16.《一分钟》 教案

16.《一分钟》
一．教学目标：
1．认识“钟、元”等13个字，会写“钟、元”等7个生字。
2．能够正确、流利、有感情的朗读课文。
3．抓住课文的主要内容，知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
二．教学重难点：
抓住课文的主要内容，感悟时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
三．教学过程：
师：同学们,上课前老师送给大家一首儿歌，我们一起来听听吧。（播放儿歌）
师：儿歌好听吗？生：好听。
师：刚刚这首儿歌整好是一分钟，在欢快的节奏中，一分钟不知不觉地就过去了。那么一分钟是长还是短呢？这节课我们就一起来学习第十六课，齐读课题。
师：这里有个字是我们这节课要学的，请看。观察一下，写的时候应该注意些什么？
生自由说。
师：好，请你伸出手来跟老师写。请你在课本上描一个，写一个。（师提醒写字姿势，师巡视）
师：课前同学们已经预习过课文了，课文中的生字宝宝同学们还记得吗？生：记得。师：好，谁来试一试。（指三个小组读，强调“哈欠”的读音）
师：这个词你会读吗？（出示背书包）
师：“背”还有一个读音你知道吗？（交流多音字“背”）师：去掉了小帽子你还认识他们吗？（指两个组读、男女生分读）
师：（出示丁零零）同学们看这个词，你有什么发现？生：ABB的结构。
师：真是火眼金睛，像这样的词，你还能想到哪些？生说。
师：好，老师这里也有几个，我们一起来读一读吧。生读。
师：词语会读了，生字肯定也难不倒大家。（指两个组读、开火车读）师：两列火车都已经顺利到站。谁能说一说你的识字方法？生：加一加的方法，认识了零：雨＋令=零口＋又=叹口＋合=哈
师：很好，谁还有其他方法？生：我用换一换的方法认字快慢的快忄→冫决大海的海氵→忄悔师：这也是一个好方法，谁还有自己的识字小窍门？生：我用猜谜语的方法识字，我给大家猜个字谜“大门里面是市场”，谁知道答案→“闹”
师：同学们认识了这么多的字，真棒。现在我们来做一个小游戏。这里有一只小猴子，如果能够读对字，他就能过河了。谁想来试一试？生读字。
师：小猴子在大家的帮助下顺利过了河。现在我们这里有字宝宝做成的气球，认识的同学可以站起来抢答，准备好了吗？生说。
师：同学们字词掌握的太好了，抢答变成了齐读，给自己鼓鼓掌吧。
师：（出示“后悔”）看这个词你会读吗？生读。
师：你知道什么意思吗？（指生说）
师：后就是——，悔就是——，连起来谁能说一说？
师：同学你看，由字到词是理解词语的好方法。
师：那么，文章中是谁后悔了——
元元为什么后悔啊——？生自由说，指生说。板书“一分钟二十分钟”
师：那他的一分钟是怎么耽误的？生读。
师：来看第一自然段，你来读。很流利，看来你课前你预习好了课文，请坐。
师：同学们你看这个词“哈欠”，你能做做这个动作吗？你在什么时候会打哈欠？生说。
师：（图片展示）此刻的元元什么样？此刻的元元认为一分钟一点都不重要，不会耽误事的，你来读。（半句）听老师读——谁能像老师一样读一读？生读。
师：很好，你注意了重读。（指生齐读）师：明明只多睡了一分钟，为什么却变成了二十分钟呢？自由朗读2、3、4段，找出答案，开始吧。（板书等号）
师：孩子们讨论都很热烈，那个小组来说说他是怎样让一分钟变成二十分钟的？（卡片）
师：对啊，正是由于——，他迟到了二十分钟，元元很后悔，看这一段，谁想来读？生读。师：读得真好，你从哪一句看出元元很后悔？生读。
师：老师听出了你的后悔，为什么说早一分钟就好了？生说。
师：课文中是这样说的，谁来读？
师：因为他多睡了一分钟，眼睁睁地看着绿灯变成了红灯，他后悔极了。谁来读？生读。师：老师听出了你后悔的语气，谁想跟他一样读一读？生读。
师：错过了绿灯，他等了好一会儿，才走到十字路口。你看，元元在干什么？生：在追公共汽车，跑着追，边喊边追边招手......
师：是啊，可是不管怎么追，公共汽车还是开走了。谁来读？生读。
师：此刻他什么心情啊？从“跑”、“眼看”这些词语中你体会到了什么？生：着急、后悔。
师：对啊，他现在又急又悔，谁能带着这种心情来读一读？生读。
师：元元两次叹气，一起读———。
师：要是早一分钟，他就能———。要是早一分钟，他就能———。此刻他等啊等，一直等不到公共汽车，他只能———。可是，此时，学校已经上课了，同学们你看，哪个是元元，元元此时什么样子？生：红这脸，低着头，眉头皱皱得紧紧的。
师：他此刻后悔极了，你知道他为什么后悔了吗？因为多睡了一分钟，所以———因为多睡了一分钟，所以———最后———
师：此刻元元还会轻视一分钟吗？他会怎么想？生交流。
师总结：多睡一分钟带来的是二十分钟的迟到，是一路着急地等待和不停地叹息，是步行的艰辛和脸红的尴尬。元元后悔极了，一分钟虽然很短，却可以做很多事情。（出示事例，指生读）
师：生活中的一分钟可以做这么多事，赛场上的几秒钟就能决定成败。我国运动员刘翔就是因为比对手快了零点几秒而取得了世界冠军。同学们请看——
师总结：不到一秒钟的时间就造就了一个世界冠军，每分每秒都是多么宝贵啊，请同学们一定要珍惜时间！（板书：珍惜时间）
师：课下请同学们搜集珍惜时间的名言，摘抄到读书记录本上，下课！板书设计：16．一分钟一分钟===== 二十分钟珍惜时间