江苏省苏州市相城区2012～2013学年度第一学期期中考试试卷 九年级语文

2012－2013学年度第一学期期中考试试卷
九年级语文 2012.11
注意事项：
1．本试卷共23题，满分100分，考试用时120分钟：
2．答题前，请将你的学校、姓名、考试号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卷相对应的位置上；并用2B铅笔认真正确填涂考试号下方的数字。
3．答选择题必须用2B铅笔把答题卷上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卷指定的位置上，不在答题区域内的答案一律无效，不得用其他笔答题。
4．答题必须答在答题卷上，答在试卷和草稿纸上一律无效。
第一部分(26分)
1．根据汉语拼音写出汉字。（4分）
①jùn( ▲ )工 ②陶yě( ▲ ) ③不jì( ▲ )其数 ④xiāo( ▲ )声匿迹
2．下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。（4分）
微笑着，去唱生活的歌瑶。把尘封的心胸敞开，让狭隘自私淡去；把自由的心灵放飞，让霍达宽容回归。这样，一个多恣多彩的世界就会在你的眼前层层打开：蓝天，白云，小桥，流水……潇洒快活地一路过去，鲜花的芳香就会在你的鼻边醉人地萦饶，华丽的彩蝶就会在你身边曼妙地起舞。
3．默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。（10分）
①且壮士不死即已，死即举大名耳， ▲ ！ （《陈涉世家》）
②羌笛何须怨杨柳， ▲ 。 王之涣《 ▲ 》）
③ ▲ ，正是河豚欲上时。 （苏轼《惠崇<春江晚景>二首》）
④ ▲ ，猿则百叫无绝。 （ ▲ 《与朱元思书》）
⑤ ▲ ，春色未曾看。 （李白《塞下曲六首－》）
⑥ ▲ ，大雪满弓刀 （卢纶《塞下曲》）
⑦蒹葭萋萋， ▲ 。所谓伊人， ▲ 。 （《蒹葭》）
⑧寡助之至， ▲ 。多助之至， ▲ 。 （《得道多助，失道寡助》）
4．名著阅读。（5分）
下面一段话节选自《格列佛游记》，读后回答问题
我越往前走，海峡也就越浅。不多一会我已经走近岸边，到了可以听见喊声的地方。我用手举着拖来舰队的绳索的一端，高声呼喊：“最强大的利里浦特皇帝万岁！”这位伟大的君王迎接我上岸，对我说不尽地恭维，当场就封我作“那达克”，这是他们最尊贵的爵位。
(1)《格列佛游记》的作者是英国讽刺小说家 ▲ 。（1分）
(2)联系选段前的情节，简述这位伟大的君王“对我说不尽地恭维”的原因。（2分）
▲
(3)《格列佛游记>中，格列佛到达小人国、大人国的原因分别是什么？（2分）
▲
5．阅读下面的文字，按要求答题。（3分）
一个男人邀请三个小男孩在雪地上玩一个游戏：“我待会儿站在雪地的那一边，等我发出信号后，你们就开始朝我跑来。谁留在雪地上的脚印最直，谁就是这场比赛的胜利者，可以拿到奖品。”
比赛开始了。第一个小男孩从跨出的第一步开始，眼光就紧紧地盯着自己的双脚，以确保自己的脚印更直。第二个小男孩一直在左顾右盼，观察着同伴是如何做的。第三个小男孩他的眼睛一直盯着站在对面的男人，更确切地说是盯着他手中拿着的奖品，最终第三个小男孩赢得了这场比赛。
三个小男孩的行为蕴含着深刻的人生哲理。请从三个小男孩如何跑的角度分析他们失败或成功的原因。
第一个小男孩： ▲ ▲
第二个小男孩： ▲ ▲
第三个小男孩： ▲ ▲
第二部分（44分）
阅读《桃花源记》，完成6--10题。(12分)
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林， 夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境， 不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
