8. 司马光砸缸 课件（11张）
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(共11张PPT)
《司马光砸缸》
《司马光砸缸》
我们学过的：
古时候有个孩子，叫司马光。小朋友在花园里玩儿。
一天，他跟几个花园里有座假山，假山下面有一口大水缸，缸里装满了水。有个小朋友爬到假山上去玩儿，一不小心，掉进大水缸里。
别的小朋友都慌了，有的吓哭了，有的叫着喊着跑去找大人。司马光没有慌，他举起一块石头，使劲儿砸那口缸，几下子就把缸砸破了。缸里的水流出来了，掉进缸里的小朋友得救了。
文言文版的：
司马光，字君实，陕州夏县人也。光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其中旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。其后京，洛间画以为图。
一、背景介绍《司马光砸缸》著名历史故事，发生在宋朝河南光山，出自于《宋史》。司马光（1019～1086），出生于河南省光山县，字君实，号迂叟，世称涑水先生。北宋时期著名政治家、史学家、散文家。司马光编撰有《资治通鉴》，耗时19年，是我国最大的一部编年体史书。二、初读课文①司马光，字君实，陕州夏县人也。②光生七岁，凛（lǐn）然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即（jí）了（liǎo）其大指。③自是手不释书，至不知饥渴寒暑。④群儿戏于庭，一儿登瓮（wèng），足跌（diē）没（mò）水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。⑤其后京、洛间画以为图。三、课文梳理①司马光，字君实，陕州夏县人也。也：语气助词，表示陈述句。不必翻译。司马光，字君实，是陕州夏县人。三、课文梳理②光 生七岁，凛然如 成人，闻 讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指。光：司马光生：长。凛然：稳重的样子。之：代词，指代《左氏春秋》。退：回家，回来。了：明白，了解，知道。其：代词，它的，《左氏春秋》的。指：通假字，通“旨”。司马光长到七岁时，已经成熟稳重得像个大人了。听到有人讲《左氏春秋》，非常喜欢，回来后又为家人讲他所听到的,立即就明白了《左氏春秋》的主要意思。//////三、课文梳理自是手不释书，至不知饥渴寒暑。③自是手不释书，至不知 饥渴寒暑。是：指示代词，这。自是：从这，从此。释:放下。至：乃至于。///司马光从此对《左氏春秋》爱不释手。甚至忘记饥渴和冷热。三、课文梳理④群儿戏于庭，一儿 登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光 持石 击瓮破之，水迸，儿 得活。戏：玩耍，玩游戏。瓮：大缸足跌：失足没：沉下去。去：离开。破：使……破，使动用法。之：水缸。一群孩子在庭院玩耍，有一个小孩爬到大缸上玩，失足掉到缸里被水淹没，大家都放弃他跑开了，只有司马光拿起石头砸开大缸，水流出来，小孩也得救了。/////////三、课文梳理⑤其后京、洛间 画以为图。京、洛：京都（开封）和洛阳。此后开封和洛阳都有人把司马光砸缸救人的事画为图画。/三、课文梳理①司马光，字君实，陕州夏县人也。②光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指。③自是手不释书，至不知饥渴寒暑。④群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。⑤其后京、洛间画以为图。译：司马光，字君实，是陕州夏县人。司马光长到七岁时，已经成熟稳重的像个大人了。听到有人讲《左氏春秋》，非常喜欢，回来后又为家人讲他所听到的,也立即也明白了《左氏春秋》的主要意思。司马光从此对《左氏春秋》爱不释手，甚至忘记饥渴和冷热。有一天，一群孩子在庭院玩耍，有一个小孩爬到大缸上玩，失足掉到缸里被水淹没，大家都放弃他都跑了，只有司马光拿起石头砸开大缸，水流出来，小孩也得救了。此后开封和洛阳都有人把司马光砸缸救人的事化为图画。课文讲了司马光的几件事情？你觉得他是一个什么样的人？文章通过写司马光给家人讲《左氏春秋》并且读《左氏春秋》废寝忘食的事情，可以看出司马光是一个成熟稳重、热爱学习的人。文章通过写司马光急中生智砸缸救人的事情，可以看出司马光是一个沉着冷静、聪颖机智的人。
