图像进行细微雕塑。
新知讲解
我们复原的恐龙模型和考古学家复原的恐龙模型有什么差别？
新知讲解
二、比较猛犸象和亚洲象
观察猛犸象的骨骼化石和从冰川中得到的猛犸象标本。说一说，猛犸象有哪些特点？
身上披着黑色的细密长毛，皮很厚，具有极厚的脂肪层，厚度可达9厘米，具有极强的御寒能力。
新知讲解
科学家发现，地球上曾经生活着一种比亚洲象和非洲象更大的象——猛犸象。它们为什么能生活在寒冷的环境中？
猛犸象是一种能适应寒冷气候的动物。猛犸象夏季以草类和豆类为食，冬季以灌木、树皮为食,一直生活在高寒地带的草原和丘陵上，但到了冬季会往南迁徙，到了春天，冰雪融化会返回栖息地。
新知讲解
比较科学家复原的猛犸象与亚洲象的身体，我们有哪些发现？
猛犸的高度可以达到4.5米甚至更高，牙齿的长度有2.5米，和亚洲象不同的是，猛犸象的头比较大而且脖子很短很高，在侧面看像一个驼背的人，猛犸象的后背也就是整个身体最高的地方，在脖子上有很大的凹陷地。
新知讲解
通过猛犸象与亚洲象的身体的比较，你又产生了哪些问题？
猛犸象和亚洲象是在480万年前，由共同的祖先进化而来的，最后一批猛犸象大约于4000年前灭绝。
亚洲象是猛犸象的后代吗？
新知讲解
科学发现
有些曾经生活在地球上的植物和动物现在已不复存在，而当今存活的有些生物与它们具有相似之处。
新知讲解
三、比较现生长颈鹿和化石长颈鹿
四肢：细长 脖子：长长的
现生长颈鹿生活在非洲的稀树草原，是现存最高的动物。它有哪些最典型的特征？
新知讲解
长颈鹿的祖先在1500万年以前就已经出现了，在漫长的时间里演化出了庞大的长颈鹿家族。你想知道它们的祖先是什么样子吗？
脖子不像现生长颈鹿的脖子那样长，身高不像现生长颈鹿那样高，头 上的角也是各种各样的。
新知讲解
比较现生长颈鹿和化石长颈鹿的身体，我们有哪些发现？我们有哪些发现？根据我们的发现，能提出哪些问题？
我们知道，后代与亲代总会有细微的不同。为什么现生长颈鹿与它的祖先会有那么大的差异呢？
根据孟德尔豌豆实验可知：生物在代代相传的过程中，后代与亲代的差异越来越明显。
课堂练习
1.地球上曾经生活着一种比亚洲象和非洲象更大的象叫_________。
2.猛犸象适应生活的环境是（ ）
A.寒冷 B.温暖 C.炎热
3.恐龙牙齿化石比较齐整，可以推测恐龙是一种（ ）动物。
A.草食性 B.肉食性 C.杂食性
4.下列说法错误的一项是（ ）
A.化石能复原远古动物
B.化石记录远古生物的生活习性
C.化石在地表就能找到
猛犸象
A
A
C
课堂总结
通过本节课的学习，我们能够根据化石资料描述已灭绝的生物。通过观察、比较、推测当今生物与古生物之间有一些相似之处，但是也有很多不同之处。
板书设计
灭绝的远古生物
存活的当今生物
相似之处
灭绝的远古生物
作业布置
查阅资料，了解更多的远古生物，找找哪个现代生物是它们的后代。
谢谢
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灭绝的远古动物
人教鄂教版五年级上册
教学目标
科学观念：
（1）能够根据化石资料描述已灭绝的生物。
（2）当今生物与古生物之间有一些相似之处，但是也有很多不同之处。
科学思维：能够合理分析与综合判断各种信息、事实和证据，运用证据与推理对研究的问题进行描述、解释和预测，具有初步的推理与论证能力。
科学实践：
（1）了解和体验科学家研究已灭绝动植物的基本方法，能根据恐龙牙齿化石和地层中动植物化石的特点，推测恐龙的食性和生活环境。
（2）通过古生物和当今生物的比较，能发现古生物与当今生物的相似之处。
责任态度：
有兴趣探究动物化石和已灭绝的动物。愿意倾听他人的意见和分享自己的观点。
新知导入
你见过这种动物吗？在哪见过？
新知导入
科学研究认为，恐龙最早出现在2亿多年前，是地球的主宰者。你知道哪些恐龙？它们有什么特点？
新知导入
恐龙和鳄鱼生活在同一个时代，而恐龙在距今6500万年前全部灭绝了，鳄鱼却存活至今。恐龙的灭绝之谜至今没有揭开。
科学家们是怎样认识已经灭绝的远古动物的？
新知讲解
一、科学家怎样研究恐龙
搜集资料，了解科学家是怎样研究恐龙的。
（1）发现并记录化石
化石就是存留在岩石中的古生物遗体、遗物或遗迹。科学家发现化石后，用凿子、锤子等取下一块块化石，用刷子刷去化石上的泥沙，按顺序做好标记。
（2）修复骨骼
