小升初专项 课外阅读强化训练（二）（含答案）
文档属性
| 名称 | 小升初专项 课外阅读强化训练（二）（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 56.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-06-02 17:02:36 | ||
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文档简介
课外阅读强化训练（二）
阅读短文，完成练习。
一粒种子的承诺（节选）
①1960年，大饥荒犹如洪水猛兽席卷中国大地。袁隆平和他的学生们也同样面临着饥饿的威胁。
②“我亲眼看见过5个饿舜，一次看到两个人倒在桥下，一次看到两个人倒在田里，还有一次看到一个人倒在大路旁。”那悲惨的情景，一直刺痛着袁隆平的心。“不解决吃饭问题不行。这个想法至今仍然牢牢地扎根在我的头脑中。这是驱使我孜孜不倦地研究提高粮食单产方法的最大动因。”
③1966年6月，“文革”像暴风雨降临，安江农校也被卷入运动的旋涡。袁隆平和他的两名助手避开喧嚣，忙碌着水稻雄性不育性的研究。
④1968年春天到来了，他们的秧苗经过反复繁殖，已经发展成为两分地的实验田，秧苗插在7号田里。5月19日，星期天，袁隆平匆匆吃过早餐，骑上自行车去实验田。来到田边，眼前的景象使他大吃一惊：昨天傍晚还好端端的秧苗，只过了一夜就全部被拔光了，实验田里布满了乱七八糟的脚印。天哪，经过两年多努力，流了多少汗水，用捡来的几根秧苗培育出来的这些实验材料，却遭到了灭顶之灾！袁隆平只觉得脑子里“轰”地一声，浑身发抖，两眼发直。实验材料被毁，杂交稻的研究难道就这样被断送掉？在泥地里呆坐了许久，他回过神来，忍着悲愤，走进烂泥巴田里，深一脚浅一脚地寻找劫后余生的秧苗。在田埂边的污泥里，他发现了半埋着的五根秧苗，就连泥带根把它们抱回家，插在试验盆里，悉心照料。沉重的打击，丝毫没有动摇袁隆平继续从事杂交水稻研究的决心。
⑤1971年春，湖南省农科院成立杂交稻研究协作组，袁隆平被调到协作组工作，主持湖南和全国的杂交水稻协作研究。1976年，杂交水稻开始迅速在全国大面积推广，他因此成为在世界上成功利用水稻杂种优势第一人。如今，杂交水稻研究已经过“两系法”，进入到“超级杂交稻”阶段。亩产量先后完成700公斤、800公斤的指标，向900公斤突破。
⑥袁隆平算了一笔账：“全国4.5亿亩的水稻种植面积，如果每年推广种超级稻1亿亩，每亩就算增产150公斤的话，一年就可以增产150亿公斤呐。这相当于中国一个中等省的全年粮食产量，可以供养4000万人口哩！”
⑦几年前，美国经济学家布朗发出了“未来谁来养活中国”的疑问，引起世界性的恐慌。袁隆平以自己的研究成果，乐观而且自信地回答了这个问题：依靠科技进步和国人的努力，中国人完全有能力养活自己！
1．请运用恰当的方法理解下列词语的意思。
（1）孜孜不倦：_________________________________
（2）劫后余生：_________________________________
2．阅读短文，抓住主要人物和主要事件，简要概括文章内容。
文章写了袁隆平___________________________
3．查找资料能帮助我们深入理解文章内容，进而了解人物形象。例如，要弄明白第④段中画线部分内容的意思，以下最需要查找的一项资料是（ ）
A．关于布朗发出的“未来谁来养活中国”的相关资料。
B．关于大饥荒犹如洪水猛兽席卷中国大地的相关资料。
C．关于秧苗的来历以及秧苗反复培育繁殖的相关资料。
D．关于当时的实验田秧苗被拔光遭到破坏的相关资料。
4．下面是三位同学阅读了第④自然段后做的批注，你认为最恰当的一项是（ ）
A．“浑身发抖，两眼发直”是对袁隆平动作的描写，表现出他悲伤的心情。
B．“连泥带根把它们抱回家”中的“抱”字用得好，写出了袁隆平对劫后余生的秧苗十分珍惜。
C．“沉重的打击，丝毫没有动摇袁隆平继续从事杂交水稻研究的决心”，告诉我们袁隆平爱做研究。
5．第⑥自然段中袁隆平用数据表达出自己的观点，即____________________
课外阅读。
责任是防控疫情的堤坝
84岁高龄的钟南山院士挂帅专家组组长，身患渐冻症的武汉金银潭医院院长张定宇咬牙坚守岗位，各地援鄂医疗队不顾风险、最美逆行……新型冠状病毒感染的肺炎疫情突如其来，无数英雄勇赴险境，筑起一道守护生命安全的稳固长城。他们的品格可昭日月，精神感人至深。
千难万险，尽心尽责就不惧风险；大计小计，人人有责是最佳之计。抗击疫情是一场没有人能置之度外的战斗，每个人都休戚与共、息息相关。对普通人而言，做好自我防护就是责任；对党员干部而言，带头向前、全面防控疫情就是责任；对生产企业而言，加班加点保障物资供应就是责任；对患者和疑似病例而言，配合防治、努力康复就是责任。像英雄般心怀大爱、履职尽责，我们就能守护好亲人健康、同事幸福、朋友欢乐，守护好社会祥和、国泰民安。
责任也意味明确定责、强化问责。疫情就是命令，防控就是责任。如果说责任是战胜疫情的向导，那么岗位就是战胜疫情的战场，职业精神就是战胜疫情的精神保障。疫情面前，回避没有出路；战胜疫情，责任不能缺席。
责任是防控疫情的堤坝，也是托举幸福生活的坚实地基。人人行动起来，提升责任意识，立足岗位砥砺爱国精神、敬业精神、奉献精神，我们的社会就能更加和谐，我们的国家就能更加强大。
6．找出本文是围绕哪句话写的，请写在下面的横线上。
_______________
7．文章第2、3自然段都在围绕“责任”展开论述，这两段的顺序能否调换？请试着说明理由。
_______________
8．文章开头列举“84岁高龄的钟南山院士”和“身患渐冻症的武汉金银潭医院院长张定宇”等英雄的感人事迹有什么作用呢？
________________________
9．请用一句话来表达你对最美逆行者的敬佩之情。
__________________________________
10．在这个生死攸关的时刻，每个人都应该担负起自己的责任。作为ー名学生，你又应该怎样做呢？
______________________
阅读短文《母亲》，完成答题。
母亲
李亚平
坚强，多么简单的两个字，又有着多丰富多深刻的意义，每个人对她都有着不同的理解，我认识到的坚强，不是什么与病魔顽强斗争，也不是在敌人面前英勇不屈，那些也许遥远了一点。这两个字的深意，我是从母亲身上体味到的。
在我很小的时候，父亲去世了。家里没有了男子汉，沉重的生活担子压在母亲的肩上。有一年夏天，她去换气，搬罐出门时，不小心砸伤了脚，痛得他闭上了眼睛，眉头紧拧在一快，我蹲下一看，妈妈的脚被砸破了，鲜红的血顺着脚背往下淌，我吓得大哭起来。妈妈强忍着痛，轻抚着我的头：“不哭，妈妈没事。”眼睛朦胧中，我看见妈妈的笑很勉强，因为她几次转过脸去，不愿让我看见她那张因痛苦而被扭曲的脸。血又涌了出来。“妈妈，让隔壁肖建强哥哥帮咱换吧。”我央求着。“那怎么行？”①妈妈轻声说，“我现在完全可以走，不必麻烦别人。”包扎好以后，妈妈就跛着脚，推着那辆因放了煤气罐而往一边歪的自行车，挂着满额的汗水，踏着暮色走了。那瘦瘦的脊背，挺得直直的。
从妈妈同事的口中，我知道了一件他们经常说起的事：“那时候啊，你妈妈骑着小斗斗车，天天奔波于单位、家里和幼儿园之间，北京的冬天风猛沙大，刮得昏天黑地的，别说骑车，就是走路也困难，更别提是一个女同志骑着车带着孩子。真难啊，每天来回一个多小时，她硬是咬牙挺过来了，从没影响过工作。”
是的，在我被唤起的记忆里，我看见风中正有一个摇晃的身影，不住地一前一后地晃动着。不，不要自以为猛烈的西北风将要把她吹倒，风能够折断树木，能够摧毁房屋，但她的意志绝非这狂风可以动摇的。②你看，看那紧握车把的有力双手那紧盯前方的坚定的双眼，不是最好的证明吗？
一次我把妈妈气哭了，当我怀着万分后悔的心情向她认错时，妈妈用含泪但异常深沉的眼睛望着我，过了许久，才一字一句地对我说：“知道吗？我一个人也能教育好你。”接着他又说：“人不能只想着依靠别人，一定要自己有一颗坚强的心，一定要自己有本事，顶得住风浪，才能立足于社会。”背后的灯光勾勒出一个纤小但不可动摇的清晰轮廓，那两眶晶莹的泪早已隐去，代之的是信心十足的光芒。
11．填空
（1）坚强，平常人们的理解是：_____________，而作者是从_____________ 身上理解词语的含义。
（2）短文通过_____________、_____________、_____________这三件事来体现母亲的坚强。
（3）“人不能只想着依靠别人，一定要自己有一颗坚强的心，一定要自己有本事，顶得住风浪，才能立足于社会。”体现母亲_____________、_____________、凭本事立足于社会的品格。
（4）从“不，不要自以为猛烈的西北风将要把她吹倒，……”你看，看那紧握车把的有力双手，……”这些句子体会到作者对母亲的_____________、自信之情。
12．理解短文内容，选择括号里正确的词语。
“人不能只想着依靠别人，一定要自己有一颗坚强的心，一定要自己有本事，顶得住风浪，才能立足于社会。”想象当时情景，母亲是带着（可怜 期待）的心情、（柔弱 坚定）的语气对“我”说的。
13．把画“”的句子改为转述句，把画“ ”的句子改为陈述句。
（1）转述句______________________________________________________________________
（2）陈述句______________________________________________________________________
阅读短文，然后按要求做题。
你的微笑是最美的花
①一些平凡的日子，平凡的人，平凡的细节，就如同这个季节常有的毛毛雨，看似漫不经心，却常常把你的心灵濡湿。
②一天晚上，天上下着蒙蒙细雨，空气中偶尔飘来桃花的幽香，我和妻子拎着大包小包，在百盛商场门口等出租车。刚有一辆空车驶近，一位抱孩子的妇女就急匆匆地奔了过去，等拉开车门，却发现忘了带钱包。“糟糕，”妇女有些尴尬，嘟囔着说：“只顾抱孩子上医院，急糊涂了。”妻子一听，二话没说，赶紧把自己的零钱递给妇女。妇女正踌躇，旁边又有人掏出零钱递过来，她更是左右为难。出租车司机一看，笑起来，谁没点儿难事啊 上车 免费送你 这一来，掏钱的人尴尬了。大家你看我，我看你，愣了好一会儿，又“扑哧”一声笑了起来。
③这样的细节，缀满了城市的大街小巷。无须刻意寻找，只要怀着同样的真诚，不管在何处，你都会与它邂逅。
④就在第二天，我驾车去办事，在富乐路口等红灯。同行的朋友说，这里曾经是第一个女子岗亭，值勤的女警可漂亮了，一道风景线呐。可惜呀，如今的漂亮女孩，都经不起日晒风吹雨淋，不愿去当马路天使。正说着，黄灯闪亮了，我松开手刹车，准备起步。不料，年轻的女警却微笑着打了一个缓行手势，随即，又笑容满面地向斑马线跑去。
⑤原来，一个年轻的孕妇正走在斑马线上，汽车发动的引擎声，让她有些慌乱。女警搀起她的手，轻声说着什么，年轻孕妇立刻笑了起来。两个人神态自若地从等候的汽车前面走过，像贵宾检阅仪仗队，又像至亲至爱的两姐妹在私家花园里悠闲散步。仿佛一道（灿烂 绚丽）的彩虹划过，我和朋友都被女警（灿烂 绚丽）的笑容怔住了。我们突然发现，笼罩在连绵阴雨中的城市，居然也如此美丽。
⑥朋友说，一个灿烂的微笑，就是一朵美丽的花。每一次绽放，都是一次感动，温暖了别人，也温暖着自己。这么说，笑容绽放的绵阳，不就是一个美丽的花园吗？行走在这座城市，我常常想起冰心写的那段话：“爱在左，情在右，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使得穿花拂叶的行人，踏着荆辣，不觉得痛苦，有泪可挥，不觉得悲凉。”事实上，读这段话的时候，大家都在想，冰心老人描写的，是不是我们自己啊？
14．读短文第①②自然段，写出文中加点词语字数相同的反义词。
漫不经心（4个字）_____ 急匆匆（3个字）______
15．仔细阅读第②自然段画线句子，补上所缺的标点符号。
16．划去第⑤自然段不合适的词语，然后把正确的词语抄写在下面横线上。
___________ _____________
17．默读短文，然后回答问题。
①初读短文时，我知道本文所讲的事发生的时间是_______季，地点在市内的_________、___________。
②再读短文时，我知道短文主要写了两件事，一是___________，二是_________。而第____自然段在文中起了承上启下的作用。
③精读短文时，我发现文章多处写到了“笑”，每一处“笑”都能体现当时人们的心理活动，比如第②自然段中“大家你看我，我看你，愣了好一会儿，又‘扑哧’一声笑了”，这时大家内心想的可能是______________；再如第⑤自然段中“女警搀起她的手，轻声说着什么，年轻孕妇立刻笑了起来”这时年轻孕妇内心的感受是_________。而无论文中哪一处的“笑”，都有一个共同点，用第③自然段中的一个词语来说，那就是_________。
阅读短文，按要求做题。
家有中等生
①女儿的同学都管她叫“23号”。她的班里总共有50个人，每每考试，女儿都排名23，久而久之，便有了这个雅号，成了名副其实的中等生。我和她爸觉得这外号刺耳，女儿却欣然接受。
②中秋节，亲友相聚时，众人的话题朝向各家的儿女。趁着酒兴，要孩子们说说将来做什么。钢琴家，明星，政界要人……孩子们毫不怯场，连那个4岁半的女孩，也会说将来要做央视的主持人，赢得一阵赞叹。
③12岁的女儿，正为身边的弟弟妹妹剔蟹剥虾，盛汤揩嘴，忙得不亦乐乎。人们忽然想起，只剩她没说了。在众人的催促下，她认真地回答：“长大了，我的第一志愿是当幼儿园老师，领着孩子们唱歌、跳舞、做游戏。”众人礼貌地表示赞许，紧接着追问她的第二志愿。她大大方方地说：“我想做妈妈，穿着有叮当猫的围裙，在厨房里做晚餐，然后给我的孩子讲故事，领着他在阳台上看星星。”亲友愕然，面面相觑（qù）不知道该说些什么。
