小学数学苏教版三年级下认识一个整体的几分之几课件(共23张PPT)
文档属性
| 名称 | 小学数学苏教版三年级下认识一个整体的几分之几课件(共23张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 17.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-06-02 16:14:36 | ||
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文档简介
(共23张PPT)
认识一个整体的几分之几（2）
义务教育阶段 苏教版三年级数学下册
课 前 准 备
1.请准备好数学书、作业本（或白纸）、文具用品。
2.听课过程中可通过按暂停键进行思考和答题，完成后再继续观看。
复习回顾
认识分数
大小比较
几个物体或图形组成的整体
求一个数的几分之一是多少
一个物体或图形
加、减法计算
复习回顾
把几个物体或图形看作一个整体，平均分成几份，一份是整体的几分之一，几份就是几分之几。
认识一个整体的几分之几
巩固提升
5.在 里填“＞”或“＜”。
1
4
1
5
2
7
5
7
4
5
3
5
1
8
1
3
＞
＜
＞
＜
1 1
1 1
7 7
5 5
5.在 里填“＞”或“＜”。
4
1
5
＞
巩固提升
1
2
7
5
7
＜
1
8
1
3
＜
4
5
3
5
＞
几分之一
（分子相同）
几分之几
（分母相同）
6.算一算。
－ ＝
3
4
2
4
2
8
＋ ＝
1
8
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8
6
7
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7
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5
6
巩固提升
3个
1
4
－
－ ＝
＋ ＝
2个
1
4
2个
1
8
＋
1个
1
8
巩固提升
7.
把一条线段平均分成10份，1份是它的 ，3份是它的 。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
10
1
10
3
5份是这条线段的几分之几？
你还能在线段上表示哪些分数？
1
10
3
10
巩固提升
7.
把一条线段平均分成10份，1份是它的 ，3份是它的 。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
10
1
10
3
5份是这条线段的几分之几？
你还能在线段上表示哪些分数？
1
10
3
10
5
10
8
10
巩固提升
8.
1分米=（ ）厘米。
1厘米是1分米的 ，
7厘米是1分米的 。
（ ）
（ ）
10
7
（ ）
（ ）
10
1
10
你还能找到几厘米？
它是一分米的几分之几？是几分之几分米？
1
10
7
10
也就是 分米。
1
10
，也就是 分米。
7
10
巩固提升
8.
4
10
5
10
几厘米是1分米的十分之几，也就是十分之几分米。
巩固提升
9.
1角是1元的 ，是 元。
3角是1元的 ，是 元。
（ ）
（ ）
10
1
（ ）
（ ）
10
3
几角是1元的十分之几，是十分之几元。
（ ）
（ ）
10
1
（ ）
（ ）
10
3
1元=10角
回顾小结
长度单位
厘米、分米、
米……
货币单位
元、角、分
……
计量单位
回顾小结
一个物体或图形
几个物体或图形
组成的整体
一个计量单位
拓展应用
10.填一填。
5分米 = 米
（ ）
（ ）
10
5
1分米 = 米
1
10
1米=10分米
5米 =（ ）分米
50
拓展应用
10.填一填。
5分米 = 米
（ ）
（ ）
10
5
9分米 = 米
7角 = 元
8角 = 元
（ ）
（ ）
10
9
（ ）
（ ）
10
7
（ ）
（ ）
10
8
单位之间的关系
1分米 = 米
1
10
1米=10分米
1角 = 元
1
10
1元=10角
5米 =（ ）分米
50
拓展应用
11.
我和小星玩了10次“石头、剪刀、布”的游戏，我先用画“正”字的方法记录了胜负情况，再填写了胜、负、平的次数，下面是我的记录。
胜的次数占总次数的几分之几？负的次数呢？
10 3 4 3
拓展应用
11.
我和小星玩了10次“石头、剪刀、布”的游戏，我先用画“正”字的方法记录了胜负情况，再填写了胜、负、平的次数，下面是我的记录。
胜的次数占总次数的几分之几？负的次数呢？
10 3 4 3
一个整体
平均分成10份
每次游戏是总次数的 。
1
10
拓展应用
11.
我和小星玩了10次“石头、剪刀、布”的游戏，我先用画“正”字的方法记录了胜负情况，再填写了胜、负、平的次数，下面是我的记录。
胜的次数占总次数的几分之几？负的次数呢？
10 3 4 3
胜的次数占总次数的 ，
负的次数占总次数的 。
3
10
4
10
拓展应用
11.
