人教版一年级下册音乐 第三单元 唱歌 谁唱歌 教案

《谁唱歌》教学设计
教学目的：
1、通过歌表演，培养学生的表现力和创造力；
2、指导学生用轻快、富有感情的声音演唱《谁唱歌》；
3、德育教育：教育学生爱护小动物；
4、学会正确“演唱”何止符；
5、创编歌词，培养学生的创新意识能力；
教学重、难点：
1、用轻快富有弹性的声音演唱《谁唱歌》；
2、准确演唱歌曲，尤其注意“演唱”休止符；
3、创编歌词，培养学生的创新意识与能力；
教具准备：
电子琴、动物头饰。
教学过程：
组织教学：唱师生问好歌。
1 2 3 4 5— ī 5 ī 5 54 32 1—
小 朋 友 们 好！ 你好！你好！ 刘老师您 好！
二、发声练习，模拟小动物的叫声
小鸟怎么叫——叽叽叽叽叽
喜鹊怎么叫——喳喳喳喳喳
公鸡怎么叫——喔喔喔喔喔
鸭子怎么叫——嘎嘎嘎嘎嘎
小猫怎么叫——喵喵喵喵喵
………………
三、新课教学
1、导入新课
同学们，美丽的春天来了，听，布谷鸟也要高歌一曲了。（课件播放录音），谁能学一学布谷鸟的歌声，你听过这样优美的歌声吗？是在什么地方听到的？
是啊，在美丽的大森林中住着许多可爱的小动物，小动物们最喜欢在森林中唱歌了，请小朋友们和老师一起去森林里走一走，听听是谁在唱歌。（板书课题：谁唱歌）
2、课件播放录音，请听准唱歌
提问：许多小动物都来参加音乐会了，听，他们是谁在唱歌？怎么唱的？
刚才我们听到的歌曲就是我们今天要学习的歌，让我们再来听听，歌曲是什么情绪的？
指名回答：生：愉快 高兴 开心
（板书：中速稍快）
四、学习四三拍的节奏
1、课件出示拍的节奏。
想一想，图片中捂嘴的小男孩儿，代表什么呢？
学会正确演唱强拍休止符。
指导
范唱强拍休止符，学生跟唱。
反复练习。
五、学习歌曲
1、再次聆听歌曲，找找你们熟悉的旋律。
2、跟着老师学唱歌曲（读唱第一段歌词）。
3、请分组演唱歌曲（第一段歌词）。
4、读、唱第二段歌词。
5、分组合唱（用一问一答的方式演唱一、二段歌词）。
6、聆听伴奏，学生完整演唱歌曲，师伴奏。
六、歌表演
1、学生自编动物。师：请小朋友们边唱歌曲边想一想应该加上一些什么样的动作来表演，看哪一位小朋友动作最美。可以小组合作。
2、音乐游戏，请表演得最好的同学到前面带领全班同学表演。
3、指定部分学生带小动物头饰表演，其他学生演唱歌曲《谁唱歌》。
七、拓展创编歌词
八、教师小结
同学们，大家都知道动物是人类的好朋友，因此我们要应当爱护它们，保护它们。这节课同学们学得很认真，课后还要认真练习，让我们在《谁唱歌》的歌声中结束这堂课。