④周末，一群同事携家小结伴去野餐。一路上笑语盈盈，这家孩子唱歌，那家孩子表演小品。女儿没什么看家本领，只是开心地不停鼓掌。一件意外的事发生了。一个奥数尖子，一个英语高手，同时夹住盘子里的一块糯米饼，为之争持不下。大人们又笑又叹，连劝带哄，可怎么都不管用。最后，还是女儿，用掷硬币的方法，轻松地打破了这个僵局。
⑤期中考试后，我接到了女儿班主任的电话。首先女儿的成绩仍是中等。不过他说，有一件奇怪的事想告诉我，他从教30年了，第一次遇见这种事。语文试卷上有一道附加题：你最欣赏班里的哪位同学，请说出理由。除女儿之外，全班同学竟然都写上了女儿的名字。理由很多：守信用，不爱生气，很好相处等等，写得最多的是乐观幽默。班主任还说，很多同学建议，由她来担任班长。他感叹道：“你这个女儿，虽说成绩一般，可为人实在很优秀啊。”
⑥我开玩笑地对女儿说，你都成为英雄了。正在织围巾的女儿，歪着头想了想，认真地告诉我说，老师曾讲过一句格言：当英雄路过的时候，总要有人坐在路边鼓掌。她轻轻地说：“妈妈，我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”
⑦我猛地一震，默默地打量着她。她安静地织着绒线，淡粉的线在竹针上缠缠绕绕，仿佛一寸一寸的光阴在她手里吐出星星点点的花蕾。我心里，竟是蓦地一暖。那一刻，我忽然被这个女孩打动了。
18．联系上下文，解释下列词语的意思。
怯场：_____________________
不亦乐乎：__________________
19．简要概括班主任所讲到的“一件奇怪的事”。
_________________
20．第②自然段众亲友“一阵赞叹”是因为_____________；第③自然段“亲友愕然”表明众人_____________。
21．文中的女儿是一个什么样的人？你是从哪些言行中看出来的？结合具体细节谈一谈，写出两点即可。
_______________________
阅读。
在泪里微笑
父亲失业那一年，我七岁。
我们住在一所简陋的浮脚木屋里，屋前有一条邋里邋遢的小河，成日成夜地发出好似呜咽般的流水声。我们几个兄弟姐妹，挤在那无水无电、局促不堪的屋子里，生活贫瘠得近乎苍凉。在最艰苦时，连基本的餐食都成了问题。隔了许多年，有一件事，还是母亲常常提及的：“卖虾面的流动摊子，就在门前经过，嘹亮的叫卖声，清清楚楚地传来。虾面的香味，一缕缕地飘进屋子。我身上只剩下零零星星的几毛钱，可你们却哭着、吵着要吃面。我从窗口望出去，看到面食摊子冒起的那一大团一大团白白的烟气，第一次领略到画饼充饥这句话里悲酸入骨的含义。”
当年在贫穷里挣扎的境况，我是记得的。然而，令我印象同样深刻的，是父母亲面对困难时那种乐观豁达的心态。
饱读诗书的双亲，婚前婚后，都曾有过一长串璀璨瑰丽的日子，然而，当生命落入了难以预料的低谷时，他们并没有坐困愁城，怨天尤人；反之，他们不甘认命、力图冲出困境。在黑暗得几乎看不到任何曙光的那个时期，尽管父亲处处碰壁、整颗心都被焦灼和失望腐蚀得伤痕累累，可是，当他返回家门时，脸上总露出令家人宽心的淡淡的笑意。母亲呢，心境苦若黄连，然而，她从不曾把黄连化成脸色，迎接父亲的那张脸，总以笑容来装点。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，终于，父亲凭着惊人的毅力和耐力，总算为自己挣得了满天华彩。
在这样的家庭里，我慢慢地长大成人。
在别人的眼中，我是个无忧的人；而我，也的确活得很快乐。无忧，并不意味着我走过的道路是全然无沙无石的；快乐，也不意味着我的人生是缀满了亮丽芬芳的玫瑰花的。
我曾绊倒，曾受伤；曾流血，曾流泪；然而，自小从双亲那儿受到了潜移默化的影响，我了解：再多的眼泪，也无法减轻我的伤势、化解我的痛楚。我也清楚地知道：帮助自己康复的不二法门是在伤口还流着血的当儿，勇敢地、坚毅地站起来，然后，在泪里微笑。
漫漫长夜不会滞留屋内，萧瑟冬天也不会永留人间。船到桥头自然直啊！
这样的信念，帮助我渡过了人生一个又一个难关。
22．给加点字注音。
简陋( )呜咽( )贫瘠( )瑰丽( )
23．“邋里邋遢”中的“邋”读音为( )，这个字是( )结构，用部首查字法应该查( )，联系上下文理解“邋里邋遢”的意思是( )。像这样ABAC的词语还有：( )、( )、( )。
24．从文中找出描写作者小时候家庭窘迫的句子，用“”画出来。
25．文章引用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这两句诗说明了什么？
_____________________
记叙文阅读。
最美的书包
每当看到现在孩子背着那印满各式各样卡通画的精致书包上学时，我就会想起属于我的第一个书包。
那是个花格子书包，妈妈做的。
7岁那年，我终于拥有了上学的资格。可是我没有书包。
那时，我们乡下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子书包。每当同学们谈论谁的书包哪块花布多么多么好看时，我都会躲得远远的。心里却一遍遍地喊着：我也要有一个花格子书包！
我终于向母亲开了口。
家里没有碎花布。妈妈平静地说。
我要！我固执地坚持着，却不敢看妈妈的脸。家里的窘境我是知道的。
面对我的倔强，妈妈没有再说话。
从那以后，我发现从来不喜欢串门的妈妈开始串门了。对于寡言少语的她来说，和人谈天说地是多么吃力的事情！有好几次，在一边玩耍的我发现妈妈的脸被别人的话锋逼得通红通红。不知串了多少家的门，不知有多少艰难的开口，妈妈终于攒够了做书包的花布。
开学的前夜，妈妈把书包做好了。美丽的图案，细密的针脚——这真是一只可爱的书包！我还惊喜的发现，书包里面居然还有一个夹层。这可是我们村独一无二的新设计啊！
我兴奋地把书包看了又看。然后抬头看看妈妈的脸，她的眼神十分安适。
好好学习。她依然平静地说。
躺在床上，我的泪水忍不住淌了一脸。愧疚和不安开始一点一点地吞咽我的喜悦和满足。我知道这书包意味着什么：这一块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严，这一道道匀净的线路是她那颗绵延万里却从不言爱的心啊！
第二天上学时，我郑重地背上了这只书包。书包里装的东西很少，我却觉得它沉甸甸的。后来，它一直陪伴我读完了小学和中学，直到它不能再用，我也依然保存着它。因为我知道：这只书包必定是世界上最珍贵最美的书包。
26．概括本文的主要内容。
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27．本文生动地表达了“我”的心理活动的变化，结合上下文，写写下面句子所表达的“心理”。
“每当同学们谈论谁的书包哪块花布多么多么好看时，我都会躲得远远的。”
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“躺在床上，我的泪水忍不住淌了一脸。”
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28．“书包里装的东西很少，我却觉得它沉甸甸的。”结合全文，写一写自己对这句话的理解。
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29．先读读文中画线的句子，再找找与这句话相照应的句子，用“”标出来。提示：画出其中的一句即可。
阅读短文，完成短文后面的练习题。
老师的腰围
在一所小学听一堂数学课，内容是有关测量的。孩子们的桌子上摆放着长长短短的尺子。
老师是个女的，胖胖的，40来岁，讲完厘米、分米和米的概念后，她让学生测量桌子、铅笔、书本和手臂的长度。两分钟之后，班上像炸开了锅，一只只胳膊（①）高举着，被点名的同学报出答案后都得到了表扬，张张小脸涨得红红的，嘴巴笑成了一朵朵花；那些没被点到名字的学生着急了，有的站起来，有的跺着脚，有的甚至爬到凳子上，高举着手：“老师，快叫我，快叫我。”
看着孩子们（②）的猴急样，我坐在边上（③），我能理解孩子们的心情：谁不想在老师和同学面前表现一番呢，何况还有我这个外人在场。
桌子的长度报过了，铅笔的长度报过了，书本和手臂的长度也报过了，老师说：“我们再找找别的东西测量一下。”老师的话刚说完，我旁边那个一直没得到机会的瘦男孩“蹭”地站起来：“老师，我想测测你的腰围。”班上一下静了，同学们都转过头或侧过身看着这个瘦男孩，而后又把目光对着老师。
[A]老师低头看了一下自己的腰，然后静静地看头学生笑，[B]边笑边朝那个男孩说着：“好啊，你来量吧。”
小男孩拿着尺子，飞快地跑到黑板前。他用手按住尺子的一端，让尺子在老师的肚皮上翻着跟头，可能是男孩的手拙，也可能是尺子在短了，跟头翻了好几趟，他才说出了一个答案：“87厘米。”“不错，他量得很认真，答案也比较接近。”老师的话显然激起了其他同学的表现欲，她不失时机地问了一问：“其他同学有没有更好的办法，测得更准确一些？”她的话音刚落，一个胖乎乎的女孩站起来说：“老师，我有，我用手。”
小女孩已开始往黑板前跑了。其他学生的目光都在追逐女孩的身影，老师问：“你用手怎么量呢？”小女孩说：“我一掌是11厘米，我看是几掌就知道了。”[C]老师笑了。小女孩的手在老师的腰上爬，刚爬了一圈之后，她就报出了答案：“89厘米。”
笑容在老师的脸上绽放，班级的气氛更活跃了。“还有没有更好的办法？”老师问。教室里静悄悄的。孩子们或侧着头或在桌子上（④）。片刻之后，前排的一个小孩站起来：“老师，你把裤带解下来，我们一量就知道了。”我没想到这个小小的孩子会想到这种聪明的办法。老师肯定也没想到，[D]我看到她在大笑，真正地（⑤）。笑声仿佛长着腿，在教室里飞舞。她一边笑，一边真的解下裤带。小同学显然已从老师的笑声中感受到了赞许，他提着尺子朝黑板前面走的时候，脸上的笑容仿佛要淌下来。
小同学量的是90厘米，这当然是最准确的答案。老实说，那位老师并不算漂亮，但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。
30．根据短文内容，判断下列词语填入文中哪个括号内最恰当，按顺序写在下面的横线上
抓耳挠腮 争先恐后 开怀大笑 忍俊不禁 冥思苦想
①________________②________________③________________
④________________⑤________________
31．“爬”字用部首查字法应查部首( )，在字典中的义项分别为：①昆虫、爬行动物等行动或人用手和脚一起着地向前移动；②抓着东西往下去，攀登：③由倒卧而坐起或站起（多指起床）。文中“小女孩的手在老师的腰上爬”的“爬”应选义项为( )，这里指____________，这个词语准确的写出了___________
32．文中有多处写到老师笑了，读画波浪线的部分，联系上下文细细品味，并选择一处谈谈。
你选的是第( )处。老师为什么笑？
___________________
此时她可能会想什么？
___________________
33．“老实说，那位老师并不算漂亮，但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。”这句话中两个“漂亮”的意思有什么不同？表达了作者怎样的思想感情？
___________________
课外阅读
生命中最重要的事
托斯卡尼尼是举世闻名的指挥家。他到过很多地方，指挥过无数的乐团，也见过无数的达官显贵。80岁时，儿子好奇地问他：“您觉得您一生做过最重要的事是什么？”
托斯卡尼尼回答说：“我现在正在做的事，就是我一生中最重要的事。不管是在指挥一个交响乐团，还是在剥一个橘子。”
在我当总医师时，有一个室友。他才开始刷牙，又离开浴室去挑上班要穿的衣服，而嘴里还满是泡沫。接着，他又忙着整理桌上的资料，还一边说今天有哪些事要办。不消说，他的日子总是过得匆忙无趣。
在医学院教书，我发现有几个学生上课都不看我，他们一直忙着抄笔记。他们很努力、很认真地写，但我从不认为他们是“好学生”，因为他们对考试的兴趣远超过对学习的兴趣。他们或许能从笔记中得到考试时所需要的知识，但他们无法全然地了解。片片断断地抄下来，知道的也只是片片断断，当他们把我的话写下来，我已经又讲了其他东西，他们将一再错过。你必须全心全意地融入，尽你所能地投入，仿佛此时此地世上唯有此事……然后才会有真正的了解。这必须变成你的人生态度，成为你的生活方式，无论你是在上课、吃饭、聊天、跳舞、画画……
有人问梵·高：你的画里面哪一张最好？他说：就是我现在正在画的这一张。几天之后，那个人再问。梵·高说：我已经告诉过你，就是我现在正在画的这一张！
是的，你现在正在做的事，就是你生命中最重要的事——即使是在剥一个橘子。
34．托斯卡尼尼认为自己一生中做过最重要的事是_______________。
35．作者为什么说他室友的日子“总是过得匆忙无趣”？
_________________________________________
36．梵·高认为自己哪一张画是最好的？他的观点和托斯卡尼尼的一样吗？为什么？
______________________________________________。
37．谈谈你对短文最后一自然段的理解。
_____________________________________
38．你认为你生命中最重要的事是什么呢？你打算怎么做？
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阅读短文，完成后面习题。
枇杷酸 枇杷甜
入夏的天，像孩儿的脸，说变就变。老汉卖完枇杷的时候，天竟哗哗下起了大雨，他赶紧在一家“凌氏修理店”门前避雨。狂风裹着豆大的雨点跟踪而来，老汉不得不挪进修理店内。
老汉试探地问正在修电视的师傅：“师傅姓凌吧？ ”凌师傅抬起了头。
“我是三桥村的。”老汉怯怯地说，“您看，能不能借把伞给我， 下次赶集我保证还您。”
“没问题。”凌师傅爽快地答道。
凌师傅的妻子听到谈话，急忙从里屋钻出来，①狠狠地瞪了凌师傅一眼。凌师傅没理会，径直钻进里屋。妻子也跟了进去，拽了男人一把衣角，一直低声埋怨。凌师傅甩脱妻子的手，②狠狠地瞪了她一眼，妻子窝了一肚子火不好发作。
