《呼兰河传》课件
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课件20张PPT。
呼兰河传
(节选)
萧红初读课文快速阅读课文，思考下列问题：
1、课文回忆了那些动植物物？有何特点？
2、课文回忆了哪些人？有何特征？
3、课文对景物的描写充满着童趣，请边读边从文章中找出来。 童年生活地点：大花园 动物：蜂子、蝴蝶、蚂蚱……植物：榆树、谷子、黄瓜……人物：祖父和我摘黄瓜、追蜻蜓采花心、绑蚂蚱腿种菜铲地（认错谷子）浇菜童话的王国 自由
的
天
堂
根据文章内容，
给课文加题目。整体感知园趣
祖孙情
童年趣事
我和祖父
我家的大花园
参考题目品读赏析 《呼兰河传》是一部散文体小说，非常适合诵读，请同学们选择你喜欢的片段，以自己的方式为我们朗读，读出你在文中体味到的情感 。示例诵读 花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，都是自由的：要做什么，就做什么；要怎么样，就怎么样。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵谎花，就开一朵谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。若都不愿意，就是一个黄瓜都不结，一朵花都不开，也没人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没人管。蝴蝶随意地飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走一个白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。 示例诵读 花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，都是自由的：要做什么，就做什么；要怎么样，就怎么样。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵谎花，就开一朵谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。若都不愿意，就是一个黄瓜都不结，一朵花都不开，也没人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没人管。蝴蝶随意地飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走一个白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。
重读十一个“就”
一切都在自由地生长
走近萧红整体感知 现代小说家。呼兰县人。
1911年6月2日出生于地主家庭，中学时代喜爱绘画和文学，因反抗包办婚姻离家出走。
1932年在哈尔滨与萧军相识，并与萧军合著小说散文集《跋涉》
萧红(1911～1942)关于作者 在鲁迅的关怀与扶持下，萧红成为30年代文坛上活跃的女作家。她的代表作品《生死场》，列入鲁迅主编的“奴隶丛书”，1935年12月出版，鲁迅亲自校阅并写了序言。
1940年12月20日，萧红在寂寞、苦闷怀旧的心情中，写完了长篇小说《呼兰河传》 。民
国
四
大
才
女
之
一 小说里有活泼的“我”和慈爱的祖父，显示出一点天伦之乐，但这里更有着悲苦的人生。可以说，它实际上是沉默的国民灵魂的别传。 《呼兰河传》是一部回忆性、自传性的散文体小说。
作者以她惯用的散文手法, 较真实地写出儿时难忘的记忆。
它再次打破了以人物为中心的传统小说模式，而以呼兰河城的公众生活和环境为中心，辐射出生活的种种方面，它是为整个小城的人情风习作传。关于作品
名家评论1、“《呼兰河传》的长处在于它的高度的真实感。”
——文学批评家夏志清
2、要点不在《呼兰河传》不像是一部严格意义的
小说，而在于它“不像”之外，还有些别的东西—一些
比像一部小说更为诱人的东西：它是一篇叙事诗，
一幅多彩的风土画、一串凄婉的歌谣。
-——茅盾3、《呼兰河传》以更加成熟的艺术笔触，写出作者记忆中的家乡，一个北方小城镇的单调的美丽、人民的善良与愚昧。萧红小说的风俗画面并不仅为了增加一点地方色彩，它本身包含着巨大的文化含量与深刻的生命体验。
—— 《中国现代文学三十年》
