社戏[下学期]

课件29张PPT。 鲁迅社戏许礼靖社戏. 教学目标 1、 体会作者热爱农村，热爱劳动人民的思想感情。
2、 感知课文内容,体味景物描写对表达中心的作用。
3、理解课文叙事有详有略的写法。 鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》，杂文集《坟》等。 社戏:旧时农村中迎神赛会时演出的戏. 一般在庙里戏台上演出,也有露天塔台演出的.读准注音 归 省 行 辈 惮

絮 叨 撺 掇 凫水

潺 踱 皎洁
xǐng
hángdànxù daocuān duofúchánduójiǎo 阅读课文思考：
全文可以分成几个部分，分别写什么？

社戏第一部分(1-3) 写平桥村随母亲归省的生活，交代看社戏的时间， 地点，机缘和参与的人物。第二部分(4-30) 写赵庄看社戏的全过程。第三部分(31-40) 写看社戏后的余波。平桥村思考： 课文写了几件事，哪些事是详写，哪些事是略写？A、随母归省小住平桥村
B、钓虾放牛的乡间生活
C、看社戏前的波折
D、夜航去看社戏途中
E、赵庄看社戏
F、看社戏后归航偷豆
G、六一公公送豆
小说的主要事情（2）详写的是：C D E F
（3）略写的是：A B G
3．为什么有的情节详写，有的情节略写？ 因为文章主要写看社戏，所以看社戏前的波折，夜航去看社戏途中，赵庄看社戏看，社戏后归航偷豆详写，其他情节与看社戏关系不大。 我为什么称平桥村为乐土？（l）我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯于幽幽南山”了。
（2）许多小朋友伴我来游戏，掘蚯蚓，钓虾，放牛。
（3）没有封建礼教的约束，人人平等。 仔细阅读课文，找出和双喜有关的内容，体会这些内容体现了双喜怎样的性格特征。 （1）当我看社戏受到波折时，双喜大悟似的提议。
（2）当外祖母担心都是孩子们时，双喜大声打包票。
（3）看戏时双喜分析铁头老生不翻筋斗的原因。
（4）归航偷豆时征求豆主人阿发的意见，倘给阿发的娘知道是要挨骂的? 。
（5）吃完豆，双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，并考虑好对策，
（6）双喜送我回到家，“都回来了！那里会错。我原说过写包票的！
（7）双喜回答六一公公的问话。 分析双喜的言行，谈谈双喜是好孩子头还是坏孩子头？（1）当我看社戏受到波折时，双喜大悟似的提议，表现双喜聪明。（2）当外祖母担心都是孩子们时，双喜大声打包票，理由有哪些？ ①船又大；
②迅哥儿向来不乱跑；
③我们又都是识水性的。 表现双喜反应灵敏，考虑周到，善解人意，办事果断。 （3）看戏时双喜分析铁头老生不翻筋斗的原因? 表现双喜聪明、 细心。（4）归航偷豆时征求豆主人阿发的意见? 双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要挨骂的 表现双喜考虑事情周到 。（5）吃完豆，双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，并考虑好对策， 表现双喜考虑事情周到。 （6）双喜送我回到家，“都回来了！那里会错。我原说过写包票的！” 表现双喜做事有始有终。(7)双喜回答六一公公的问话。 表现双喜反应灵敏。 总之：双喜是一个聪明、机灵、善解人意，考虑周到，办事果断的好孩子头。 仔细阅读课文，找出和六一公公有关的内容，体会这些内容体现了六一公公怎样的性格特征。（1）“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。”
（2）六一公公看见我，便停了揖，笑道， “请客”这是应该的。” 还问“迅哥儿，昨天的戏可好么？”“豆可中吃呢？”
（3）六一公公夸自己的豆好“我的豆种是粒粒挑选过的”
（4）六一公公送豆给母亲和我吃。（1）“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。”
----证实双喜他们是否偷了豆，重在指责他们踏坏了庄稼。表现六一公公善良、宽厚，爱惜劳动果实。 （2）六一公公看见我，便停了揖，笑道， “请客”这是应该的。” 还问“迅哥儿，昨天的戏可好么？”“豆可中吃呢？”
-----表现六一公公淳朴、好客。 （3）六一公公夸自己的豆好“我的豆种是粒粒挑选过的”表现六一公公好高兴 （4）六一公公送豆给母亲和我吃。
-----表现六一公公淳朴、好客、热诚。 总之：六一公公是一个宽厚、善良、淳朴、好客、热诚的老人。
两岸豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了。但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
重点探究
从嗅觉（清香）。
触觉(扑面吹来）。
视觉（朦胧的月色、淡黑的起伏的连山、 依稀的赵庄，几点火）。
听觉（歌吹）、
想象（戏台、渔火），写出江南水乡月夜的特征。这些景物描写，写出了江南水乡夜景的 清新，写出小朋友行船之快，也很好地烘托了“我”急于看到社戏的迫切心情。情景交融，抒发了作者热爱农村的感情。 “ 淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了。但我却还以为船慢。”你有这种体验吗，请把这种独特的感受写下来和大家分享。“偷豆”的 与 ?“偷”反映了小朋友们诚恳待客的热情,
“偷”跳动着小朋友们纯洁无私的心,
“偷”反映了小朋友们周到天真的天性.是非“偷”出了情趣, “偷”出了欢乐!
戏并不好看,豆也很普通,为什么文章结尾却写道：“真的,一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆——也不再看到那夜似的好戏了”? 我所难忘的是 1、平桥村的老人孩子那种淳朴、善良、真挚的感情。2、平桥村的老人孩子的劳动的本领、办事的能力。3、特有的农村风光，自由的空气，入与人之间的和谐亲密的关系。 4、这一切都是“我”童年时代在城镇未曾见到过。在以后的人生路上也很少见到的。“我”对这段往事的回忆，表达了对美好生活的向往之情。“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也，山水之乐，得之心而寓之于酒也。”
—— 欧阳修
迅哥之意不在戏，在乎山水人和之间也，山水人和之乐，得之心而寓之于戏也。你在生活中有这样的体会吗?