凌师傅从里屋拿出一把自动伞递给了老汉。老汉撑起伞转身欲走，凌师傅说了一声“等等”。老汉以为凌师傅接受了妻子的暗示，反悔借伞，不由得打了一个寒战。凌师傅从里屋翻出了一件外套递给老汉，说：“看您冷得牙齿打战，快穿上，别冻着了。”老汉穿上外套，顿时全身都暖了。
老汉走后，妻子噼里啪啦一顿数落：“你学雷锋真是学到家了，借了伞还送衣服，我看这次是肉包子打狗——有去无回。没见过哪个人像你这么傻！”凌师傅没跟妻子拌嘴，只扔下一句话“女人就是小心眼”，又干活去了。
第三天，老汉上街来了。老汉将伞和衣服还给了凌师傅，还递上一袋金灿灿的枇杷。凌师傅推辞了几次，老汉就说：“那天多亏您借伞和衣服给我，要不然，我非害一场大病不可。要是害了大病，我那一山的枇杷就完了。与那一山枇杷相比，这袋枇杷算得了什么？”
凌师傅剥了一颗枇杷，扔进嘴里，立刻吐出一颗乌溜溜的细核来，直咂嘴道：“真甜！”又剥一颗塞进妻子的嘴里，她双眼眯成一线天：“好酸！”凌师傅抢过话：“是你的心酸了。”凌师傅的妻子向来爱吃枇杷，可这回老汉送来的那袋枇杷，她再没动过。
39．对于老汉借伞，凌师傅和妻子的态度有什么不同？根据内容， 选词填空。
主动借衣 一顿数落 爽快借伞 低声埋怨
凌师傅：( )----( )---（夸枇杷甜）
妻子： ( )----( )---（说枇杷酸）
40．面对老汉送来的枇杷，凌师傅吃了直夸“真甜”，妻子吃了却说“好酸”。同样的枇杷，不同的看法。以下理解不正确的是（）
A．老汉信守承诺送回衣服和伞，枇杷的甜包含着互相信任的味道。
B．妻子觉得枇杷酸是因为生病没有胃口，不想吃。
C．凌师傅帮助别人得到了快乐，所以觉得枇杷很甜。
D．因为当时不信任老汉，妻子吃起枇杷心里别扭，觉得酸溜溜的。
41．本文出现了两次“狠狠地瞪”，凌师傅、妻子当时分别在想什么呢？
批注A：一把伞值多少钱？这么大的雨，老人家淋病了，可怎么办？
批注B：你傻呀？人家会为这把伞特地送回来？绝对不能借！
批注C：这把破伞本来就打算不要了，现在就当丢了呗！
联系上下文，揣测人物想法，给文中两处“狠狠地瞪”选择合适的批注（填序号）。
第①处对应批注：________ 第②处对应批注： ________
42．结合人物的言行，我仿佛看到了一个____________________的凌师傅。
43．本文着力刻画凌师傅的人物形象，对妻子的描写是为了（ ）
A．侧面烘托 B．点面结合 C．首尾呼应 D．动静结合
44．本文和我们读过的《桥》《穷人》都是小说，以下关于小说的阅读小妙招，不恰当的是（ ）
A．留意细节描写，体会人物内心的想法，帮助理解人物性格。
B．通过画人物关系图、故事情节梯等方式，梳理小说的情节。
C．关注小说的环境描写，领悟文章的中心，体会作者思想感情。
D．小说中的人物特点都是单一的，只需抓住一个特点评价人物。
45．在“同读一本书”活动中，同学们都认为“阅读时，能从所读的内容想开去”是一种很好的阅读方法，请选择其中一个任务，交流你的读书心得。
任务一：阅读《汤姆．索亚历险记》后，在汤姆．索亚身上，你能找到自己或身边伙伴的影子吗？围绕你想到的人物，写一个即兴发言。
任务二：阅读《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆．索亚历险记》三本书后，你还能想到哪本与历险有关的书籍？请为这本书写一则推荐词。
___________________________________
1． 勤勉，不知疲倦。 经历灾难后幸存下来的生命。
2．为解决中国人吃饭问题，克服重重困难，研究提高粮食单产的方法并取得成功。
3．D
4．B
5．推广超级水稻能养活更多的中国人。
【解析】
1．
考查对词语的理解。
孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦。出自《尚书·君陈》。
劫后余生：经历灾难以后幸存下来的生命。
2．
这道题主要考查学生对文章内容的理解和概括能力。学生在解答此类型的题目时，要注意找出文章的主要介绍对象和主要事件，准确把握和理解文章的主要内容。
从“在泥地里呆坐了许久，他回过神来，忍着悲愤，走进烂泥巴田里，深一脚浅一脚地寻找劫后余生的秧苗。在田埂边的污泥里，他发现了半埋着的五根秧苗，就连泥带根把它们抱回家，插在试验盆里，悉心照料。沉重的打击，丝毫没有动摇袁隆平继续从事杂交水稻研究的决心。”、“如今，杂交水稻研究已经过‘两系法’，进入到‘超级杂交稻’阶段。亩产量先后完成700公斤、800公斤的指标，向900公斤突破。”中可以看出主要写袁隆平为解决中国人吃饭问题，克服重重困难，研究提高粮食单产的方法并取得成功。
3．
考查对文章的理解。
结合文章“1968年春天到来了，他们的秧苗经过反复繁殖，已经发展成为两分地的实验田，秧苗插在7号田里。5月19日，星期天，袁隆平匆匆吃过早餐，骑上自行车去实验田。来到田边，眼前的景象使他大吃一惊：昨天傍晚还好端端的秧苗，只过了一夜就全部被拔光了”来看是这一段的主要事件，从中描写袁隆平面对水稻的研究客服重重困难，所以要弄明白第④段中画线部分内容的意思，以下最需要查找的一项资料是关于当时的实验田秧苗被拔光遭到破坏的相关资料。
4．
考查对文章的理解。
A项，错误。结合“来到田边，眼前的景象使他大吃一惊：昨天傍晚还好端端的秧苗，只过了一夜就全部被拔光了，实验田里布满了乱七八糟的脚印。”可以看出“浑身发抖，两眼发直”是对袁隆平动作的描写，表现出他悲伤的心情。
C项，错误。
结合“袁隆平以自己的研究成果，乐观而且自信地回答了这个问题：依靠科技进步和国人的努力，中国人完全有能力养活自己！”可以看出“沉重的打击，丝毫没有动摇袁隆平继续从事杂交水稻研究的决心”的说法错误，专心研究水稻是希望中国人的饭碗端在自己的手中，推广超级水稻能养活更多的中国人。
5．
考查对文章的理解。
从“如果每年推广种超级稻1亿亩，每亩就算增产150公斤的话，一年就可以增产150亿公斤呐。这相当于中国一个中等省的全年粮食产量，可以供养4000万人口哩！”中可以看出观点是推广超级水稻能养活更多的中国人。
6．“责任是防控疫情的堤坝”
7．不能，意为第二、三段的中心句分别为“千难万险，尽心尽责就不惧风险；大计小计，人人有责是最佳之计。”、“责任也意味明确定责、强化问责。”存在先后的逻辑关系。
8．运用一系列具体事例表现出“无数英雄勇赴险境，筑起一道守护生命安全的稳固长城”的观点，从而突出强化了中心论点“责任是防控疫情的堤坝”。
9．他们是勇士，是最美的逆行者，是真正的国士。
10．做好个人防护，不去人流密集的场所，听从医生的建议，出行要佩戴口罩。
【解析】
6．
考查议论文的中心论点，中心论点是议论文中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是文章中最重要的句子，最明显表示观点，全文即是为绕中心论点进行的，一般位于开头、段首、段末。通过对本文的通读，可知本文是围绕“责任是防控疫情的堤坝”展开的。
7．
考查文章内容的理解，通过对文章的阅读，可以发现第二、三段是围绕“千难万险，尽心尽责就不惧风险；大计小计，人人有责是最佳之计”、“责任也意味明确定责、强化问责”展开的，而在这两句话中又存在着逻辑上的先后顺序，应该先是“千难万险，尽心尽责就不惧风险；大计小计，人人有责是最佳之计”，再是“责任也意味明确定责、强化问责”，所以不能。
8．
考查文章语句的作用，“84岁高龄的钟南山院士”和“身患渐冻症的武汉金银潭医院院长张定宇”都是英雄的感人事迹，联合下一句“新型冠状病毒感染的肺炎疫情突如其来，无数英雄勇赴险境，筑起一道守护生命安全的稳固长城”，可以发现举这些例子，是为了突出强调“他们的品格可昭日月，精神感人至深。”，从而强化中心论点“责任是防控疫情的堤坝”。
9．
开放性题目，语言生动，感情真挚即可，例如可以说他们是最美的逆行者，是真正的国士。
10．
开放性题目，解答本题的关键除了联系文章以外，还要联系现实生活，如承担自己的责任，不去人流密集场所，尽可能待在家等。
11． 强固有力，不可动摇或摧毁 母亲 搬煤气罐被砸伤脚，不麻烦别人 寒冷的冬天骑着小斗斗车带着我，天天奔波于单位、家里和幼儿园之间 教育我要坚强、有本事 坚强 勇敢 敬佩
12．期待 坚定
13． 妈妈轻声说，她现在完全可以走，不必麻烦别人。 你看，看那紧握车把的有力双手那紧盯前方的坚定的双眼，就是最好的证明。
【解析】
11．
本题考查课文、句子和词语理解。
培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。
（1）坚强：强固有力，不可动摇或摧毁。
由文中“，那些也许遥远了一点。这两个字的深意，我是从母亲身上体味到的。”可知，而作者是从母亲身上理解坚强的含义。
（2）由短文“搬罐出门时，不小心砸伤了脚，痛得他闭上了眼睛”“你妈妈骑着小斗斗车，天天奔波于单位、家里和幼儿园之间”“一次我把妈妈气哭了，当我怀着万分后悔的心情向她认错时，妈妈用含泪但异常深沉的眼睛望着我”概括可知答案。
（3）“人不能只想着依靠别人，一定要自己有一颗坚强的心，一定要自己有本事，顶得住风浪，才能立足于社会。”不能依靠别人、顶得住风浪，体现了目前坚强、勇敢、凭本事立足于社会的品格。
（4）句子中“不，不要自以为猛烈的西北风将要把她吹倒”“看那紧握车把的有力双手”体会到作者对母亲的敬佩、自信之情。
12．
本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。
完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。
可怜：值得怜悯。
期待：期望；等待。
柔弱：软弱。
坚定：（立场、主张、意志等）稳定坚强。
母亲想教我做一个坚强的人，所以“期待”和“坚定”符合语境。
13．
（1）这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。
转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：
①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一、二人称改成第三人称。
即：妈妈轻声说，她现在完全可以走，不必麻烦别人。
（2）这道题考查学生陈述句和反问句互换。
反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。
即：你看，看那紧握车把的有力双手那紧盯前方的坚定的双眼，就是最好的证明。
14． 聚精会神 慢吞吞
15．“，，。”
16． 灿烂 绚丽
17． 春 百盛商场门口 富乐路口 路人和司机热心帮助抱孩子的妇女 女警搀扶孕妇过马路 四 原来不仅仅是我愿意帮助别人，我们身边的人都乐于助人。 温暖感动 充满温情
【解析】
14．
本题主要考查对反义词的辨析能力。
反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。
漫不经心：随随便便，不放在心上。也说漫不经意。
急匆匆：意思是急急忙忙的样子。
15．
本题考查的是填入合适的标点符号。
根据原文的内容和语境进行辨析，填入合适的标点符号。说话的内容用引号，一句话没说完用逗号，一句话说完用句号结束即可。
16．
本题考查的是近义词辨析，结合词语的特点和语境进行分析。
灿烂：形容光彩鲜明夺目，还可以形容色彩灿烂，光辉灿烂。
绚丽：灿烂美丽
17．
本题考查的是对原文内容的分析和理解，结合原文的内容进行辨析。
①根据原文内容“一天晚上，天上下着蒙蒙细雨，空气中偶尔飘来桃花的幽香，我和妻子拎着大包小包，在百盛商场门口等出租车。刚有一辆空车驶近，一位抱孩子的妇女就急匆匆地奔了过去，等拉开车门，却发现忘了带钱包。”可以得出故事发生的时间和地点。
②本题考查的是对原文内容的分析和理解，结合原文的内容“原来，一个年轻的孕妇正走在斑马线上，汽车发动的引擎声，让她有些慌乱。女警搀起她的手，轻声说着什么，年轻孕妇立刻笑了起来。两个人神态自若地从等候的汽车前面走过”和“妻子一听，二话没说，赶紧把自己的零钱递给妇女。妇女正踌躇，旁边又有人掏出零钱递过来，她更是左右为难。出租车司机一看，笑起来，谁没点儿难事啊，上车，免费送你”可以得出短文主要写了两件事，一是女警搀扶孕妇过马路，二是女警搀扶孕妇过马路。
③本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合原文的内容进行辨析。可以体会到当时大家内心的感受可能是原来不仅仅是我愿意帮助别人，我们身边的人都乐于助人。年轻孕妇内心的感受是温暖感动，用文段中的词语来表达这样的感受即充满温情。
18． 在某种场合因紧张、害怕而显得不自然。 12岁的女儿为身边的弟弟妹妹做事极度忙碌。
19．试卷上的附加题，同学们最欣赏的人是女儿。
20． 4岁半的女孩说将来要做央视的主持人 对女儿的第二志愿感到意外
21．①不爱生气，很好相处的人。②小女孩为他人着想，守信用，值得我们学习。
【解析】
18．
本题考查学生的是对词语含义的正确理解，要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。
怯场：指在某种场合因紧张、害怕而显得不自然。在文中指各家的儿女在大人面前发言一点也不紧张。
不亦乐乎：意为不是非常高兴的（事情）吗？在文中指12岁的女儿为身边的弟弟妹妹做事极度忙碌的样子。
19．
本题考查学生概括文章内容的能力，作答时抓住语段的主要内容，选择重要词语概括。
通过阅读第⑤自然内容“……不过他说，有一件奇怪的事想告诉我，他从教30年了，第一次遇见这种事。语文试卷上有一道附加题：你最欣赏班里的哪位同学，请说出理由。除女儿之外，全班同学竟然都写上了女儿的名字。理由很多：守信用，不爱生气，很好相处等等，写得最多的是乐观幽默……”可知，班主任所讲到的“一件奇怪的事”指试卷上的附加题，同学们最欣赏的人是女儿。