6．下列加点字意思相同的是哪一项？( ▲ )(2分)
A．芳草鲜美 陶后鲜有闻
B．后遂无问津者 风烟望五津
C．此人一一为具言所闻 橘生淮南则为橘
D．闻之，欣然规往 辍耕之垄上
7．简要说说桃源中人“遂与外人间隔”的原因是什么？（2分）
▲
8．渔人穿过山洞，眼前顿时一亮，展现在他面前的是一派祥和的景象。请你谈谈渔人从哪些方面感受到了世外桃源的美好？（2分）
▲
9．“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”渔人说了些什么？为什么皆叹惋？（2分）
▲
阅读下面的文章《赵奢收税于平原君家》，完成第10题。
赵田部吏赵奢①收租税，平原君②家不肯出；赵奢以法治之，杀平原君用事者九人。平原君怒，将杀之。赵奢曰：“君于赵为贵公子，今纵君家而不奉公则法削，法削则国弱，国弱则诸侯加兵③，是无赵也，君安得有此富乎！以君之贵，奉公如法则上下平，上下平则国强，国强则赵固，而君为贵戚，岂轻于天下邪？”平原君以为贤，言之于王。王使治国赋，国赋太平，民富而府库实。
注释：①赵奢：赵国名将，早先为田部官吏。②平原君：赵惠文王的弟弟，名赵胜，任赵相，封于东武城，号平原君。③加兵：发兵入侵。
10．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
①而君为贵戚，岂轻于天下邪？
▲
②平原君以为贤，言之于王。
▲
阅读《故乡》选段，完成11－13题。（9分）
一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看，不由的非常出惊，慌忙站起身，迎着走去。
这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我记忆着的闰土了。他的身材增加了一倍；先前紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
“阿！闰土哥——你来了？……
我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑海里面回旋，吐不出口外去。
他站住了，脸上出现欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来，分明的叫道：
“老爷！……”
我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话来。
11．鲁迅对于人物的描写极为传神，寥寥几笔却传递着大量的信息。仔细品味选文中对中年闰土的肖像描写，揣摩其中的内涵。（3分）
▲
12．文中划线部分有两处省略号，请联系上下文说说两者的异同。（3分）
▲
13．“他的态度终于恭敬起来，分明的叫道”一句中“终于”一词言简意赅，却包藏着闰土此时丰富复杂的内心世界，请结合全文揣摩闰土当时丰富复杂的心理。（3分）
阅读《缓慢的力量》，完成14－17题。（8分）
①不鸣则已，一鸣惊人。当红作家麦家，颇有这样的风采。其长篇小说《解密》《暗算》，写了10年，一推出便震撼文坛。麦家曾说：“虽然我花了十年才写成一部作品，但相对于那些10年推出5部作品，到最后一部都流传不下来的人而言，我比他们更接近成功。”可见，缓慢是有力量的。
②缓慢而有力量，然此功难持。浮躁难耐，繁华撩人，你方唱罢我登场，各领风骚没几年，人们觉得惬然快意。对于慢，则不屑一顾，以为慢慢吞吞就是窝窝囊囊，慢了无人可识君。他们信奉流星一划也耀眼，尽管闪得快，逝得也快；喜好昙花一现也风流，尽管开得快，败得也快。所以，持缓慢功夫，不是另类，却须得有大境界、大志向、大耐性的人才做得到。
③“人民艺术家”老舍的写作就是“慢慢写”。舒立撰文回忆，这个“慢慢写”包含两个步骤：一是落笔前需要经过长时间的“打腹稿”，深思熟虑、构思妥当后才动笔；二是落笔时斟酌再三，每个字、每个标点符号都要仔细推敲。为了“图慢”，他特选择使用毛笔或蘸水笔写字，这样在写字时必须屡屡中断、频频蘸墨水才行。另外在字体上选择魏碑体，这种字的特点就是必须一笔一划地写，写得十分工整，很难写得快。由于这样“慢慢”地写，一天只写一两千字，但成功率几乎为百分之百，一遍就行，无需修改。他的手稿篇篇都是那样的整洁、干净，堪称艺术品。