别具一格的“萧红” 萧红作品虽没直接描述她的经历，却使她在女性觉悟基础上加上一层对人性和社会的深刻理解。她把“人类的愚昧”和“改造国民的灵魂”作为自己的艺术追求，她是在“对传统意识和文化心态的无情解剖中，向着民主精神与个性意识发出深情的呼唤”。 萧红的小说具有鲜明而独特的文体特征，创造了一种介于小说、散文和诗歌之间的文体风格，一方面延续了废名以来小说诗化、散文化的风格，进一步促进了现代小说观念的更新，另一方面则以其独特的文体风格和悲剧性主题形成了一种独具意味的艺术世界。这种文体风格主要表现在以下方面：别具一格的“萧红体”
诗意之美 ：诗意之美是“萧红体”小说最显著、最潜在的美质。抒情主体自我形象的存在，构成了富于抒情气息的情境、氛围，形成了小说常有的诗意美。
“非常”的语言：用自然的陌生语言（儿童语言）描写熟悉的世界，使其语言新鲜自然、稚拙浑朴，别具情趣。
自传式叙事方法：自传性的怀旧笔调和第一人称叙述限制，丰富了小说的情感容量，并带来突出的艺术效果。
散文化的文体结构：突破传统小说以线性时间关系和因果关系结构作品的方式，有意淡化时间和因果关系，强化空间结构，代之以富于情趣的场景和片断的细腻描写。
深入思考1、作者写这部作品时已经成年，为什么她对这童年生活的记忆如此深刻，且又这般的怀念？
2、在那样的年代，作者回忆天真烂漫的童年生活的向往吗？揣摩一下作者是否有别的用意？
深入思考1、作者写这部作品时已经成年，为什么她对这童年生活的记忆如此深刻，且又这般的怀念？
童年是属于每个人的自由天地，童年没有奢望、没有责任、无拘无束，没有成人世界的烦恼，无忧无虑，而成人不得不为生计操劳奔波，所以往往会怀想童年。
萧红20岁起就漂泊流浪，生活极不安宁，情绪波澜起伏，国难之际，亡命香港，一再受到感情挫折、病魔缠身，故乡又沦丧在日本侵略者的铁蹄之下，因而回忆故乡，回忆美好童年，成了她精神的最后寄托与情感的归宿。
深入思考
2、在那样的年代，作者回忆天真烂漫的童年生活的向往吗？揣摩一下作者是否有别的用意？ 《呼兰河传》不仅仅是为了回忆美好的童年，更是对慈爱的祖父是无限的眷恋，对自由的后花园是无限的向往，祖父与花园是她的精神家园。
3、作品来源于生活，但是应高于生活。
1、文章合为时而著，歌诗合为事而作
（白居易）阅读启示2、写作应该具有真情实感，我手写我心写作训练
回忆你的童年，写一段充满情趣的文字。（要求：仿照作者语言的特点，两百字左右）
谢 谢 大 家
呼兰河传
(节选)
萧红初读课文快速阅读课文，思考下列问题：
1、课文回忆了那些动植物物？有何特点？
2、课文回忆了哪些人？有何特征？
3、课文对景物的描写充满着童趣，请边读边从文章中找出来。 童年生活地点：大花园 动物：蜂子、蝴蝶、蚂蚱……植物：榆树、谷子、黄瓜……人物：祖父和我摘黄瓜、追蜻蜓采花心、绑蚂蚱腿种菜铲地（认错谷子）浇菜童话的王国 自由
的
天
堂
根据文章内容，
给课文加题目。整体感知园趣
祖孙情
童年趣事
我和祖父
我家的大花园
参考题目品读赏析 《呼兰河传》是一部散文体小说，非常适合诵读，请同学们选择你喜欢的片段，以自己的方式为我们朗读，读出你在文中体味到的情感 。示例诵读 花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，都是自由的：要做什么，就做什么；要怎么样，就怎么样。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵谎花，就开一朵谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。若都不愿意，就是一个黄瓜都不结，一朵花都不开，也没人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没人管。蝴蝶随意地飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走一个白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。 示例诵读 花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，都是自由的：要做什么，就做什么；要怎么样，就怎么样。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵谎花，就开一朵谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。若都不愿意，就是一个黄瓜都不结，一朵花都不开，也没人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没人管。蝴蝶随意地飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走一个白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。