20．
本题考查学生对文章内容的理解与抓取文章内容主要信息的能力。学生作答时要多理解文章内容，分析关键点。
根据文中第②自然内容“趁着酒兴，要孩子们说说将来做什么。钢琴家，明星，政界要人……孩子们毫不怯场，连那个4岁半的女孩，也会说将来要做央视的主持人，赢得一阵赞叹。”分析可知，众亲友“一阵赞叹”是因为4岁半的女孩说将来要做央视的主持人。
根据文中第③自然内容“紧接着追问她的第二志愿。她大大方方地说：‘我想做妈妈，穿着有叮当猫的围裙，在厨房里做晚餐，然后给我的孩子讲故事，领着他在阳台上看星星。’亲友愕然，面面相觑（qù）不知道该说些什么。”分析可知，“亲友愕然”表明众人对女儿的第二志愿感到意外。
21．
本题主要考查学生对人物形象的分析能力。学生在解答此类型的题目时，要注意结合文章的主要内容以及联系上下文来分析，并根据不同言行来具体分析文中的女儿的形象。
如通过文中第①自然内容“她的班里总共有50个人，每每考试，女儿都排名23，久而久之，便有了这个雅号，成了名副其实的中等生。我和她爸觉得这外号刺耳，女儿却欣然接受。”可知，文中的女儿是一个不爱生气，很好相处的人。
通过文中第④自然内容“一件意外的事发生了。一个奥数尖子，一个英语高手，同时夹住盘子里的一块糯米饼，为之争持不下。大人们又笑又叹，连劝带哄，可怎么都不管用。最后，还是女儿，用掷硬币的方法，轻松地打破了这个僵局。”可知，文中的女儿是一个聪明的人。
通过文中第⑤自然内容“语文试卷上有一道附加题：你最欣赏班里的哪位同学，请说出理由。除女儿之外，全班同学竟然都写上了女儿的名字。理由很多：守信用，不爱生气，很好相处等等，写得最多的是乐观幽默。班主任还说，很多同学建议，由她来担任班长。他感叹道：‘你这个女儿，虽说成绩一般，可为人实在很优秀啊。’”可知，文中的女儿是一个守信用，乐观幽默等等优秀的人。
学生做题时可结合具体内容分析，如此写出两点即可。
22． lòu yè jí guī
23． lā 左下包围结构 辶 指人肮脏不整洁，不修边幅 十全十美 探头探脑 若隐若现
24．在最艰苦时，连基本的餐食都成了问题。
25．父亲凭着惊人的毅力和耐力，重新为自己挣得了满天华彩。无论前路多么难行，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能“绝处逢生”。
【解析】
22．
考查对字音的辨析。
简陋：jiǎn lòu
呜咽：wū yè
贫瘠：pín jí
瑰丽：guī lì
23．
本题考查的是查字典法。查字典法分为部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。
部首查字法的一般步骤为：
①确定要查的字的部首，并数出部首是几画，除去部首还有几画。
②在“部首目录”相应的笔画数中找到要查字的部首，再到“检字表”相应的笔画数中找到要查的字以及它在字典正文中的页码。
音序查字法的步骤为：
①确定所查字读音的第一个字母，即音序，并在字典或词典《汉语拼音音节索引》中找到这个字母。
②在这一字母相应部分找到该字的音节，看清这个音节旁标明的页码。
“邋”读音为：lā，左下包围结构，偏旁是“辶”。
邋里邋遢：指人肮脏不整洁，不修边幅。
ABAC词语仿写：再三再四、自言自语、自由自在、非亲非故等。
24．
考查对文章的理解。
从“我们几个兄弟姐妹，挤在那无水无电、局促不堪的屋子里，生活贫瘠得近乎苍凉。在最艰苦时，连基本的餐食都成了问题。”中的“最艰苦时，连基本的餐食都成了问题。”可以看出“吃上顿没下顿”的条件，表现出了生活的艰苦。
25．
考查对文章的理解。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”出自陆游的《游山西村》意思是：
山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。
从而表现出了作者由悲转变出诗人对前途所抱的希望。结合文章来看写出了父亲凭着惊人的毅力和耐力，重新为自己挣得了满天华彩。，体现了人生的“绝处逢生”。
26．妈妈花了很大心血为我做了一个花格子书包。
27． 表达了“我”因为没有花格子书包而感到自卑的心理。 表达了“我”愧疚和不安的心理。
28．书包里的东西虽少，但妈妈的关心和期盼使“我”深深感受到了母爱的分量是“沉甸甸”的。
29．有好几次，在一边玩耍的我发现妈妈的脸被别人的话锋逼得通红通红。
【解析】
26．
本题考查文章主要内容的概括。
首先应该看每一段主要写的是什么，再看写每个内容的篇幅，通过比较找到主要内容。对于内容重点则要根据每个重点段内容具体概括。
文章主要写了“我”家境贫寒，家里连一只书包都没有 ，可“我”却固执的向妈妈要一个花格子书包，妈妈无可奈何，只好用她的矜持和尊严换来一块块碎花布，然后连夜为“我”赶制了一个可爱的花格子书包，后来“我”被妈妈 的行为所感动。
27．
本题考查句子的理解与分析。
“每当同学们谈论谁的书包哪块花布多么多么好看时，我都会躲得远远的。”这句话说的是当同学们谈论谁的书包多么好看时，“我”就躲得远远的。由“家里的窘境我是知道的”可知，家里没有多余的钱为“我”买书包，表达了“我”因为没有花格子书包而感到自卑的心理。
由“躺在床上，我的泪水忍不住淌了一脸。愧疚和不安开始一点一点地吞咽我的喜悦和满足。”可知，“躺在床上，我的泪水忍不住淌了一脸。”表达了“我”愧疚和不安的心理，因为这个书包是母亲用矜持和尊严换来的。
28．
本题考查句子的理解。
“书包里装的东西很少，我却觉得它沉甸甸的。”说的是书包里的东西虽少，但这书包是妈妈用她的爱心做起来的，这里面融入了深深的母爱，是无法用任何东西来衡量的，妈妈的爱却让“我”感到很沉。
29．
本题考查查找关键句子。
“我知道这书包意味着什么：这一块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严”说的是母亲本不善言谈，但为了我，还是硬着头皮外出借做书包的料，所以肯定会遭到别人的嘲笑，所以与之相对应的句子为“有好几次，在一边玩耍的我发现妈妈的脸被别人的话锋逼得通红通红”和“不知串了多少家的门，不知有多少艰难的开口，妈妈终于攒够了做书包的花布”。
30． 争先恐后 抓耳挠腮 忍俊不禁 冥思苦想 开怀大笑
31． 爪 ① 小女孩用拇指和食指成一条线一张一合地测量 小女孩的认真和活泼可爱。
32． D 因为小男孩想到的办法非常好，他非常聪明。 这个小小的孩子真是太聪明了。
33．第一个“漂亮”指相貌好看，第二个“漂亮”指老师的课讲得好。表达了作者对老师的赞许和肯定。
【解析】
30．
本题考查选词填空。
学生首先要知道词语的意思，然后结合句子具体分析。
抓耳挠腮：形容人心里焦急、苦恼、忙乱时无计可施的样子，也形容欢喜而不能自持的样子。
争先恐后：争着向前，唯恐落后。
开怀大笑：形容心情无拘无束，无所纷扰，十分畅快地放声大笑。
忍俊不禁：忍不住要发笑。
冥思苦想：深沉地思索。也说冥思苦索。
31．
本题考查查字典和多义字和文章内容理解。
爬的部首是爪，“小女孩的手在老师的腰上爬”的“爬”中的爬指的是昆虫、爬行动物等行动或人用手和脚一起着地向前移动，在这里指的是小女孩小女孩用拇指和食指成一条线一张一合地测量，这个词语准确的写出了小女孩的认真和活泼可爱。
32．
本题考查理解句子含义。
通读全文，联系上下文分析。
文章反复写老师的“笑”，体现了老师温和开朗的性格特点，以及热爱学生、鼓励学生积极学习的品质。在分析时，要结合学生的回答，思考老师所做的回应。
33．
本题考查理解句子意思和体会思想感情。
老师的样子在第一段有所描述，从“在一所小学听一堂数学课。老师是个女的，胖胖的”这句话可以看出老师样子并不是很漂亮，“老实说，那位老师并不算漂亮，但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。”这句话中第一个“漂亮”指老师长相并不是很漂亮，第二个“漂亮”指“我”听得这节课非常漂亮，即这节数学课非常精彩，上得非常好。表达了作者对老师的赞许和肯定。
34．自己现在正在做的事
35．因为室友总是在还没有做好手头上的事情的时候，就急着去做别的事情。
36．梵高认为他正在画的那一张是最好的；他们的观点是一样的，他们都认为只有全心全意融入每一件“正在做的事”，生活才可能充实有趣
37．例：不管是大事还是小事，每一件事情都认真对待、全力以赴，做好眼前的事，就能不断获得成功。
38．例：我认为我生命中最重要的事是：明确人生目标，为实现理想而努力。我打算在以后的生活和学习中，根据自己的实际情况，树立长期和短期目标，并为之加油、奋斗，使自己更上一层楼。
【解析】
34．
本题考查的是对文段内容的分析和理解。
结合原文的内容“是的，你现在正在做的事，就是你生命中最重要的事”可以得出托斯卡尼尼认为自己一生中做过最重要的事是自己现在正在做的事。
35．
本题考查的是对文段内容的分析和理解。
结合原文的内容“在医学院教书，我发现有几个学生上课都不看我，他们一直忙着抄笔记．他们很努力、很认真地写，但我从不认为他们是“好学生”，因为他们对考试的兴趣远超过对学习的兴趣．他们或许能从笔记中得到考试时所需要的知识，但他们无法全然地了解．片片断断地抄下来，知道的也只是片片断断，当他们把我的话写下来，我已经又讲了其他东西，他们将一再错过．你必须全心全意地融入，尽你所能地投入，仿佛此时此地世上唯有此事……然后才会有真正的了解．这必须变成你的人生态度，成为你的生活方式，无论你是在上课、吃饭、聊天、跳舞、画画……”可以得出作者说他室友的日子“总是过得匆忙无趣”是因为室友总是在还没有做好手头上的事情的时候，就急着去做别的事情。
36．
本题考查的是对原文内容的分析和理解。
结合原文的内容“有人问梵·高：你的画里面哪一张最好？他说：就是我现在正在画的这一张．几天之后，那个人再问．梵·高说：我已经告诉过你，就是我现在正在画的这一张！”可以得出梵·高认为自己画的最好的画是正在画的那一张是最好的。根据原文内容：托斯卡尼尼回答说：“我现在正在做的事，就是我一生中最重要的事．不管是在指挥一个交响乐团，还是在剥一个橘子。”可以得出他的观点和托斯卡尼尼是一样的，他们都认为只有全心全意融入每一件“正在做的事”，生活才可能充实有趣。
37．
本题考查的是对文段内容的分析和理解。
结合原文的内容“是的，你现在正在做的事，就是你生命中最重要的事——即使是在剥一个橘子。”可以得出最后一段主要写的是只要每件事我们都认真对待，就可以做好事情这个方面来描写即可。注意语言完整流畅，不要写错别字。
38．
本题考查的是开放性题目，结合原文的内容并结合生活实际进行描写和分析。
写出自己生命中最重要的事情，明确自己的人生目标进行分析即可。
39． 主动借衣 爽快借伞 低声埋怨 一顿数落
40．B
41． B A
42．心地善良，乐于助人
43．A
44．D
45．任务二：我想到的类似的书籍有《手斧男孩》。推荐词：一个13岁的男孩，一次飞机失事被抛弃到杳无人烟的原始大森林里，没有食物，没有火，狂风暴雨，野兽出没。他哭过，害怕过，但他却用自己的经历告诉你什么是力量，什么是勇敢！
【解析】
39．
本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。
由文中“师傅从里屋拿出一把自动伞递给了老汉。老汉撑起伞转身欲走，凌师傅说了一声等等。老汉以为凌师傅接受了妻子的暗示，反悔借伞，不由得打了一个寒战。凌师傅从里屋翻出了一件外套递给老汉。”“凌师傅剥了一颗枇杷，扔进嘴里，立刻吐出一颗乌溜溜的细核来，直咂嘴道：真甜！”可知，凌师傅对于老汉借伞的态度是：爽快借伞、主动借伞、夸枇杷甜。
由文中“凌师傅的妻子听到谈话，急忙从里屋钻出来，狠狠地瞪了凌师傅一眼。”“老汉走后，妻子噼里啪啦一顿数落：你学雷锋真是学到家了，借了伞还送衣服，我看这次是肉包子打狗——有去无回。没见过哪个人像你这么傻！”“又剥一颗塞进妻子的嘴里，她双眼眯成一线天：好酸！”可知，凌师傅的妻子对于老汉借伞的态度是：低声埋怨、一顿数落、夸枇杷酸。
40．
本题考查对文章的理解分析能力。
面对老汉送来的琵琶，凌师傅吃了直夸“真甜”，妻子吃了却说“好酸”。同样的枇杷，因为当时不信任老汉，妻了吃起枇杷心里别扭，觉得酸溜溜的，并不是觉得枇杷酸是因为生病没有胃口，不想吃。故选项B不正确。
41．
本题考查学生联系上下文理解句子的能力。
由文中“凌师傅的妻子听到谈话，急忙从里屋钻出来，狠狠地瞪了凌师傅一眼。”可知，这里的对应批注是：你傻呀？人家会为这把伞特地送回来？绝对不能借！
“凌师傅甩脱妻子的手，狠狠地瞪了她一眼，妻子窝了一肚子火不好发作。”可知，这里的对应批注是：一把伞值多少钱？这么大的雨，老人家淋病了，可怎么办？
42．
本题考查人物形象的分析。
文章写了凌师傅不顾妻子的反对，不但将雨伞借给了老汉，还将自己的外套递给老汉。由此可知凌师傅是一个心地善良，乐于助人的人。
43．
本题考查文章的理解与分析。
本篇文章对妻子运用了侧面烘托的描写手法是为了衬托了凌师傅善良、乐于助人的高大形象。
44．
本题考查的是小说的阅读方式。
阅读小说要留意细节描写，体会人物内心的想法，帮助理解人物性格；通过画人物关系图、故事情节梯等方式，梳理小说的情节；关注小说的环境描写，领悟文章的中心，体会作者思想感情。小说的人物特点不是单一的，需要根据每个人的人物性格分析。故选项D错误。
45．
本题考查语言表达的能力。
此题为思路拓展题，要结合文章内容进行分析，答案不唯一，写出自己的体会即可，但要言之有据，不能偏离文章所表达的文章主旨中心。
任务一：《汤姆·索亚历险记》是美国小说家马克·吐温创作的长篇小说，于1876年出版。小说的故事发生在美国密西西比河畔的一个普通小镇上。主人公汤姆·索亚天真活泼、敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。小说通过主人公的冒险经历，对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判，以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵。