④由此看来，快和慢是对立的统一。慢之力，在于目标如一，锲而不舍，滴水穿石，铁杵磨针；在于精益求精，一丝不＋苟，“慢工出巧匠，慢工出细活”。清醒的慢，不是故意的耍懒蹭滑，不是天生的愚笨迟钝，而是审时度势，顺理成章。众皆狂热躁进，你能清醒头脑，慢下来，便能独树一帜；众皆追名逐利，你能守住心灵，慢下来，便有独到的风采。现代人不能像无头苍蝇，嗡嗡乱撞，应把不定；的思绪、焦虑的心情、复杂的生活，梳理好了再出发。清醒的慢，往往是快的起点。
⑤慢是执著、坚定和沉着。京剧《空城计》中，扫街的老军慢慢吞吞，抚琴的诸葛慢条斯理，慢的情调和气氛，弄得司马懿心中无底，直叫大军后退四十里。慢中乾坤大，慢中滋味长。人生需快也需慢，遇事“急急风”，“过把瘾就死”，人生岂不太潦草？该得慢时且得慢，从容、悠然、不慌不忙、不急不躁，慢有情调，慢有精彩。
⑥人生有快乐，也有“慢”乐。养些慢功夫和情趣，是人生应有之义。慢是一种厚重，积学储宝，厚积薄发。慢是一种品格，人沉酣，味醇厚，是精雕细刻的打磨打造。“慢”不是鼓励懒惰，不是倡导消极，不是拖延时间，不是降低效率，而是让人们在快节奏的生活中寻找平衡，在平衡里体会生活的意义。这样，和谐而舒适，进步得优雅，生活得惬意，有什么不好呢？
1 4．本文围绕“ ▲ ”这一观点，层层深入地展开论述。（2分）
15．文章第①③段分别引述了麦家和老舍的写作经历和体会，这两部分内容能否调换顺序？为什么？（2分）
▲
16．根据第④段内容，理清作者的论证过程。（2分）
(1)由“快和慢是对立的统一”这一道理出发，阐明慢之力的关键所在以及“ ▲ ”的内涵；
(2)通过对比论证，告诉人们做到清醒的慢具有重要现实意义：
(3)呼应段首，得出“ ▲ ”这一结论。
17．从第⑥段看，人们对“慢功夫”有哪些误解？（2分）
▲
阅读下面的文章，完成18—21题。(15分)
关山难越（龙应台）
(1)他念诗，用湘楚的古音悠扬吟哦：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。他考你背诵：……关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。
(2)他要你朗诵《陈情表》。他用浓重的衡山乡音吟一句，你用标准国语跟一句。念到“茕茕独立，形影相吊”，他长叹一声，说，“可怜可悯啊，真是可怜可悯啊。”
(3)时常，他会突然要你把那只鞋从抽屉里取出来给他。
(4)其实不是鞋，是布。布，剪成脚的形状，一层一层迭起来，一针一针缝进去，缝成一片厚厚的布鞋底。原来或许有什么花色已不可知，你看它只是一片褪色的洗白。太多次，他告诉你这“一只鞋底”的来历，你早已没兴趣。反正就是炮火已经打到什么江什么城了，火车已经不通了，他最后一次到衡山脚下去看他的母亲。临别时，在泥泞的黄土路上，他母亲塞了这只鞋底进他怀里，眼泪涟涟地说，“买不起布，攒下来的碎布只够缝一只鞋底。”“儿啊，你要穿着它回来。”
(5)他掏出手帕，坐在那藤椅里，开始擦眼泪，眼泪还是滴在那只灰白的布鞋底上。
(6)这种情形早已烙在你十二岁那年的记忆里。那时离那战争的恐慌、国家的分裂、生离和死别之大恸，才十四年。穿着布鞋回家看娘的念头，恐怕还很认真很强烈。
(7)他是不是很想跟你说话呢，在他命你取鞋的时候？突然又静默下来，是不是因为耆见你幼稚和不耐的眼神？
(8)白天，他穿着笔挺的呢料警官制服，英气勃勃地巡街。晚上，他独自坐在日式宿舍的榻榻米上，一边读报，一边听《四郎探母》，总是跟唱那几句：“我好比笼中鸟，有翅难飞；我好比虎离山，受了孤单；我好比浅水龙，困在了沙滩……”。弦乐过门的时候，他就“得得了啷当”跟着哼伴奏，交迭的腿一晃一晃打着节拍。《四郎探母》，简直就是你整个成长的背景音乐，你熟习它的每一个字、每一个音，但是你要等候四十年，才明白它的意思。