《司马光砸缸》
《司马光砸缸》
我们学过的：
古时候有个孩子，叫司马光。小朋友在花园里玩儿。
一天，他跟几个花园里有座假山，假山下面有一口大水缸，缸里装满了水。有个小朋友爬到假山上去玩儿，一不小心，掉进大水缸里。
别的小朋友都慌了，有的吓哭了，有的叫着喊着跑去找大人。司马光没有慌，他举起一块石头，使劲儿砸那口缸，几下子就把缸砸破了。缸里的水流出来了，掉进缸里的小朋友得救了。
文言文版的：
司马光，字君实，陕州夏县人也。光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其中旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。其后京，洛间画以为图。
一、背景介绍《司马光砸缸》著名历史故事，发生在宋朝河南光山，出自于《宋史》。司马光（1019～1086），出生于河南省光山县，字君实，号迂叟，世称涑水先生。北宋时期著名政治家、史学家、散文家。司马光编撰有《资治通鉴》，耗时19年，是我国最大的一部编年体史书。二、初读课文①司马光，字君实，陕州夏县人也。②光生七岁，凛（lǐn）然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即（jí）了（liǎo）其大指。③自是手不释书，至不知饥渴寒暑。④群儿戏于庭，一儿登瓮（wèng），足跌（diē）没（mò）水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。⑤其后京、洛间画以为图。三、课文梳理①司马光，字君实，陕州夏县人也。也：语气助词，表示陈述句。不必翻译。司马光，字君实，是陕州夏县人。三、课文梳理②光 生七岁，凛然如 成人，闻 讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指。光：司马光生：长。凛然：稳重的样子。之：代词，指代《左氏春秋》。退：回家，回来。了：明白，了解，知道。其：代词，它的，《左氏春秋》的。指：通假字，通“旨”。司马光长到七岁时，已经成熟稳重得像个大人了。听到有人讲《左氏春秋》，非常喜欢，回来后又为家人讲他所听到的,立即就明白了《左氏春秋》的主要意思。//////三、课文梳理自是手不释书，至不知饥渴寒暑。③自是手不释书，至不知 饥渴寒暑。是：指示代词，这。自是：从这，从此。释:放下。至：乃至于。///司马光从此对《左氏春秋》爱不释手。甚至忘记饥渴和冷热。三、课文梳理④群儿戏于庭，一儿 登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光 持石 击瓮破之，水迸，儿 得活。戏：玩耍，玩游戏。瓮：大缸足跌：失足没：沉下去。去：离开。破：使……破，使动用法。之：水缸。一群孩子在庭院玩耍，有一个小孩爬到大缸上玩，失足掉到缸里被水淹没，大家都放弃他跑开了，只有司马光拿起石头砸开大缸，水流出来，小孩也得救了。/////////三、课文梳理⑤其后京、洛间 画以为图。京、洛：京都（开封）和洛阳。此后开封和洛阳都有人把司马光砸缸救人的事画为图画。/三、课文梳理①司马光，字君实，陕州夏县人也。②光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指。③自是手不释书，至不知饥渴寒暑。④群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。⑤其后京、洛间画以为图。译：司马光，字君实，是陕州夏县人。司马光长到七岁时，已经成熟稳重的像个大人了。听到有人讲《左氏春秋》，非常喜欢，回来后又为家人讲他所听到的,也立即也明白了《左氏春秋》的主要意思。司马光从此对《左氏春秋》爱不释手，甚至忘记饥渴和冷热。有一天，一群孩子在庭院玩耍，有一个小孩爬到大缸上玩，失足掉到缸里被水淹没，大家都放弃他都跑了，只有司马光拿起石头砸开大缸，水流出来，小孩也得救了。此后开封和洛阳都有人把司马光砸缸救人的事化为图画。课文讲了司马光的几件事情？你觉得他是一个什么样的人？文章通过写司马光给家人讲《左氏春秋》并且读《左氏春秋》废寝忘食的事情，可以看出司马光是一个成熟稳重、热爱学习的人。文章通过写司马光急中生智砸缸救人的事情，可以看出司马光是一个沉着冷静、聪颖机智的人。