将自己或身边的伙伴中天真活泼、敢于探险、追求自由的人物特点写出来即可。
任务二：将与历险有关的书籍写出来，将推荐的理由写出来即可。
阅读短文，完成练习。
一粒种子的承诺（节选）
①1960年，大饥荒犹如洪水猛兽席卷中国大地。袁隆平和他的学生们也同样面临着饥饿的威胁。
②“我亲眼看见过5个饿舜，一次看到两个人倒在桥下，一次看到两个人倒在田里，还有一次看到一个人倒在大路旁。”那悲惨的情景，一直刺痛着袁隆平的心。“不解决吃饭问题不行。这个想法至今仍然牢牢地扎根在我的头脑中。这是驱使我孜孜不倦地研究提高粮食单产方法的最大动因。”
③1966年6月，“文革”像暴风雨降临，安江农校也被卷入运动的旋涡。袁隆平和他的两名助手避开喧嚣，忙碌着水稻雄性不育性的研究。
④1968年春天到来了，他们的秧苗经过反复繁殖，已经发展成为两分地的实验田，秧苗插在7号田里。5月19日，星期天，袁隆平匆匆吃过早餐，骑上自行车去实验田。来到田边，眼前的景象使他大吃一惊：昨天傍晚还好端端的秧苗，只过了一夜就全部被拔光了，实验田里布满了乱七八糟的脚印。天哪，经过两年多努力，流了多少汗水，用捡来的几根秧苗培育出来的这些实验材料，却遭到了灭顶之灾！袁隆平只觉得脑子里“轰”地一声，浑身发抖，两眼发直。实验材料被毁，杂交稻的研究难道就这样被断送掉？在泥地里呆坐了许久，他回过神来，忍着悲愤，走进烂泥巴田里，深一脚浅一脚地寻找劫后余生的秧苗。在田埂边的污泥里，他发现了半埋着的五根秧苗，就连泥带根把它们抱回家，插在试验盆里，悉心照料。沉重的打击，丝毫没有动摇袁隆平继续从事杂交水稻研究的决心。
⑤1971年春，湖南省农科院成立杂交稻研究协作组，袁隆平被调到协作组工作，主持湖南和全国的杂交水稻协作研究。1976年，杂交水稻开始迅速在全国大面积推广，他因此成为在世界上成功利用水稻杂种优势第一人。如今，杂交水稻研究已经过“两系法”，进入到“超级杂交稻”阶段。亩产量先后完成700公斤、800公斤的指标，向900公斤突破。
⑥袁隆平算了一笔账：“全国4.5亿亩的水稻种植面积，如果每年推广种超级稻1亿亩，每亩就算增产150公斤的话，一年就可以增产150亿公斤呐。这相当于中国一个中等省的全年粮食产量，可以供养4000万人口哩！”
⑦几年前，美国经济学家布朗发出了“未来谁来养活中国”的疑问，引起世界性的恐慌。袁隆平以自己的研究成果，乐观而且自信地回答了这个问题：依靠科技进步和国人的努力，中国人完全有能力养活自己！
1．请运用恰当的方法理解下列词语的意思。
（1）孜孜不倦：_________________________________
（2）劫后余生：_________________________________
2．阅读短文，抓住主要人物和主要事件，简要概括文章内容。
文章写了袁隆平___________________________
3．查找资料能帮助我们深入理解文章内容，进而了解人物形象。例如，要弄明白第④段中画线部分内容的意思，以下最需要查找的一项资料是（ ）
A．关于布朗发出的“未来谁来养活中国”的相关资料。
B．关于大饥荒犹如洪水猛兽席卷中国大地的相关资料。
C．关于秧苗的来历以及秧苗反复培育繁殖的相关资料。
D．关于当时的实验田秧苗被拔光遭到破坏的相关资料。
4．下面是三位同学阅读了第④自然段后做的批注，你认为最恰当的一项是（ ）
A．“浑身发抖，两眼发直”是对袁隆平动作的描写，表现出他悲伤的心情。
B．“连泥带根把它们抱回家”中的“抱”字用得好，写出了袁隆平对劫后余生的秧苗十分珍惜。
C．“沉重的打击，丝毫没有动摇袁隆平继续从事杂交水稻研究的决心”，告诉我们袁隆平爱做研究。
5．第⑥自然段中袁隆平用数据表达出自己的观点，即____________________
课外阅读。
责任是防控疫情的堤坝
84岁高龄的钟南山院士挂帅专家组组长，身患渐冻症的武汉金银潭医院院长张定宇咬牙坚守岗位，各地援鄂医疗队不顾风险、最美逆行……新型冠状病毒感染的肺炎疫情突如其来，无数英雄勇赴险境，筑起一道守护生命安全的稳固长城。他们的品格可昭日月，精神感人至深。
千难万险，尽心尽责就不惧风险；大计小计，人人有责是最佳之计。抗击疫情是一场没有人能置之度外的战斗，每个人都休戚与共、息息相关。对普通人而言，做好自我防护就是责任；对党员干部而言，带头向前、全面防控疫情就是责任；对生产企业而言，加班加点保障物资供应就是责任；对患者和疑似病例而言，配合防治、努力康复就是责任。像英雄般心怀大爱、履职尽责，我们就能守护好亲人健康、同事幸福、朋友欢乐，守护好社会祥和、国泰民安。
责任也意味明确定责、强化问责。疫情就是命令，防控就是责任。如果说责任是战胜疫情的向导，那么岗位就是战胜疫情的战场，职业精神就是战胜疫情的精神保障。疫情面前，回避没有出路；战胜疫情，责任不能缺席。
责任是防控疫情的堤坝，也是托举幸福生活的坚实地基。人人行动起来，提升责任意识，立足岗位砥砺爱国精神、敬业精神、奉献精神，我们的社会就能更加和谐，我们的国家就能更加强大。
6．找出本文是围绕哪句话写的，请写在下面的横线上。
_______________
7．文章第2、3自然段都在围绕“责任”展开论述，这两段的顺序能否调换？请试着说明理由。
_______________
8．文章开头列举“84岁高龄的钟南山院士”和“身患渐冻症的武汉金银潭医院院长张定宇”等英雄的感人事迹有什么作用呢？
________________________
9．请用一句话来表达你对最美逆行者的敬佩之情。
__________________________________
10．在这个生死攸关的时刻，每个人都应该担负起自己的责任。作为ー名学生，你又应该怎样做呢？
______________________
阅读短文《母亲》，完成答题。
母亲
李亚平
坚强，多么简单的两个字，又有着多丰富多深刻的意义，每个人对她都有着不同的理解，我认识到的坚强，不是什么与病魔顽强斗争，也不是在敌人面前英勇不屈，那些也许遥远了一点。这两个字的深意，我是从母亲身上体味到的。
在我很小的时候，父亲去世了。家里没有了男子汉，沉重的生活担子压在母亲的肩上。有一年夏天，她去换气，搬罐出门时，不小心砸伤了脚，痛得他闭上了眼睛，眉头紧拧在一快，我蹲下一看，妈妈的脚被砸破了，鲜红的血顺着脚背往下淌，我吓得大哭起来。妈妈强忍着痛，轻抚着我的头：“不哭，妈妈没事。”眼睛朦胧中，我看见妈妈的笑很勉强，因为她几次转过脸去，不愿让我看见她那张因痛苦而被扭曲的脸。血又涌了出来。“妈妈，让隔壁肖建强哥哥帮咱换吧。”我央求着。“那怎么行？”①妈妈轻声说，“我现在完全可以走，不必麻烦别人。”包扎好以后，妈妈就跛着脚，推着那辆因放了煤气罐而往一边歪的自行车，挂着满额的汗水，踏着暮色走了。那瘦瘦的脊背，挺得直直的。
从妈妈同事的口中，我知道了一件他们经常说起的事：“那时候啊，你妈妈骑着小斗斗车，天天奔波于单位、家里和幼儿园之间，北京的冬天风猛沙大，刮得昏天黑地的，别说骑车，就是走路也困难，更别提是一个女同志骑着车带着孩子。真难啊，每天来回一个多小时，她硬是咬牙挺过来了，从没影响过工作。”
是的，在我被唤起的记忆里，我看见风中正有一个摇晃的身影，不住地一前一后地晃动着。不，不要自以为猛烈的西北风将要把她吹倒，风能够折断树木，能够摧毁房屋，但她的意志绝非这狂风可以动摇的。②你看，看那紧握车把的有力双手那紧盯前方的坚定的双眼，不是最好的证明吗？
一次我把妈妈气哭了，当我怀着万分后悔的心情向她认错时，妈妈用含泪但异常深沉的眼睛望着我，过了许久，才一字一句地对我说：“知道吗？我一个人也能教育好你。”接着他又说：“人不能只想着依靠别人，一定要自己有一颗坚强的心，一定要自己有本事，顶得住风浪，才能立足于社会。”背后的灯光勾勒出一个纤小但不可动摇的清晰轮廓，那两眶晶莹的泪早已隐去，代之的是信心十足的光芒。
11．填空
（1）坚强，平常人们的理解是：_____________，而作者是从_____________ 身上理解词语的含义。
（2）短文通过_____________、_____________、_____________这三件事来体现母亲的坚强。
（3）“人不能只想着依靠别人，一定要自己有一颗坚强的心，一定要自己有本事，顶得住风浪，才能立足于社会。”体现母亲_____________、_____________、凭本事立足于社会的品格。
（4）从“不，不要自以为猛烈的西北风将要把她吹倒，……”你看，看那紧握车把的有力双手，……”这些句子体会到作者对母亲的_____________、自信之情。
12．理解短文内容，选择括号里正确的词语。
“人不能只想着依靠别人，一定要自己有一颗坚强的心，一定要自己有本事，顶得住风浪，才能立足于社会。”想象当时情景，母亲是带着（可怜 期待）的心情、（柔弱 坚定）的语气对“我”说的。
13．把画“”的句子改为转述句，把画“ ”的句子改为陈述句。
（1）转述句______________________________________________________________________
（2）陈述句______________________________________________________________________
阅读短文，然后按要求做题。
你的微笑是最美的花
①一些平凡的日子，平凡的人，平凡的细节，就如同这个季节常有的毛毛雨，看似漫不经心，却常常把你的心灵濡湿。
②一天晚上，天上下着蒙蒙细雨，空气中偶尔飘来桃花的幽香，我和妻子拎着大包小包，在百盛商场门口等出租车。刚有一辆空车驶近，一位抱孩子的妇女就急匆匆地奔了过去，等拉开车门，却发现忘了带钱包。“糟糕，”妇女有些尴尬，嘟囔着说：“只顾抱孩子上医院，急糊涂了。”妻子一听，二话没说，赶紧把自己的零钱递给妇女。妇女正踌躇，旁边又有人掏出零钱递过来，她更是左右为难。出租车司机一看，笑起来，谁没点儿难事啊 上车 免费送你 这一来，掏钱的人尴尬了。大家你看我，我看你，愣了好一会儿，又“扑哧”一声笑了起来。
③这样的细节，缀满了城市的大街小巷。无须刻意寻找，只要怀着同样的真诚，不管在何处，你都会与它邂逅。
④就在第二天，我驾车去办事，在富乐路口等红灯。同行的朋友说，这里曾经是第一个女子岗亭，值勤的女警可漂亮了，一道风景线呐。可惜呀，如今的漂亮女孩，都经不起日晒风吹雨淋，不愿去当马路天使。正说着，黄灯闪亮了，我松开手刹车，准备起步。不料，年轻的女警却微笑着打了一个缓行手势，随即，又笑容满面地向斑马线跑去。
⑤原来，一个年轻的孕妇正走在斑马线上，汽车发动的引擎声，让她有些慌乱。女警搀起她的手，轻声说着什么，年轻孕妇立刻笑了起来。两个人神态自若地从等候的汽车前面走过，像贵宾检阅仪仗队，又像至亲至爱的两姐妹在私家花园里悠闲散步。仿佛一道（灿烂 绚丽）的彩虹划过，我和朋友都被女警（灿烂 绚丽）的笑容怔住了。我们突然发现，笼罩在连绵阴雨中的城市，居然也如此美丽。
⑥朋友说，一个灿烂的微笑，就是一朵美丽的花。每一次绽放，都是一次感动，温暖了别人，也温暖着自己。这么说，笑容绽放的绵阳，不就是一个美丽的花园吗？行走在这座城市，我常常想起冰心写的那段话：“爱在左，情在右，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使得穿花拂叶的行人，踏着荆辣，不觉得痛苦，有泪可挥，不觉得悲凉。”事实上，读这段话的时候，大家都在想，冰心老人描写的，是不是我们自己啊？
14．读短文第①②自然段，写出文中加点词语字数相同的反义词。
漫不经心（4个字）_____ 急匆匆（3个字）______
15．仔细阅读第②自然段画线句子，补上所缺的标点符号。
16．划去第⑤自然段不合适的词语，然后把正确的词语抄写在下面横线上。
___________ _____________
17．默读短文，然后回答问题。
①初读短文时，我知道本文所讲的事发生的时间是_______季，地点在市内的_________、___________。
②再读短文时，我知道短文主要写了两件事，一是___________，二是_________。而第____自然段在文中起了承上启下的作用。
③精读短文时，我发现文章多处写到了“笑”，每一处“笑”都能体现当时人们的心理活动，比如第②自然段中“大家你看我，我看你，愣了好一会儿，又‘扑哧’一声笑了”，这时大家内心想的可能是______________；再如第⑤自然段中“女警搀起她的手，轻声说着什么，年轻孕妇立刻笑了起来”这时年轻孕妇内心的感受是_________。而无论文中哪一处的“笑”，都有一个共同点，用第③自然段中的一个词语来说，那就是_________。
阅读短文，按要求做题。
家有中等生
①女儿的同学都管她叫“23号”。她的班里总共有50个人，每每考试，女儿都排名23，久而久之，便有了这个雅号，成了名副其实的中等生。我和她爸觉得这外号刺耳，女儿却欣然接受。
②中秋节，亲友相聚时，众人的话题朝向各家的儿女。趁着酒兴，要孩子们说说将来做什么。钢琴家，明星，政界要人……孩子们毫不怯场，连那个4岁半的女孩，也会说将来要做央视的主持人，赢得一阵赞叹。
③12岁的女儿，正为身边的弟弟妹妹剔蟹剥虾，盛汤揩嘴，忙得不亦乐乎。人们忽然想起，只剩她没说了。在众人的催促下，她认真地回答：“长大了，我的第一志愿是当幼儿园老师，领着孩子们唱歌、跳舞、做游戏。”众人礼貌地表示赞许，紧接着追问她的第二志愿。她大大方方地说：“我想做妈妈，穿着有叮当猫的围裙，在厨房里做晚餐，然后给我的孩子讲故事，领着他在阳台上看星星。”亲友愕然，面面相觑（qù）不知道该说些什么。
④周末，一群同事携家小结伴去野餐。一路上笑语盈盈，这家孩子唱歌，那家孩子表演小品。女儿没什么看家本领，只是开心地不停鼓掌。一件意外的事发生了。一个奥数尖子，一个英语高手，同时夹住盘子里的一块糯米饼，为之争持不下。大人们又笑又叹，连劝带哄，可怎么都不管用。最后，还是女儿，用掷硬币的方法，轻松地打破了这个僵局。