(9)会不会，当他母亲将鞋塞在他怀里的时候，他也是极其不耐的？会不会他也是过了数十年，白山黑水涉尽，无路可回头时，他也才蓦然明白过来？
(10)你要两个在异国生长的外孙去亲近爷爷，去讨爷爷欢心。两兄弟不情愿地说，“我们跟他没有话说啊。而且，他不太说话了。”是啊，确实不知什么时候开始的，他走路的步子慢亍，一向挺得直直的背脊有点儿驼了，话，越来越少。奇怪，他的失语，何时开始的？显然有一段时候了，你竟然没发现。
(11)你说，你们两个去比赛，谁的话题能让爷爷把话匣子打开，谁就赢。一百块。
(12)老大一连抛出几个题目，他都简单回地答，“嗯”。“好”。“不错”。
(13)你提示老大，“问他的家乡有什么。”“有……油茶，开白色的花，．油茶花。”“还有……蜥蜴。”他说，“灰色的，可是背上有一条蓝色，很鲜的蓝色条纹。”
(14)他又陷入沉默，不管孩子怎么挑逗。
(15)你对老二使了一个眼色，“问他小时候跟他妈怎么样。”
(16)“我妈妈？”他坐直，声音也亮了一点，“我告诉你们听啊——？’
(17)孩子们发现奏效了，瞅着你偷笑，脚在桌子底下你一脚我一脚，踹来踹去。
(18)“有一天，我从学校回家，下很大的雪——从学校回家要走两个小时山路。雪很白，把我眼睛刺花了，看不见。到家是又冷又饿，我的妈妈端给我一碗白米饭——”他站了起来，用身体及动作示意他和妈妈的位置。
(19)孩子们笑翻了，老大压低声音抗议：“不行，一百块要跟我分，妈妈帮你作弊的。”
(20)“我接过妈妈手里的饭碗，想要把碗放在桌子上，可是眼睛花了，没有想到，没放在桌上，‘空’的一声碗打到地上破掉了，饭也洒在地上了。”
(21)老二正要回踢哥哥，被哥哥严厉地‘嘘’了一声要他安静；爷爷正流着眼泪，哽咽地说：“我妈妈好伤心喔。她不知道我眼花，她以为我嫌没有菜，只有饭，以为我生气所以把碗打了。她自己一整天冻得手都是紫青色的，只能吃稀饭，干饭留给我吃，结果呢，我把惟一的一碗饭打在地上。她是抱头痛哭啊……”
(22)他泣不成声，说：“我对不起我妈—”
(23)孩子们张大眼睛看着你，不知所措。
(24)他慢慢坐回沙发，低头擦着眼角。你起身给他倒了一杯热开水，说，“爸爸，你教孙子们念诗好不好？”
(25)一阵奇怪的沉默之后，他突然说：“好啊，就教他们‘白日依山尽’吧！”
18．阅读第①—⑨段，概括出“他”对母亲强烈而执着的思念之情的具体表现。（3分）
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19．文中“他”叙述了与母亲的两件事，请用简洁的语言归纳。（2分）
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20．文中第(16)段“我妈妈？”他坐直，声音也亮了一点，“我告诉你们听啊——”一句中加点的 “亮”换成“大”好不好？请结合文章相关内容说出你的理由。（4分）
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21．文中女儿提示两个孩子问“他”家乡与妈妈这一行为，与上文什么内容形成鲜明对比？请你说出女儿成年后对父亲的态度发生了怎样的变化。（3分）
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22．通读全文，文章题目“关山难越”的“难”具体体现在哪里？（3分）
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第三部分(60分)
23．作文。(60分)
生活中有许多东西可以分享。美味可以分享，欢乐可以分享，幸福可以分享，经验也可以分享……生活因分享而充满温情。
请以“分享”为题目，写一篇文章。
要求：(1)文体自选（诗歌除外）．(2)字数在600字左右；(3)文中不得出现真实的人名、校名，地名。