松鼠金龟子

课件27张PPT。 有这样一个一生在清贫中与虫交谈的人，在晚年得到一小片废墟。它是“一块偏僻的不毛之地” ,但他把它称作“钟情宝地”。与有些昆虫学家不同的是，别人剖开虫的肚子，把它们制成标本，他却是活着研究它们，“在蓝天之下，听着蝉鸣音乐从事观察”。他把这块“宝地”命名为“荒石园”，听来凄冷，但荒石园的故事却充满了尊重和温暖的感情，每块石头、每只虫子，都有自己的地方，自然自在，荒得其所。
－摘自《海边荒石》
法布尔同学们，你们知道文中的“他”是谁吗？ 这节课，我们一起来学习法国昆虫学家、
作家法布尔写的一篇说明文《松树金龟子》。
同学们，你们认识金龟子吗？它是什么样子
的，你仔细观察过它吗？它有什么习性？今
天让我们走进松树金龟子，了解松树金龟子
的习性，并看看作者是怎样观察、介绍这种
动物的。 法布尔松树金龟子《昆虫记》是法布尔穷毕生之力所写，书中栩栩如生地记录了昆虫世界中各种各样小生命的食性、喜好、生存技巧、天敌、蜕变、繁殖……尤其对昆虫的描述，既充满童心，又富有诗意和幽默感。他的笔调朴实、清新、并不时语露机锋，提出对生命价值的深度思考，具有很高的文学造诣。他曾获得“昆虫诗人”的美誉，雨果也称赞他为“昆虫世界的荷马”！相关知识 金龟子头部较小，多为前口式，后部伸入前胸背板，口器发达，尤其是上颚多甚发达壮实。触角通常不很长。前胸背板大，前翅为鞘翅，后翅发达善于飞行，少数属种后翅退化，飞行能力丧失而只能爬行。足开掘式，前足胫节外缘具齿，腹部可见5-6个腹板，腹部气门位于背板腹板之间的侧膜上，或位于腹板侧上端，末背板形成臀板，它们或为鞘翅覆盖，或露出在鞘翅之外。以上腹部特征是总科下分类依据之一。 关于金龟子相关知识流苏天牛螽斯螽斯纺织娘七星瓢虫蟋蟀蝉给下列黑体字注音qiāo è xuàn mèi zhōng zhuì铁锹 上颚 炫耀 献媚 螽斯 点缀
掠过 瞌睡 无动于衷 抑郁 天赋 鞘翅
后翼 咫尺 洞穴 撒种 豆荚 豌豆
镶 摩擦
lüè kē zhōng yì fù qiào
yì zhǐ xué sǎ jiá wān
xiāng mó合作探究、解决疑难 1、预习课文后，请你谈谈对本文的了解。 《松树金龟子》是一篇介绍动物生态的科学
小品文（说明文）。它科学、详尽地说明了松树
金龟子的外形特征和生活习性，包括婚恋、发音、
繁衍等，使读者对松树金龟子这种常见的昆虫获
得科学的知识，并激发自己热爱昆虫的感情。松树金龟子松树金龟子的外形特征 流苏的作用
折扇的用处颜色光泽流苏（雄）仪表堂堂高敏度感觉器官
求偶的标志松树金龟子的生活史生活习性：夏至露面，傍晚上树
婚恋生活
唱歌、发音原理、唱歌的原因
死亡与繁衍作者发出呼吁：“别去打扰它”1—3段4—20段21段5、划分课文结构 整体感知课文，思考以下问题 （1）松树金龟子的形态特征是什么？ 课文1-3段。
第1段介绍松树金龟子的仪表。以“仪表堂堂”
概括外形特征。“身披黑色或棕色外套”“外套闪着
金属的光泽”从颜色和光泽两个角度说明松树金龟
子堂堂的仪表。
第2、3段说明松树金龟子流苏的作用，是高度
灵敏的感觉器官，另外对雄虫来说能展开或合拢的
折扇般的流苏是发育成熟的标志。 （2）松树金龟子的生活习性是什么？ 第4段。
重点介绍“准时”的特点，如“夏至准时露面”
“准时奔向树林”，傍晚“拜访我住所边上的松树”。 （3）松树金龟子的婚恋生活怎样？ 第5-7段。重点介绍雄虫的求爱方式。
第5段是过渡段，以“它们在忙些什么呢”引起
下文。第6、第7段写雄虫的求爱。作者用“大献殷
勤”表明求爱的热情高涨；以“成双作对，一动不
动”“视而不见”写它们求爱的专心致志；以“舞姿”
“舞蹈表演”写它们的求爱方式。 （5）作者结尾发出什么呼吁？你赞同吗？
请说出理由。 作者在结尾发出“别去打扰它”的呼吁。我们
赞同这种呼吁。
虽然松树金龟子对农作物带来一定的危害，