⑤期中考试后，我接到了女儿班主任的电话。首先女儿的成绩仍是中等。不过他说，有一件奇怪的事想告诉我，他从教30年了，第一次遇见这种事。语文试卷上有一道附加题：你最欣赏班里的哪位同学，请说出理由。除女儿之外，全班同学竟然都写上了女儿的名字。理由很多：守信用，不爱生气，很好相处等等，写得最多的是乐观幽默。班主任还说，很多同学建议，由她来担任班长。他感叹道：“你这个女儿，虽说成绩一般，可为人实在很优秀啊。”
⑥我开玩笑地对女儿说，你都成为英雄了。正在织围巾的女儿，歪着头想了想，认真地告诉我说，老师曾讲过一句格言：当英雄路过的时候，总要有人坐在路边鼓掌。她轻轻地说：“妈妈，我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”
⑦我猛地一震，默默地打量着她。她安静地织着绒线，淡粉的线在竹针上缠缠绕绕，仿佛一寸一寸的光阴在她手里吐出星星点点的花蕾。我心里，竟是蓦地一暖。那一刻，我忽然被这个女孩打动了。
18．联系上下文，解释下列词语的意思。
怯场：_____________________
不亦乐乎：__________________
19．简要概括班主任所讲到的“一件奇怪的事”。
_________________
20．第②自然段众亲友“一阵赞叹”是因为_____________；第③自然段“亲友愕然”表明众人_____________。
21．文中的女儿是一个什么样的人？你是从哪些言行中看出来的？结合具体细节谈一谈，写出两点即可。
_______________________
阅读。
在泪里微笑
父亲失业那一年，我七岁。
我们住在一所简陋的浮脚木屋里，屋前有一条邋里邋遢的小河，成日成夜地发出好似呜咽般的流水声。我们几个兄弟姐妹，挤在那无水无电、局促不堪的屋子里，生活贫瘠得近乎苍凉。在最艰苦时，连基本的餐食都成了问题。隔了许多年，有一件事，还是母亲常常提及的：“卖虾面的流动摊子，就在门前经过，嘹亮的叫卖声，清清楚楚地传来。虾面的香味，一缕缕地飘进屋子。我身上只剩下零零星星的几毛钱，可你们却哭着、吵着要吃面。我从窗口望出去，看到面食摊子冒起的那一大团一大团白白的烟气，第一次领略到画饼充饥这句话里悲酸入骨的含义。”
当年在贫穷里挣扎的境况，我是记得的。然而，令我印象同样深刻的，是父母亲面对困难时那种乐观豁达的心态。
饱读诗书的双亲，婚前婚后，都曾有过一长串璀璨瑰丽的日子，然而，当生命落入了难以预料的低谷时，他们并没有坐困愁城，怨天尤人；反之，他们不甘认命、力图冲出困境。在黑暗得几乎看不到任何曙光的那个时期，尽管父亲处处碰壁、整颗心都被焦灼和失望腐蚀得伤痕累累，可是，当他返回家门时，脸上总露出令家人宽心的淡淡的笑意。母亲呢，心境苦若黄连，然而，她从不曾把黄连化成脸色，迎接父亲的那张脸，总以笑容来装点。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，终于，父亲凭着惊人的毅力和耐力，总算为自己挣得了满天华彩。
在这样的家庭里，我慢慢地长大成人。
在别人的眼中，我是个无忧的人；而我，也的确活得很快乐。无忧，并不意味着我走过的道路是全然无沙无石的；快乐，也不意味着我的人生是缀满了亮丽芬芳的玫瑰花的。
我曾绊倒，曾受伤；曾流血，曾流泪；然而，自小从双亲那儿受到了潜移默化的影响，我了解：再多的眼泪，也无法减轻我的伤势、化解我的痛楚。我也清楚地知道：帮助自己康复的不二法门是在伤口还流着血的当儿，勇敢地、坚毅地站起来，然后，在泪里微笑。
漫漫长夜不会滞留屋内，萧瑟冬天也不会永留人间。船到桥头自然直啊！
这样的信念，帮助我渡过了人生一个又一个难关。
22．给加点字注音。
简陋( )呜咽( )贫瘠( )瑰丽( )
23．“邋里邋遢”中的“邋”读音为( )，这个字是( )结构，用部首查字法应该查( )，联系上下文理解“邋里邋遢”的意思是( )。像这样ABAC的词语还有：( )、( )、( )。
24．从文中找出描写作者小时候家庭窘迫的句子，用“”画出来。
25．文章引用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这两句诗说明了什么？
_____________________
记叙文阅读。
最美的书包
每当看到现在孩子背着那印满各式各样卡通画的精致书包上学时，我就会想起属于我的第一个书包。
那是个花格子书包，妈妈做的。
7岁那年，我终于拥有了上学的资格。可是我没有书包。
那时，我们乡下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子书包。每当同学们谈论谁的书包哪块花布多么多么好看时，我都会躲得远远的。心里却一遍遍地喊着：我也要有一个花格子书包！
我终于向母亲开了口。
家里没有碎花布。妈妈平静地说。
我要！我固执地坚持着，却不敢看妈妈的脸。家里的窘境我是知道的。
面对我的倔强，妈妈没有再说话。
从那以后，我发现从来不喜欢串门的妈妈开始串门了。对于寡言少语的她来说，和人谈天说地是多么吃力的事情！有好几次，在一边玩耍的我发现妈妈的脸被别人的话锋逼得通红通红。不知串了多少家的门，不知有多少艰难的开口，妈妈终于攒够了做书包的花布。
开学的前夜，妈妈把书包做好了。美丽的图案，细密的针脚——这真是一只可爱的书包！我还惊喜的发现，书包里面居然还有一个夹层。这可是我们村独一无二的新设计啊！
我兴奋地把书包看了又看。然后抬头看看妈妈的脸，她的眼神十分安适。
好好学习。她依然平静地说。
躺在床上，我的泪水忍不住淌了一脸。愧疚和不安开始一点一点地吞咽我的喜悦和满足。我知道这书包意味着什么：这一块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严，这一道道匀净的线路是她那颗绵延万里却从不言爱的心啊！
第二天上学时，我郑重地背上了这只书包。书包里装的东西很少，我却觉得它沉甸甸的。后来，它一直陪伴我读完了小学和中学，直到它不能再用，我也依然保存着它。因为我知道：这只书包必定是世界上最珍贵最美的书包。
26．概括本文的主要内容。
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27．本文生动地表达了“我”的心理活动的变化，结合上下文，写写下面句子所表达的“心理”。
“每当同学们谈论谁的书包哪块花布多么多么好看时，我都会躲得远远的。”
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“躺在床上，我的泪水忍不住淌了一脸。”
__________________
28．“书包里装的东西很少，我却觉得它沉甸甸的。”结合全文，写一写自己对这句话的理解。
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29．先读读文中画线的句子，再找找与这句话相照应的句子，用“”标出来。提示：画出其中的一句即可。
阅读短文，完成短文后面的练习题。
老师的腰围
在一所小学听一堂数学课，内容是有关测量的。孩子们的桌子上摆放着长长短短的尺子。
老师是个女的，胖胖的，40来岁，讲完厘米、分米和米的概念后，她让学生测量桌子、铅笔、书本和手臂的长度。两分钟之后，班上像炸开了锅，一只只胳膊（①）高举着，被点名的同学报出答案后都得到了表扬，张张小脸涨得红红的，嘴巴笑成了一朵朵花；那些没被点到名字的学生着急了，有的站起来，有的跺着脚，有的甚至爬到凳子上，高举着手：“老师，快叫我，快叫我。”
看着孩子们（②）的猴急样，我坐在边上（③），我能理解孩子们的心情：谁不想在老师和同学面前表现一番呢，何况还有我这个外人在场。
桌子的长度报过了，铅笔的长度报过了，书本和手臂的长度也报过了，老师说：“我们再找找别的东西测量一下。”老师的话刚说完，我旁边那个一直没得到机会的瘦男孩“蹭”地站起来：“老师，我想测测你的腰围。”班上一下静了，同学们都转过头或侧过身看着这个瘦男孩，而后又把目光对着老师。
[A]老师低头看了一下自己的腰，然后静静地看头学生笑，[B]边笑边朝那个男孩说着：“好啊，你来量吧。”
小男孩拿着尺子，飞快地跑到黑板前。他用手按住尺子的一端，让尺子在老师的肚皮上翻着跟头，可能是男孩的手拙，也可能是尺子在短了，跟头翻了好几趟，他才说出了一个答案：“87厘米。”“不错，他量得很认真，答案也比较接近。”老师的话显然激起了其他同学的表现欲，她不失时机地问了一问：“其他同学有没有更好的办法，测得更准确一些？”她的话音刚落，一个胖乎乎的女孩站起来说：“老师，我有，我用手。”
小女孩已开始往黑板前跑了。其他学生的目光都在追逐女孩的身影，老师问：“你用手怎么量呢？”小女孩说：“我一掌是11厘米，我看是几掌就知道了。”[C]老师笑了。小女孩的手在老师的腰上爬，刚爬了一圈之后，她就报出了答案：“89厘米。”
笑容在老师的脸上绽放，班级的气氛更活跃了。“还有没有更好的办法？”老师问。教室里静悄悄的。孩子们或侧着头或在桌子上（④）。片刻之后，前排的一个小孩站起来：“老师，你把裤带解下来，我们一量就知道了。”我没想到这个小小的孩子会想到这种聪明的办法。老师肯定也没想到，[D]我看到她在大笑，真正地（⑤）。笑声仿佛长着腿，在教室里飞舞。她一边笑，一边真的解下裤带。小同学显然已从老师的笑声中感受到了赞许，他提着尺子朝黑板前面走的时候，脸上的笑容仿佛要淌下来。
小同学量的是90厘米，这当然是最准确的答案。老实说，那位老师并不算漂亮，但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。
30．根据短文内容，判断下列词语填入文中哪个括号内最恰当，按顺序写在下面的横线上
抓耳挠腮 争先恐后 开怀大笑 忍俊不禁 冥思苦想
①________________②________________③________________
④________________⑤________________
31．“爬”字用部首查字法应查部首( )，在字典中的义项分别为：①昆虫、爬行动物等行动或人用手和脚一起着地向前移动；②抓着东西往下去，攀登：③由倒卧而坐起或站起（多指起床）。文中“小女孩的手在老师的腰上爬”的“爬”应选义项为( )，这里指____________，这个词语准确的写出了___________
32．文中有多处写到老师笑了，读画波浪线的部分，联系上下文细细品味，并选择一处谈谈。
你选的是第( )处。老师为什么笑？
___________________
此时她可能会想什么？
___________________
33．“老实说，那位老师并不算漂亮，但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。”这句话中两个“漂亮”的意思有什么不同？表达了作者怎样的思想感情？
___________________
课外阅读
生命中最重要的事
托斯卡尼尼是举世闻名的指挥家。他到过很多地方，指挥过无数的乐团，也见过无数的达官显贵。80岁时，儿子好奇地问他：“您觉得您一生做过最重要的事是什么？”
托斯卡尼尼回答说：“我现在正在做的事，就是我一生中最重要的事。不管是在指挥一个交响乐团，还是在剥一个橘子。”
在我当总医师时，有一个室友。他才开始刷牙，又离开浴室去挑上班要穿的衣服，而嘴里还满是泡沫。接着，他又忙着整理桌上的资料，还一边说今天有哪些事要办。不消说，他的日子总是过得匆忙无趣。
在医学院教书，我发现有几个学生上课都不看我，他们一直忙着抄笔记。他们很努力、很认真地写，但我从不认为他们是“好学生”，因为他们对考试的兴趣远超过对学习的兴趣。他们或许能从笔记中得到考试时所需要的知识，但他们无法全然地了解。片片断断地抄下来，知道的也只是片片断断，当他们把我的话写下来，我已经又讲了其他东西，他们将一再错过。你必须全心全意地融入，尽你所能地投入，仿佛此时此地世上唯有此事……然后才会有真正的了解。这必须变成你的人生态度，成为你的生活方式，无论你是在上课、吃饭、聊天、跳舞、画画……
有人问梵·高：你的画里面哪一张最好？他说：就是我现在正在画的这一张。几天之后，那个人再问。梵·高说：我已经告诉过你，就是我现在正在画的这一张！
是的，你现在正在做的事，就是你生命中最重要的事——即使是在剥一个橘子。
34．托斯卡尼尼认为自己一生中做过最重要的事是_______________。
35．作者为什么说他室友的日子“总是过得匆忙无趣”？
_________________________________________
36．梵·高认为自己哪一张画是最好的？他的观点和托斯卡尼尼的一样吗？为什么？
______________________________________________。
37．谈谈你对短文最后一自然段的理解。
_____________________________________
38．你认为你生命中最重要的事是什么呢？你打算怎么做？
_____________________________________________
阅读短文，完成后面习题。
枇杷酸 枇杷甜
入夏的天，像孩儿的脸，说变就变。老汉卖完枇杷的时候，天竟哗哗下起了大雨，他赶紧在一家“凌氏修理店”门前避雨。狂风裹着豆大的雨点跟踪而来，老汉不得不挪进修理店内。
老汉试探地问正在修电视的师傅：“师傅姓凌吧？ ”凌师傅抬起了头。
“我是三桥村的。”老汉怯怯地说，“您看，能不能借把伞给我， 下次赶集我保证还您。”
“没问题。”凌师傅爽快地答道。
凌师傅的妻子听到谈话，急忙从里屋钻出来，①狠狠地瞪了凌师傅一眼。凌师傅没理会，径直钻进里屋。妻子也跟了进去，拽了男人一把衣角，一直低声埋怨。凌师傅甩脱妻子的手，②狠狠地瞪了她一眼，妻子窝了一肚子火不好发作。
凌师傅从里屋拿出一把自动伞递给了老汉。老汉撑起伞转身欲走，凌师傅说了一声“等等”。老汉以为凌师傅接受了妻子的暗示，反悔借伞，不由得打了一个寒战。凌师傅从里屋翻出了一件外套递给老汉，说：“看您冷得牙齿打战，快穿上，别冻着了。”老汉穿上外套，顿时全身都暖了。