重读十一个“就”
一切都在自由地生长
走近萧红整体感知 现代小说家。呼兰县人。
1911年6月2日出生于地主家庭，中学时代喜爱绘画和文学，因反抗包办婚姻离家出走。
1932年在哈尔滨与萧军相识，并与萧军合著小说散文集《跋涉》
萧红(1911～1942)关于作者 在鲁迅的关怀与扶持下，萧红成为30年代文坛上活跃的女作家。她的代表作品《生死场》，列入鲁迅主编的“奴隶丛书”，1935年12月出版，鲁迅亲自校阅并写了序言。
1940年12月20日，萧红在寂寞、苦闷怀旧的心情中，写完了长篇小说《呼兰河传》 。民
国
四
大
才
女
之
一 小说里有活泼的“我”和慈爱的祖父，显示出一点天伦之乐，但这里更有着悲苦的人生。可以说，它实际上是沉默的国民灵魂的别传。 《呼兰河传》是一部回忆性、自传性的散文体小说。
作者以她惯用的散文手法, 较真实地写出儿时难忘的记忆。
它再次打破了以人物为中心的传统小说模式，而以呼兰河城的公众生活和环境为中心，辐射出生活的种种方面，它是为整个小城的人情风习作传。关于作品
名家评论1、“《呼兰河传》的长处在于它的高度的真实感。”
——文学批评家夏志清
2、要点不在《呼兰河传》不像是一部严格意义的
小说，而在于它“不像”之外，还有些别的东西—一些
比像一部小说更为诱人的东西：它是一篇叙事诗，
一幅多彩的风土画、一串凄婉的歌谣。
-——茅盾3、《呼兰河传》以更加成熟的艺术笔触，写出作者记忆中的家乡，一个北方小城镇的单调的美丽、人民的善良与愚昧。萧红小说的风俗画面并不仅为了增加一点地方色彩，它本身包含着巨大的文化含量与深刻的生命体验。
—— 《中国现代文学三十年》
别具一格的“萧红” 萧红作品虽没直接描述她的经历，却使她在女性觉悟基础上加上一层对人性和社会的深刻理解。她把“人类的愚昧”和“改造国民的灵魂”作为自己的艺术追求，她是在“对传统意识和文化心态的无情解剖中，向着民主精神与个性意识发出深情的呼唤”。 萧红的小说具有鲜明而独特的文体特征，创造了一种介于小说、散文和诗歌之间的文体风格，一方面延续了废名以来小说诗化、散文化的风格，进一步促进了现代小说观念的更新，另一方面则以其独特的文体风格和悲剧性主题形成了一种独具意味的艺术世界。这种文体风格主要表现在以下方面：别具一格的“萧红体”
诗意之美 ：诗意之美是“萧红体”小说最显著、最潜在的美质。抒情主体自我形象的存在，构成了富于抒情气息的情境、氛围，形成了小说常有的诗意美。
“非常”的语言：用自然的陌生语言（儿童语言）描写熟悉的世界，使其语言新鲜自然、稚拙浑朴，别具情趣。
自传式叙事方法：自传性的怀旧笔调和第一人称叙述限制，丰富了小说的情感容量，并带来突出的艺术效果。
散文化的文体结构：突破传统小说以线性时间关系和因果关系结构作品的方式，有意淡化时间和因果关系，强化空间结构，代之以富于情趣的场景和片断的细腻描写。
深入思考1、作者写这部作品时已经成年，为什么她对这童年生活的记忆如此深刻，且又这般的怀念？
2、在那样的年代，作者回忆天真烂漫的童年生活的向往吗？揣摩一下作者是否有别的用意？
深入思考1、作者写这部作品时已经成年，为什么她对这童年生活的记忆如此深刻，且又这般的怀念？
童年是属于每个人的自由天地，童年没有奢望、没有责任、无拘无束，没有成人世界的烦恼，无忧无虑，而成人不得不为生计操劳奔波，所以往往会怀想童年。
萧红20岁起就漂泊流浪，生活极不安宁，情绪波澜起伏，国难之际，亡命香港，一再受到感情挫折、病魔缠身，故乡又沦丧在日本侵略者的铁蹄之下，因而回忆故乡，回忆美好童年，成了她精神的最后寄托与情感的归宿。
深入思考
2、在那样的年代，作者回忆天真烂漫的童年生活的向往吗？揣摩一下作者是否有别的用意？ 《呼兰河传》不仅仅是为了回忆美好的童年，更是对慈爱的祖父是无限的眷恋，对自由的后花园是无限的向往，祖父与花园是她的精神家园。
3、作品来源于生活，但是应高于生活。
1、文章合为时而著，歌诗合为事而作
（白居易）阅读启示2、写作应该具有真情实感，我手写我心写作训练
回忆你的童年，写一段充满情趣的文字。（要求：仿照作者语言的特点，两百字左右）
谢 谢 大 家