但成不了灾，因此不用太在意它的存在
（可见作者对金龟子的人文关怀）。 ??下面两句话共同使用的修辞手法是什么，
说说所起的作用？
　? ①当白天变得最长，阳光使庄稼披上金黄色时，
金龟子准时奔向树林。
? ②在那段日子里，每当傍晚降临，小虫就来
拜访我住所边上的松树。 都运用了拟人的手法。
使说明对象生动形象有趣。 自学提纲
1、精读课文8－13段，回答下列问题。
（1）金龟子是靠什么发音的？
（2）作者说：“在金龟子的世界里，歌声是用来表达痛苦的，
而沉默则是欢乐的标志。”你是怎么理解这句话的？
（3）法布尔笔下的昆虫世界十分生动传神，请你举一个例子
谈谈自己的看法。
（4）在这篇课文里，法布尔把自己对松树金龟子的一些发现
告诉了大家。他为什么会有这些发现？你从法布尔用放大镜仔细
观察金龟子的例子中得到了怎样的启示？
3、说明文是一种知识性较强的文体，其目的是让人“知”，
因此这种文体在语言上最主要的特点是准确。你能举一些例子来
说明本文语言的准确性吗？另外，读了本文后，你觉得本文在语言
上还有什么特点？合作探究、解决疑难 1、精读课文8－13段，回答下列问题。
（1）金龟子是靠什么发音的？

（2）作者说：“在金龟子的世界里，歌声是
用来表达痛苦的，而沉默则是欢乐的标志。”你是
怎么理解这句话的？ 金龟子是靠腹部的伸缩来摩擦鞘翅后翼发出
声音的。 金龟子发音原理和发音特点与众不同，它是
受到“别人”“冒犯”之后才发出叫声来的。 （3）法布尔笔下的昆虫世界十分生动传神，
请你举一个例子谈谈自己的看法。 本文主要采用了拟人的手法生动地介绍了昆虫
世界。课文多处地方把金龟子当作人来写，使之
具有人的爱憎感情和思想行为，读来十分亲切。
如“夫妻对唱”“抱怨”“抗议”等。 (4) 法布尔为什么会有那么多的发现？你能否从课文中找到一些依据？得到了怎样的启示？探究学习 生活中多观察，多思考。科学观察与研究需要一种严谨的、一丝不苟的态度。
法布尔之所以会有那么多的发现，是他走出实验室的
结果，是他走进田野，深入昆虫生活，进行长期仔细观
察、并认真思考的结果。
他用放大镜仔细观察金龟子就是走进自然，深入昆虫
世界，进行仔细观察，这就是获得新的发现的途径之一。
文中有“我抓住机会跟踪它们，观察它们”“要想观察清楚
它们”等语句，文中还写到“用食指浸湿按在玻璃板上来回
摩擦发声的方法研究金龟子发音原理，”等等，都是佐证。 3、说明文是一种知识性较强的文体，其目的是让人“知”，因此这种文体在语言上最主要的特点是准确。你能举一些例子来说明本文语言的准确性吗？另外，读了本文后，你觉得本文在语言上还有什么特点？ （1）语言的准确性。
举例：“大多数金龟子嘴里啃着松针，后爪钩
着树枝…有的甚至咬着松针在那里打瞌睡”，其中
的“啃”、“钩”、“咬”用得就很准确，如果分别换
成了“吃”、“抓”、“嚼”就会大为逊色。再例如
“大多数”及“点缀着一些白色斑点”中的“一些”起修
饰限制作用，如果删去就会影响说明的准确性。
（2）语言的生动性。
举例：“松树金龟子长得仪表堂堂，它身披黑色或棕色外套，外套闪着金属的光泽……”用拟人的手法写出了金龟子的外形。
再如“别去打扰它”一句充满了对生命的关爱之情。 又再如：“很显然，它们是在向美人大献殷勤，每天都进行到深夜。”大献殷勤 这是拟人的说法，显得幽默、形象，表现了雄虫求爱的热情高涨。各句用了什么说明方法？ 1. 金龟子的折扇，跟天牛长长的须角、锹甲的铁锹般的上颚一样，都是发育成熟可以求偶的标志，只是外形各不相同而已。（ ）
2. 其他为数不多的鞘翅目昆虫也具有同样的特点。例如屎壳郎，也是靠腹部的伸缩来摩擦鞘翅后翼，发出声音的。（ ）
3. 它们用腹部末端像犁一样的产卵器挖土，然后爬进挖好的坑里。 ( )
4. 每只松树金龟子产20枚卵左右，分开埋在豌豆般大小的土坑里。（ ）作比较举例子打比方列数字、打比方小试牛刀