老汉走后，妻子噼里啪啦一顿数落：“你学雷锋真是学到家了，借了伞还送衣服，我看这次是肉包子打狗——有去无回。没见过哪个人像你这么傻！”凌师傅没跟妻子拌嘴，只扔下一句话“女人就是小心眼”，又干活去了。
第三天，老汉上街来了。老汉将伞和衣服还给了凌师傅，还递上一袋金灿灿的枇杷。凌师傅推辞了几次，老汉就说：“那天多亏您借伞和衣服给我，要不然，我非害一场大病不可。要是害了大病，我那一山的枇杷就完了。与那一山枇杷相比，这袋枇杷算得了什么？”
凌师傅剥了一颗枇杷，扔进嘴里，立刻吐出一颗乌溜溜的细核来，直咂嘴道：“真甜！”又剥一颗塞进妻子的嘴里，她双眼眯成一线天：“好酸！”凌师傅抢过话：“是你的心酸了。”凌师傅的妻子向来爱吃枇杷，可这回老汉送来的那袋枇杷，她再没动过。
39．对于老汉借伞，凌师傅和妻子的态度有什么不同？根据内容， 选词填空。
主动借衣 一顿数落 爽快借伞 低声埋怨
凌师傅：( )----( )---（夸枇杷甜）
妻子： ( )----( )---（说枇杷酸）
40．面对老汉送来的枇杷，凌师傅吃了直夸“真甜”，妻子吃了却说“好酸”。同样的枇杷，不同的看法。以下理解不正确的是（）
A．老汉信守承诺送回衣服和伞，枇杷的甜包含着互相信任的味道。
B．妻子觉得枇杷酸是因为生病没有胃口，不想吃。
C．凌师傅帮助别人得到了快乐，所以觉得枇杷很甜。
D．因为当时不信任老汉，妻子吃起枇杷心里别扭，觉得酸溜溜的。
41．本文出现了两次“狠狠地瞪”，凌师傅、妻子当时分别在想什么呢？
批注A：一把伞值多少钱？这么大的雨，老人家淋病了，可怎么办？
批注B：你傻呀？人家会为这把伞特地送回来？绝对不能借！
批注C：这把破伞本来就打算不要了，现在就当丢了呗！
联系上下文，揣测人物想法，给文中两处“狠狠地瞪”选择合适的批注（填序号）。
第①处对应批注：________ 第②处对应批注： ________
42．结合人物的言行，我仿佛看到了一个____________________的凌师傅。
43．本文着力刻画凌师傅的人物形象，对妻子的描写是为了（ ）
A．侧面烘托 B．点面结合 C．首尾呼应 D．动静结合
44．本文和我们读过的《桥》《穷人》都是小说，以下关于小说的阅读小妙招，不恰当的是（ ）
A．留意细节描写，体会人物内心的想法，帮助理解人物性格。
B．通过画人物关系图、故事情节梯等方式，梳理小说的情节。
C．关注小说的环境描写，领悟文章的中心，体会作者思想感情。
D．小说中的人物特点都是单一的，只需抓住一个特点评价人物。
45．在“同读一本书”活动中，同学们都认为“阅读时，能从所读的内容想开去”是一种很好的阅读方法，请选择其中一个任务，交流你的读书心得。
任务一：阅读《汤姆．索亚历险记》后，在汤姆．索亚身上，你能找到自己或身边伙伴的影子吗？围绕你想到的人物，写一个即兴发言。
任务二：阅读《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆．索亚历险记》三本书后，你还能想到哪本与历险有关的书籍？请为这本书写一则推荐词。
___________________________________
1． 勤勉，不知疲倦。 经历灾难后幸存下来的生命。
2．为解决中国人吃饭问题，克服重重困难，研究提高粮食单产的方法并取得成功。
3．D
4．B
5．推广超级水稻能养活更多的中国人。
【解析】
1．
考查对词语的理解。
孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦。出自《尚书·君陈》。
劫后余生：经历灾难以后幸存下来的生命。
2．
这道题主要考查学生对文章内容的理解和概括能力。学生在解答此类型的题目时，要注意找出文章的主要介绍对象和主要事件，准确把握和理解文章的主要内容。
从“在泥地里呆坐了许久，他回过神来，忍着悲愤，走进烂泥巴田里，深一脚浅一脚地寻找劫后余生的秧苗。在田埂边的污泥里，他发现了半埋着的五根秧苗，就连泥带根把它们抱回家，插在试验盆里，悉心照料。沉重的打击，丝毫没有动摇袁隆平继续从事杂交水稻研究的决心。”、“如今，杂交水稻研究已经过‘两系法’，进入到‘超级杂交稻’阶段。亩产量先后完成700公斤、800公斤的指标，向900公斤突破。”中可以看出主要写袁隆平为解决中国人吃饭问题，克服重重困难，研究提高粮食单产的方法并取得成功。
3．
考查对文章的理解。
结合文章“1968年春天到来了，他们的秧苗经过反复繁殖，已经发展成为两分地的实验田，秧苗插在7号田里。5月19日，星期天，袁隆平匆匆吃过早餐，骑上自行车去实验田。来到田边，眼前的景象使他大吃一惊：昨天傍晚还好端端的秧苗，只过了一夜就全部被拔光了”来看是这一段的主要事件，从中描写袁隆平面对水稻的研究客服重重困难，所以要弄明白第④段中画线部分内容的意思，以下最需要查找的一项资料是关于当时的实验田秧苗被拔光遭到破坏的相关资料。
4．
考查对文章的理解。
A项，错误。结合“来到田边，眼前的景象使他大吃一惊：昨天傍晚还好端端的秧苗，只过了一夜就全部被拔光了，实验田里布满了乱七八糟的脚印。”可以看出“浑身发抖，两眼发直”是对袁隆平动作的描写，表现出他悲伤的心情。
C项，错误。
结合“袁隆平以自己的研究成果，乐观而且自信地回答了这个问题：依靠科技进步和国人的努力，中国人完全有能力养活自己！”可以看出“沉重的打击，丝毫没有动摇袁隆平继续从事杂交水稻研究的决心”的说法错误，专心研究水稻是希望中国人的饭碗端在自己的手中，推广超级水稻能养活更多的中国人。
5．
考查对文章的理解。
从“如果每年推广种超级稻1亿亩，每亩就算增产150公斤的话，一年就可以增产150亿公斤呐。这相当于中国一个中等省的全年粮食产量，可以供养4000万人口哩！”中可以看出观点是推广超级水稻能养活更多的中国人。
6．“责任是防控疫情的堤坝”
7．不能，意为第二、三段的中心句分别为“千难万险，尽心尽责就不惧风险；大计小计，人人有责是最佳之计。”、“责任也意味明确定责、强化问责。”存在先后的逻辑关系。
8．运用一系列具体事例表现出“无数英雄勇赴险境，筑起一道守护生命安全的稳固长城”的观点，从而突出强化了中心论点“责任是防控疫情的堤坝”。
9．他们是勇士，是最美的逆行者，是真正的国士。
10．做好个人防护，不去人流密集的场所，听从医生的建议，出行要佩戴口罩。
【解析】
6．
考查议论文的中心论点，中心论点是议论文中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是文章中最重要的句子，最明显表示观点，全文即是为绕中心论点进行的，一般位于开头、段首、段末。通过对本文的通读，可知本文是围绕“责任是防控疫情的堤坝”展开的。
7．
考查文章内容的理解，通过对文章的阅读，可以发现第二、三段是围绕“千难万险，尽心尽责就不惧风险；大计小计，人人有责是最佳之计”、“责任也意味明确定责、强化问责”展开的，而在这两句话中又存在着逻辑上的先后顺序，应该先是“千难万险，尽心尽责就不惧风险；大计小计，人人有责是最佳之计”，再是“责任也意味明确定责、强化问责”，所以不能。
8．
考查文章语句的作用，“84岁高龄的钟南山院士”和“身患渐冻症的武汉金银潭医院院长张定宇”都是英雄的感人事迹，联合下一句“新型冠状病毒感染的肺炎疫情突如其来，无数英雄勇赴险境，筑起一道守护生命安全的稳固长城”，可以发现举这些例子，是为了突出强调“他们的品格可昭日月，精神感人至深。”，从而强化中心论点“责任是防控疫情的堤坝”。
9．
开放性题目，语言生动，感情真挚即可，例如可以说他们是最美的逆行者，是真正的国士。
10．
开放性题目，解答本题的关键除了联系文章以外，还要联系现实生活，如承担自己的责任，不去人流密集场所，尽可能待在家等。
11． 强固有力，不可动摇或摧毁 母亲 搬煤气罐被砸伤脚，不麻烦别人 寒冷的冬天骑着小斗斗车带着我，天天奔波于单位、家里和幼儿园之间 教育我要坚强、有本事 坚强 勇敢 敬佩
12．期待 坚定
13． 妈妈轻声说，她现在完全可以走，不必麻烦别人。 你看，看那紧握车把的有力双手那紧盯前方的坚定的双眼，就是最好的证明。
【解析】
11．
本题考查课文、句子和词语理解。
培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。
（1）坚强：强固有力，不可动摇或摧毁。
由文中“，那些也许遥远了一点。这两个字的深意，我是从母亲身上体味到的。”可知，而作者是从母亲身上理解坚强的含义。
（2）由短文“搬罐出门时，不小心砸伤了脚，痛得他闭上了眼睛”“你妈妈骑着小斗斗车，天天奔波于单位、家里和幼儿园之间”“一次我把妈妈气哭了，当我怀着万分后悔的心情向她认错时，妈妈用含泪但异常深沉的眼睛望着我”概括可知答案。
（3）“人不能只想着依靠别人，一定要自己有一颗坚强的心，一定要自己有本事，顶得住风浪，才能立足于社会。”不能依靠别人、顶得住风浪，体现了目前坚强、勇敢、凭本事立足于社会的品格。
（4）句子中“不，不要自以为猛烈的西北风将要把她吹倒”“看那紧握车把的有力双手”体会到作者对母亲的敬佩、自信之情。
12．
本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。
完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。
可怜：值得怜悯。
期待：期望；等待。
柔弱：软弱。
坚定：（立场、主张、意志等）稳定坚强。
母亲想教我做一个坚强的人，所以“期待”和“坚定”符合语境。
13．
（1）这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。
转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：
①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一、二人称改成第三人称。
即：妈妈轻声说，她现在完全可以走，不必麻烦别人。
（2）这道题考查学生陈述句和反问句互换。
反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。
即：你看，看那紧握车把的有力双手那紧盯前方的坚定的双眼，就是最好的证明。
14． 聚精会神 慢吞吞
15．“，，。”
16． 灿烂 绚丽
17． 春 百盛商场门口 富乐路口 路人和司机热心帮助抱孩子的妇女 女警搀扶孕妇过马路 四 原来不仅仅是我愿意帮助别人，我们身边的人都乐于助人。 温暖感动 充满温情
【解析】
14．
本题主要考查对反义词的辨析能力。
反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。
漫不经心：随随便便，不放在心上。也说漫不经意。
急匆匆：意思是急急忙忙的样子。
15．
本题考查的是填入合适的标点符号。
根据原文的内容和语境进行辨析，填入合适的标点符号。说话的内容用引号，一句话没说完用逗号，一句话说完用句号结束即可。
16．
本题考查的是近义词辨析，结合词语的特点和语境进行分析。
灿烂：形容光彩鲜明夺目，还可以形容色彩灿烂，光辉灿烂。
绚丽：灿烂美丽
17．
本题考查的是对原文内容的分析和理解，结合原文的内容进行辨析。
①根据原文内容“一天晚上，天上下着蒙蒙细雨，空气中偶尔飘来桃花的幽香，我和妻子拎着大包小包，在百盛商场门口等出租车。刚有一辆空车驶近，一位抱孩子的妇女就急匆匆地奔了过去，等拉开车门，却发现忘了带钱包。”可以得出故事发生的时间和地点。
②本题考查的是对原文内容的分析和理解，结合原文的内容“原来，一个年轻的孕妇正走在斑马线上，汽车发动的引擎声，让她有些慌乱。女警搀起她的手，轻声说着什么，年轻孕妇立刻笑了起来。两个人神态自若地从等候的汽车前面走过”和“妻子一听，二话没说，赶紧把自己的零钱递给妇女。妇女正踌躇，旁边又有人掏出零钱递过来，她更是左右为难。出租车司机一看，笑起来，谁没点儿难事啊，上车，免费送你”可以得出短文主要写了两件事，一是女警搀扶孕妇过马路，二是女警搀扶孕妇过马路。
③本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合原文的内容进行辨析。可以体会到当时大家内心的感受可能是原来不仅仅是我愿意帮助别人，我们身边的人都乐于助人。年轻孕妇内心的感受是温暖感动，用文段中的词语来表达这样的感受即充满温情。
18． 在某种场合因紧张、害怕而显得不自然。 12岁的女儿为身边的弟弟妹妹做事极度忙碌。
19．试卷上的附加题，同学们最欣赏的人是女儿。
20． 4岁半的女孩说将来要做央视的主持人 对女儿的第二志愿感到意外
21．①不爱生气，很好相处的人。②小女孩为他人着想，守信用，值得我们学习。
【解析】
18．
本题考查学生的是对词语含义的正确理解，要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。
怯场：指在某种场合因紧张、害怕而显得不自然。在文中指各家的儿女在大人面前发言一点也不紧张。
不亦乐乎：意为不是非常高兴的（事情）吗？在文中指12岁的女儿为身边的弟弟妹妹做事极度忙碌的样子。
19．
本题考查学生概括文章内容的能力，作答时抓住语段的主要内容，选择重要词语概括。
通过阅读第⑤自然内容“……不过他说，有一件奇怪的事想告诉我，他从教30年了，第一次遇见这种事。语文试卷上有一道附加题：你最欣赏班里的哪位同学，请说出理由。除女儿之外，全班同学竟然都写上了女儿的名字。理由很多：守信用，不爱生气，很好相处等等，写得最多的是乐观幽默……”可知，班主任所讲到的“一件奇怪的事”指试卷上的附加题，同学们最欣赏的人是女儿。
20．
本题考查学生对文章内容的理解与抓取文章内容主要信息的能力。学生作答时要多理解文章内容，分析关键点。
根据文中第②自然内容“趁着酒兴，要孩子们说说将来做什么。钢琴家，明星，政界要人……孩子们毫不怯场，连那个4岁半的女孩，也会说将来要做央视的主持人，赢得一阵赞叹。”分析可知，众亲友“一阵赞叹”是因为4岁半的女孩说将来要做央视的主持人。