我和小星玩了10次“石头、剪刀、布”的游戏，我先用画“正”字的方法记录了胜负情况，再填写了胜、负、平的次数，下面是我的记录。
胜的次数占总次数的几分之几？负的次数呢？
10 3 4 3
每次游戏是总次数的十分之一。
胜几次就是总次数的十分之几，
负几次就是总次数的十分之几。
拓展应用
12.刘老师班级男生有21人，女生有19人。
男生占全班人数的 ，女生占全班人数的 。
（ ）
（ ）
40
21
（ ）
（ ）
40
19
全班人数：21＋19=40（人）
把全班人数看作一个整体，全班有几人就平均分成几份，每人就是全班人数的几分之一。
平均分成40份
每人就是全班人数的
1
40
男、女生分别有几人，就分别是全班人数的几分之几。
梳理总结
分数大小比较
一个计量单位
的几分之几
分数的简单应用
复习
认识
拓展
分数加、减法
同学们，再见！
认识一个整体的几分之几（2）
义务教育阶段 苏教版三年级数学下册
课 前 准 备
1.请准备好数学书、作业本（或白纸）、文具用品。
2.听课过程中可通过按暂停键进行思考和答题，完成后再继续观看。
复习回顾
认识分数
大小比较
几个物体或图形组成的整体
求一个数的几分之一是多少
一个物体或图形
加、减法计算
复习回顾
把几个物体或图形看作一个整体，平均分成几份，一份是整体的几分之一，几份就是几分之几。
认识一个整体的几分之几
巩固提升
5.在 里填“＞”或“＜”。
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5
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＞
＜
＞
＜
1 1
1 1
7 7
5 5
5.在 里填“＞”或“＜”。
4
1
5
＞
巩固提升
1
2
7
5
7
＜
1
8
1
3
＜
4
5
3
5
＞
几分之一
（分子相同）
几分之几
（分母相同）
6.算一算。
－ ＝
3
4
2
4
2
8
＋ ＝
1
8
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巩固提升
3个
1
4
－
－ ＝
＋ ＝
2个
1
4
2个
1
8
＋
1个
1
8
巩固提升
7.
把一条线段平均分成10份，1份是它的 ，3份是它的 。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
10
1
10
3
5份是这条线段的几分之几？
你还能在线段上表示哪些分数？
1
10
3
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巩固提升
7.
把一条线段平均分成10份，1份是它的 ，3份是它的 。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
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1
10
3
5份是这条线段的几分之几？
你还能在线段上表示哪些分数？
1
10
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5
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10
巩固提升
8.
1分米=（ ）厘米。
1厘米是1分米的 ，
7厘米是1分米的 。
（ ）
（ ）
10
7
（ ）
（ ）
10
1
10
你还能找到几厘米？
它是一分米的几分之几？是几分之几分米？
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10
也就是 分米。
1
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，也就是 分米。
7
10
巩固提升
8.
4
10
5
10
几厘米是1分米的十分之几，也就是十分之几分米。
巩固提升
9.
1角是1元的 ，是 元。
3角是1元的 ，是 元。
（ ）
（ ）
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（ ）
（ ）
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3
几角是1元的十分之几，是十分之几元。
（ ）
（ ）
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（ ）
（ ）
10
3
1元=10角
回顾小结
长度单位
厘米、分米、
米……
货币单位
元、角、分
……
计量单位
回顾小结
一个物体或图形
几个物体或图形
组成的整体
一个计量单位
拓展应用
10.填一填。
5分米 = 米
（ ）
（ ）
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5
1分米 = 米
1
10
1米=10分米
5米 =（ ）分米
50
拓展应用
10.填一填。
5分米 = 米
（ ）
（ ）
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9分米 = 米
7角 = 元
8角 = 元
（ ）
（ ）
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9
（ ）
（ ）
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（ ）
（ ）
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8
单位之间的关系
1分米 = 米
1
10
1米=10分米
1角 = 元
1
10
1元=10角
5米 =（ ）分米
50
拓展应用
11.
我和小星玩了10次“石头、剪刀、布”的游戏，我先用画“正”字的方法记录了胜负情况，再填写了胜、负、平的次数，下面是我的记录。
胜的次数占总次数的几分之几？负的次数呢？
10 3 4 3
拓展应用
11.
我和小星玩了10次“石头、剪刀、布”的游戏，我先用画“正”字的方法记录了胜负情况，再填写了胜、负、平的次数，下面是我的记录。
胜的次数占总次数的几分之几？负的次数呢？
10 3 4 3
一个整体
平均分成10份
每次游戏是总次数的 。
1
10
拓展应用
11.
我和小星玩了10次“石头、剪刀、布”的游戏，我先用画“正”字的方法记录了胜负情况，再填写了胜、负、平的次数，下面是我的记录。
胜的次数占总次数的几分之几？负的次数呢？
10 3 4 3
胜的次数占总次数的 ，
负的次数占总次数的 。
3
10
4
10
拓展应用
11.
我和小星玩了10次“石头、剪刀、布”的游戏，我先用画“正”字的方法记录了胜负情况，再填写了胜、负、平的次数，下面是我的记录。
胜的次数占总次数的几分之几？负的次数呢？
10 3 4 3
每次游戏是总次数的十分之一。
胜几次就是总次数的十分之几，
负几次就是总次数的十分之几。
拓展应用
12.刘老师班级男生有21人，女生有19人。
男生占全班人数的 ，女生占全班人数的 。
（ ）
（ ）
40
21
（ ）
（ ）
40
19
全班人数：21＋19=40（人）
把全班人数看作一个整体，全班有几人就平均分成几份，每人就是全班人数的几分之一。
平均分成40份
每人就是全班人数的
1
40
男、女生分别有几人，就分别是全班人数的几分之几。
梳理总结
分数大小比较
一个计量单位
的几分之几
分数的简单应用
复习
认识
拓展
分数加、减法
同学们，再见！