科学家在实验室仔细清理化石，对残缺部分，参照已有相似的化石（如参照其中一支前肢修复残缺的另一支）或者找到它后代骨骼（如参照今天的鳄鱼骨骼修复恐龙残缺化石）加以修复。
新知讲解
（3）装配骨骼
科学家将清理修复好的骨骼按顺序装配起来。化石被还原成一具完整的恐龙骨架。我们今天看到的恐龙就是根据恐龙化石复原而成的。
新知讲解
化石不仅能复原远古生物，还能推测远古生物的生活习性。在挖掘恐龙化石的同时，科学家还发现地质层其他化石。仔细观察这张地层化石照片有什么发现？
化石上有植物叶子和恐龙脚印的痕迹，可以推测恐龙生活在草地。
新知讲解
这是恐龙蛋化石，从中可以获得怎样的信息？
恐龙的繁殖方式：卵生。
新知讲解
观察恐龙牙齿化石特点，从中又可以获得怎样的信息？
牙齿比较齐整，适合吃草，恐龙是草食性动物。
新知讲解
我们能不能像科学家那样挖掘恐龙化石，并将挖掘到的化石装配起来？
活动器材
新知讲解
模拟过程
用铲子一层一层挖掘，把泥土放到另一盒子里。发现恐龙骨骼化石后，取出化石，用刷子刷去泥土，放到白纸上，按顺序写上编号，然后按顺序把骨骼装配起来。
轻拿轻放，不要破坏恐龙化石
新知讲解
根据恐龙化石的特点，尝试像科学家那样“复原”一种恐龙的样子。
活动器材
细铁丝
橡皮泥
新知讲解
复原过程
先画出一只恐龙图像，用铁丝做出恐龙的骨架，然后用橡皮泥把骨架包裹起来，最后参照画的恐龙图像进行细微雕塑。
新知讲解
我们复原的恐龙模型和考古学家复原的恐龙模型有什么差别？
新知讲解
二、比较猛犸象和亚洲象
观察猛犸象的骨骼化石和从冰川中得到的猛犸象标本。说一说，猛犸象有哪些特点？
身上披着黑色的细密长毛，皮很厚，具有极厚的脂肪层，厚度可达9厘米，具有极强的御寒能力。
新知讲解
科学家发现，地球上曾经生活着一种比亚洲象和非洲象更大的象——猛犸象。它们为什么能生活在寒冷的环境中？
猛犸象是一种能适应寒冷气候的动物。猛犸象夏季以草类和豆类为食，冬季以灌木、树皮为食,一直生活在高寒地带的草原和丘陵上，但到了冬季会往南迁徙，到了春天，冰雪融化会返回栖息地。
新知讲解
比较科学家复原的猛犸象与亚洲象的身体，我们有哪些发现？
猛犸的高度可以达到4.5米甚至更高，牙齿的长度有2.5米，和亚洲象不同的是，猛犸象的头比较大而且脖子很短很高，在侧面看像一个驼背的人，猛犸象的后背也就是整个身体最高的地方，在脖子上有很大的凹陷地。
新知讲解
通过猛犸象与亚洲象的身体的比较，你又产生了哪些问题？
猛犸象和亚洲象是在480万年前，由共同的祖先进化而来的，最后一批猛犸象大约于4000年前灭绝。
亚洲象是猛犸象的后代吗？
新知讲解
科学发现
有些曾经生活在地球上的植物和动物现在已不复存在，而当今存活的有些生物与它们具有相似之处。
新知讲解
三、比较现生长颈鹿和化石长颈鹿
四肢：细长 脖子：长长的
现生长颈鹿生活在非洲的稀树草原，是现存最高的动物。它有哪些最典型的特征？
新知讲解
长颈鹿的祖先在1500万年以前就已经出现了，在漫长的时间里演化出了庞大的长颈鹿家族。你想知道它们的祖先是什么样子吗？
脖子不像现生长颈鹿的脖子那样长，身高不像现生长颈鹿那样高，头 上的角也是各种各样的。
新知讲解
比较现生长颈鹿和化石长颈鹿的身体，我们有哪些发现？我们有哪些发现？根据我们的发现，能提出哪些问题？
我们知道，后代与亲代总会有细微的不同。为什么现生长颈鹿与它的祖先会有那么大的差异呢？
根据孟德尔豌豆实验可知：生物在代代相传的过程中，后代与亲代的差异越来越明显。
课堂练习
1.地球上曾经生活着一种比亚洲象和非洲象更大的象叫_________。
2.猛犸象适应生活的环境是（ ）
A.寒冷 B.温暖 C.炎热
3.恐龙牙齿化石比较齐整，可以推测恐龙是一种（ ）动物。
A.草食性 B.肉食性 C.杂食性
4.下列说法错误的一项是（ ）
A.化石能复原远古动物
B.化石记录远古生物的生活习性
C.化石在地表就能找到
猛犸象
A
A
C
课堂总结
通过本节课的学习，我们能够根据化石资料描述已灭绝的生物。通过观察、比较、推测当今生物与古生物之间有一些相似之处，但是也有很多不同之处。
板书设计
灭绝的远古生物
存活的当今生物
相似之处
灭绝的远古生物
作业布置
查阅资料，了解更多的远古生物，找找哪个现代生物是它们的后代。
谢谢
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