冀教版数学七年级下册 10.1 不等式(1)课件(共12张PPT)

(共12张PPT)
天平
图1
图2
图3
10.1 不等式
导入新课
讲授新课
当堂练习
课堂小结
冀教版七年级下册
学习目标
了解不等式的意义；
2．会用不等式表示不等关系.
导入新课
小明的身高为155cm，小聪的身高为156cm，
如：156 > 155或155 < 156.
155cm
156cm
探究新知一不等式的概念
学习任务：独立完成“导学案”一、中
1、2两个问题。
学习要求：先独立探究，再组内
交流，最后个人展示
探究新知二------不等式的概念
学习要求：先独立完成导学案一、中的3、4、5问题，之后小组交流，统一答案，再在班内分享。
用不等号连接而成的式子叫 。
不等式
80x = 6（x+1）
156 > 155， a＞15.2， 60＜m , x＞ 50 ，80x ≥ 6（x+1）, 3 ≤ x
“>”“<”“≥ ” “≤ ” “≠ ”
新知归纳
新知归纳
“≥、≤”的意义：
(1)“≥”：表示“不小于”，读作“大于或等于”；
a不小于(不低于)b表示为______，a为非负数表示为_______；
(2)“≤”：表示“不大于”，读作“小于或等于”.
a不大于(不高于)b表示为______ ，a为非正数表示为_______ .
a≥b
a≥0
a≤b
a≤0
如：低于、超过、最高、最低、最多、最少、至少、不高于、不低于、不大于、不小于
列不等式时，要弄清不等关系，抓关键词。
以及用符号如何表示。
新知归纳
判断某数能否使不等式成立
判断方法：把该数代入不等式的左右两
边，计算后看是否满足原不等关系即可
探究新知三------不等式的概念
反思总结
不等式
列不等式
概念
判断一个式子是否是不等式，主要看这个式子中是否有不等号：
____，____，____，____.
＞
＜
≥
≤
列不等式的关键是要审清题意，抓住“＞”“＜”“≥”或“≤”的本质含义.
课本习题
课后作业