根据文中第③自然内容“紧接着追问她的第二志愿。她大大方方地说：‘我想做妈妈，穿着有叮当猫的围裙，在厨房里做晚餐，然后给我的孩子讲故事，领着他在阳台上看星星。’亲友愕然，面面相觑（qù）不知道该说些什么。”分析可知，“亲友愕然”表明众人对女儿的第二志愿感到意外。
21．
本题主要考查学生对人物形象的分析能力。学生在解答此类型的题目时，要注意结合文章的主要内容以及联系上下文来分析，并根据不同言行来具体分析文中的女儿的形象。
如通过文中第①自然内容“她的班里总共有50个人，每每考试，女儿都排名23，久而久之，便有了这个雅号，成了名副其实的中等生。我和她爸觉得这外号刺耳，女儿却欣然接受。”可知，文中的女儿是一个不爱生气，很好相处的人。
通过文中第④自然内容“一件意外的事发生了。一个奥数尖子，一个英语高手，同时夹住盘子里的一块糯米饼，为之争持不下。大人们又笑又叹，连劝带哄，可怎么都不管用。最后，还是女儿，用掷硬币的方法，轻松地打破了这个僵局。”可知，文中的女儿是一个聪明的人。
通过文中第⑤自然内容“语文试卷上有一道附加题：你最欣赏班里的哪位同学，请说出理由。除女儿之外，全班同学竟然都写上了女儿的名字。理由很多：守信用，不爱生气，很好相处等等，写得最多的是乐观幽默。班主任还说，很多同学建议，由她来担任班长。他感叹道：‘你这个女儿，虽说成绩一般，可为人实在很优秀啊。’”可知，文中的女儿是一个守信用，乐观幽默等等优秀的人。
学生做题时可结合具体内容分析，如此写出两点即可。
22． lòu yè jí guī
23． lā 左下包围结构 辶 指人肮脏不整洁，不修边幅 十全十美 探头探脑 若隐若现
24．在最艰苦时，连基本的餐食都成了问题。
25．父亲凭着惊人的毅力和耐力，重新为自己挣得了满天华彩。无论前路多么难行，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能“绝处逢生”。
【解析】
22．
考查对字音的辨析。
简陋：jiǎn lòu
呜咽：wū yè
贫瘠：pín jí
瑰丽：guī lì
23．
本题考查的是查字典法。查字典法分为部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。
部首查字法的一般步骤为：
①确定要查的字的部首，并数出部首是几画，除去部首还有几画。
②在“部首目录”相应的笔画数中找到要查字的部首，再到“检字表”相应的笔画数中找到要查的字以及它在字典正文中的页码。
音序查字法的步骤为：
①确定所查字读音的第一个字母，即音序，并在字典或词典《汉语拼音音节索引》中找到这个字母。
②在这一字母相应部分找到该字的音节，看清这个音节旁标明的页码。
“邋”读音为：lā，左下包围结构，偏旁是“辶”。
邋里邋遢：指人肮脏不整洁，不修边幅。
ABAC词语仿写：再三再四、自言自语、自由自在、非亲非故等。
24．
考查对文章的理解。
从“我们几个兄弟姐妹，挤在那无水无电、局促不堪的屋子里，生活贫瘠得近乎苍凉。在最艰苦时，连基本的餐食都成了问题。”中的“最艰苦时，连基本的餐食都成了问题。”可以看出“吃上顿没下顿”的条件，表现出了生活的艰苦。
25．
考查对文章的理解。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”出自陆游的《游山西村》意思是：
山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。
从而表现出了作者由悲转变出诗人对前途所抱的希望。结合文章来看写出了父亲凭着惊人的毅力和耐力，重新为自己挣得了满天华彩。，体现了人生的“绝处逢生”。
26．妈妈花了很大心血为我做了一个花格子书包。
27． 表达了“我”因为没有花格子书包而感到自卑的心理。 表达了“我”愧疚和不安的心理。
28．书包里的东西虽少，但妈妈的关心和期盼使“我”深深感受到了母爱的分量是“沉甸甸”的。
29．有好几次，在一边玩耍的我发现妈妈的脸被别人的话锋逼得通红通红。
【解析】
26．
本题考查文章主要内容的概括。
首先应该看每一段主要写的是什么，再看写每个内容的篇幅，通过比较找到主要内容。对于内容重点则要根据每个重点段内容具体概括。
文章主要写了“我”家境贫寒，家里连一只书包都没有 ，可“我”却固执的向妈妈要一个花格子书包，妈妈无可奈何，只好用她的矜持和尊严换来一块块碎花布，然后连夜为“我”赶制了一个可爱的花格子书包，后来“我”被妈妈 的行为所感动。
27．
本题考查句子的理解与分析。
“每当同学们谈论谁的书包哪块花布多么多么好看时，我都会躲得远远的。”这句话说的是当同学们谈论谁的书包多么好看时，“我”就躲得远远的。由“家里的窘境我是知道的”可知，家里没有多余的钱为“我”买书包，表达了“我”因为没有花格子书包而感到自卑的心理。
由“躺在床上，我的泪水忍不住淌了一脸。愧疚和不安开始一点一点地吞咽我的喜悦和满足。”可知，“躺在床上，我的泪水忍不住淌了一脸。”表达了“我”愧疚和不安的心理，因为这个书包是母亲用矜持和尊严换来的。
28．
本题考查句子的理解。
“书包里装的东西很少，我却觉得它沉甸甸的。”说的是书包里的东西虽少，但这书包是妈妈用她的爱心做起来的，这里面融入了深深的母爱，是无法用任何东西来衡量的，妈妈的爱却让“我”感到很沉。
29．
本题考查查找关键句子。
“我知道这书包意味着什么：这一块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严”说的是母亲本不善言谈，但为了我，还是硬着头皮外出借做书包的料，所以肯定会遭到别人的嘲笑，所以与之相对应的句子为“有好几次，在一边玩耍的我发现妈妈的脸被别人的话锋逼得通红通红”和“不知串了多少家的门，不知有多少艰难的开口，妈妈终于攒够了做书包的花布”。
30． 争先恐后 抓耳挠腮 忍俊不禁 冥思苦想 开怀大笑
31． 爪 ① 小女孩用拇指和食指成一条线一张一合地测量 小女孩的认真和活泼可爱。
32． D 因为小男孩想到的办法非常好，他非常聪明。 这个小小的孩子真是太聪明了。
33．第一个“漂亮”指相貌好看，第二个“漂亮”指老师的课讲得好。表达了作者对老师的赞许和肯定。
【解析】
30．
本题考查选词填空。
学生首先要知道词语的意思，然后结合句子具体分析。
抓耳挠腮：形容人心里焦急、苦恼、忙乱时无计可施的样子，也形容欢喜而不能自持的样子。
争先恐后：争着向前，唯恐落后。
开怀大笑：形容心情无拘无束，无所纷扰，十分畅快地放声大笑。
忍俊不禁：忍不住要发笑。
冥思苦想：深沉地思索。也说冥思苦索。
31．
本题考查查字典和多义字和文章内容理解。
爬的部首是爪，“小女孩的手在老师的腰上爬”的“爬”中的爬指的是昆虫、爬行动物等行动或人用手和脚一起着地向前移动，在这里指的是小女孩小女孩用拇指和食指成一条线一张一合地测量，这个词语准确的写出了小女孩的认真和活泼可爱。
32．
本题考查理解句子含义。
通读全文，联系上下文分析。
文章反复写老师的“笑”，体现了老师温和开朗的性格特点，以及热爱学生、鼓励学生积极学习的品质。在分析时，要结合学生的回答，思考老师所做的回应。
33．
本题考查理解句子意思和体会思想感情。
老师的样子在第一段有所描述，从“在一所小学听一堂数学课。老师是个女的，胖胖的”这句话可以看出老师样子并不是很漂亮，“老实说，那位老师并不算漂亮，但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。”这句话中第一个“漂亮”指老师长相并不是很漂亮，第二个“漂亮”指“我”听得这节课非常漂亮，即这节数学课非常精彩，上得非常好。表达了作者对老师的赞许和肯定。
34．自己现在正在做的事
35．因为室友总是在还没有做好手头上的事情的时候，就急着去做别的事情。
36．梵高认为他正在画的那一张是最好的；他们的观点是一样的，他们都认为只有全心全意融入每一件“正在做的事”，生活才可能充实有趣
37．例：不管是大事还是小事，每一件事情都认真对待、全力以赴，做好眼前的事，就能不断获得成功。
38．例：我认为我生命中最重要的事是：明确人生目标，为实现理想而努力。我打算在以后的生活和学习中，根据自己的实际情况，树立长期和短期目标，并为之加油、奋斗，使自己更上一层楼。
【解析】
34．
本题考查的是对文段内容的分析和理解。
结合原文的内容“是的，你现在正在做的事，就是你生命中最重要的事”可以得出托斯卡尼尼认为自己一生中做过最重要的事是自己现在正在做的事。
35．
本题考查的是对文段内容的分析和理解。
结合原文的内容“在医学院教书，我发现有几个学生上课都不看我，他们一直忙着抄笔记．他们很努力、很认真地写，但我从不认为他们是“好学生”，因为他们对考试的兴趣远超过对学习的兴趣．他们或许能从笔记中得到考试时所需要的知识，但他们无法全然地了解．片片断断地抄下来，知道的也只是片片断断，当他们把我的话写下来，我已经又讲了其他东西，他们将一再错过．你必须全心全意地融入，尽你所能地投入，仿佛此时此地世上唯有此事……然后才会有真正的了解．这必须变成你的人生态度，成为你的生活方式，无论你是在上课、吃饭、聊天、跳舞、画画……”可以得出作者说他室友的日子“总是过得匆忙无趣”是因为室友总是在还没有做好手头上的事情的时候，就急着去做别的事情。
36．
本题考查的是对原文内容的分析和理解。
结合原文的内容“有人问梵·高：你的画里面哪一张最好？他说：就是我现在正在画的这一张．几天之后，那个人再问．梵·高说：我已经告诉过你，就是我现在正在画的这一张！”可以得出梵·高认为自己画的最好的画是正在画的那一张是最好的。根据原文内容：托斯卡尼尼回答说：“我现在正在做的事，就是我一生中最重要的事．不管是在指挥一个交响乐团，还是在剥一个橘子。”可以得出他的观点和托斯卡尼尼是一样的，他们都认为只有全心全意融入每一件“正在做的事”，生活才可能充实有趣。
37．
本题考查的是对文段内容的分析和理解。
结合原文的内容“是的，你现在正在做的事，就是你生命中最重要的事——即使是在剥一个橘子。”可以得出最后一段主要写的是只要每件事我们都认真对待，就可以做好事情这个方面来描写即可。注意语言完整流畅，不要写错别字。
38．
本题考查的是开放性题目，结合原文的内容并结合生活实际进行描写和分析。
写出自己生命中最重要的事情，明确自己的人生目标进行分析即可。
39． 主动借衣 爽快借伞 低声埋怨 一顿数落
40．B
41． B A
42．心地善良，乐于助人
43．A
44．D
45．任务二：我想到的类似的书籍有《手斧男孩》。推荐词：一个13岁的男孩，一次飞机失事被抛弃到杳无人烟的原始大森林里，没有食物，没有火，狂风暴雨，野兽出没。他哭过，害怕过，但他却用自己的经历告诉你什么是力量，什么是勇敢！
【解析】
39．
本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。
由文中“师傅从里屋拿出一把自动伞递给了老汉。老汉撑起伞转身欲走，凌师傅说了一声等等。老汉以为凌师傅接受了妻子的暗示，反悔借伞，不由得打了一个寒战。凌师傅从里屋翻出了一件外套递给老汉。”“凌师傅剥了一颗枇杷，扔进嘴里，立刻吐出一颗乌溜溜的细核来，直咂嘴道：真甜！”可知，凌师傅对于老汉借伞的态度是：爽快借伞、主动借伞、夸枇杷甜。
由文中“凌师傅的妻子听到谈话，急忙从里屋钻出来，狠狠地瞪了凌师傅一眼。”“老汉走后，妻子噼里啪啦一顿数落：你学雷锋真是学到家了，借了伞还送衣服，我看这次是肉包子打狗——有去无回。没见过哪个人像你这么傻！”“又剥一颗塞进妻子的嘴里，她双眼眯成一线天：好酸！”可知，凌师傅的妻子对于老汉借伞的态度是：低声埋怨、一顿数落、夸枇杷酸。
40．
本题考查对文章的理解分析能力。
面对老汉送来的琵琶，凌师傅吃了直夸“真甜”，妻子吃了却说“好酸”。同样的枇杷，因为当时不信任老汉，妻了吃起枇杷心里别扭，觉得酸溜溜的，并不是觉得枇杷酸是因为生病没有胃口，不想吃。故选项B不正确。
41．
本题考查学生联系上下文理解句子的能力。
由文中“凌师傅的妻子听到谈话，急忙从里屋钻出来，狠狠地瞪了凌师傅一眼。”可知，这里的对应批注是：你傻呀？人家会为这把伞特地送回来？绝对不能借！
“凌师傅甩脱妻子的手，狠狠地瞪了她一眼，妻子窝了一肚子火不好发作。”可知，这里的对应批注是：一把伞值多少钱？这么大的雨，老人家淋病了，可怎么办？
42．
本题考查人物形象的分析。
文章写了凌师傅不顾妻子的反对，不但将雨伞借给了老汉，还将自己的外套递给老汉。由此可知凌师傅是一个心地善良，乐于助人的人。
43．
本题考查文章的理解与分析。
本篇文章对妻子运用了侧面烘托的描写手法是为了衬托了凌师傅善良、乐于助人的高大形象。
44．
本题考查的是小说的阅读方式。
阅读小说要留意细节描写，体会人物内心的想法，帮助理解人物性格；通过画人物关系图、故事情节梯等方式，梳理小说的情节；关注小说的环境描写，领悟文章的中心，体会作者思想感情。小说的人物特点不是单一的，需要根据每个人的人物性格分析。故选项D错误。
45．
本题考查语言表达的能力。
此题为思路拓展题，要结合文章内容进行分析，答案不唯一，写出自己的体会即可，但要言之有据，不能偏离文章所表达的文章主旨中心。
任务一：《汤姆·索亚历险记》是美国小说家马克·吐温创作的长篇小说，于1876年出版。小说的故事发生在美国密西西比河畔的一个普通小镇上。主人公汤姆·索亚天真活泼、敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。小说通过主人公的冒险经历，对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判，以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵。
将自己或身边的伙伴中天真活泼、敢于探险、追求自由的人物特点写出来即可。
任务二：将与历险有关的书籍写出来，将推荐的理由写出来即可。