统编版高中语文选择性必修中册第二单元8.1《荷花淀》 课件（40张ppt）

(共40张PPT)
荷 花 淀
孙 犁
1.梳理文学常识，识记。
2.积累重点词语。
3.梳理文本内容，理清线索。
梳理文本内容，理清线索。
学习目标：
教学重点、难点：
作者简介
孙犁，河北省安平县人，“七·七”事件前夕，曾在白洋淀当过小学教师。抗战以后参加晋察冀边区的革命工作。他的《白洋淀纪事》是在延安写的，其中许多短篇，深刻地反映了冀中儿女在抗日战争时期的精神风貌，具有鲜明的时代特色。《荷花淀》是他的代表作品之一。
　　主要作品有长篇小说《风云初记》，中篇小说《铁木前传》，短篇小说《荷花淀》、《嘱咐》，小说散文集《白洋淀纪事》等。
孙犁小说语言清新自然、朴素洗练，被称为“诗体小说”。他和作家刘绍棠、丛维熙、韩映山、房树民等，在创作风格上有共同的特点：如荷花一样根植于水乡泥土，带着自然的清新纯朴，充满诗情画意。被称之为“荷花淀派”。 与赵树理为代表的“山药蛋派”小说一起，对后来的文学发展有较大的影响。
【检测】 主要作品有长篇小说《_______》，中篇小说《_______》，短篇小说《______》、《嘱咐》，小说散文集《________》等。
孙犁的小说语言清新自然、朴素洗练，被称为“_______”。他和作家刘绍棠、丛维熙、韩映山、房树民等，在创作风格上有共同的特点：如荷花一样根植于水乡泥土，带着自然的清新纯朴，充满诗情画意。被称之为“________”。 与赵树理为代表的“________”小说一起，对后来的文学发展有较大的影响。
背景介绍：
1937年，日寇的铁蹄踏进河北地区,。“满目是大众的蹉伤，一年年国土的沦丧”，激起了人民的抗日斗志，男女老少纷纷动员起来，利用白洋淀的河湖港汊，同侵略者进行了英勇顽强的斗争，特别是那些青年妇女所表现出的识大体、顾大局，乐观向上、无私奉献的精神，更使他由衷敬佩．基于这种心理，他写成了《荷花淀》这篇著名的小说．
写《荷花淀》的目的在于反映“战争和革命改变了人民的生活，也改变了民族的精神气质。”
积累词语
荷花淀（ ） 吸吮（ ）
凫（ ）水 围剿（ ）
蛮横（ ） 打点（ ）
泅（ ）水 投奔（ ）
撅（ ）嘴 摇橹（ ）
diàn
shǔn
jiǎo
fú
hènɡ
dǎ dian
qiú
bèn
juē
l
藕断丝连——
初读课文，整体把握
1、小说的主人公应该是谁？
2、小说已用空行标明小说三部分，请你从一个角度，分别用四字句给每部分加小标题。
3、小说的故事情节有开端、发展、高潮、结局，这三部分应各属什么阶段？
4、你觉得小说是主要靠什么来表现人物性格和推动故事情节发展的？
为小说情节拟小标题，力求简洁准确。
荷花淀
开端——夫妻话别
发展—— 探夫遇敌
高潮结局——助夫杀敌
梳理内容
荷花淀
夫妻话别
（开端）
探夫遇敌
（发展）
助夫杀敌
（高潮结局）
侯夫编席
夫妻话别
送夫参军
马庄寻夫
探夫未遇
遇敌脱险
助夫杀敌
意外相见
不断成长
（送夫参战）
（感受战争）
（投身战斗）
白洋淀妇女在战斗中不断成长
不舍—克制—支持
紧张—沉着—机智
观战—思战—参战
梳理线索
1.（时间）
月亮升起来──很晚──鸡叫的时候──第二天──过了两天──快到晌午──正午──这一年秋季──冬天
2.明线暗线分而又合，合而又分:
明线──几个妇女的活动:
送夫、探夫、遇夫、学夫
暗线──地区队的活动
作业
1.改写“夫妻话别”一段。
(写出水生嫂的泼辣、豪爽的性格)
2.见“学案”。
1 学习本文通过传神的人物对话、生动的细节描写来表现人物性格和情感的写法。
2 鉴赏本文充满诗情画意的景物描写，体会“诗体小说”的特点。
3 了解白洋淀人们抗日斗争中的生活，学习他们爱国主义和乐观主义精神。
1分析水生嫂等人物形象
2鉴赏景物描写、对话描写、细节描写，并分析其作用
学习目标：
教学重点：
人物对话
塑造人物形象，离不开对人物的言行描写。这篇课文中，对话描写就有多处，而且写得多情而精彩。请同学们在课文中找到这几处精彩的对话。
1、分角色朗读“夫妻话别”，讨论下列问题：
⑴ 、水生嫂有怎样的心理和性格？
⑵ 、此段对话作用何在？
⑶ 、这些人物对话描写有什么特点
对话描写
“今天怎么回来得这么晚？”
“他们几个呢？”“怎么了，你？”
“你总是很积极的。”“你走，我不拦你。家里怎么办？”
“你明白家里的难处就好了。”
人物性格
温柔体贴、深明大义、顾全大局、勤劳朴实
关切
疑虑
赞同
支持
作用：为水生嫂机智勇敢的同敌人斗争，成长为坚强的抗日战士作了铺垫，推动了故事情节的发展。
特
点
个性化
生活化
动作化
符合各自人物身份；
符合性格和角色关系。
纯用口语：口语词，省略句，倒装句；时代气息、生活气息浓厚。
有内心动作，
有丰富的潜台词。
片段2: 分角色朗读“马庄探夫”中的妇女对话，
概括其性格特点。
　
　　
　
“听说他们在这里还没走,我不拖尾巴,可是忘下了一件衣裳.”
( 　　　　 )
“我有句要紧的话得和他说说“(　　　　　　　　)
“听他说鬼子要在同口安据点……”　（　　　　　　）
“哪里就碰得这么巧？我们快去快回来。”（　　　　）
“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他－－－有
什么看头啊！” （ ）
伶俐乖巧、委婉含蓄
心直口快
稳重谨慎
性急、冒失
腼腆忸怩
片段3：归途遇敌
“哎呀！那边过来一只船。”
“哎呀，日本！你看那衣裳！”
“快摇！”
“往荷花淀里摇！那里水浅，大船过不去。”
表现水生嫂等青年妇女
面对危险的敏感和机警。
1 她们临危不乱，善于利用熟悉的环境保护自己，这表现她们的沉着、机智和镇定。
2 推动情节发展，引出下文进入荷花淀助夫歼敌的情节。
片段4：归途说笑
“你看他们那个横样子，见了我们爱搭理不搭理的！”
“啊，好象我们给他们丢了什么人似得。”
“我今天也算看见打仗了。打仗有什么出奇？只要你不着慌，谁还不会趴在那里放枪呀！“
“刚当上小兵就小看我们，过二年，更把我们看得一钱不值了。谁比谁落后多少呢！“
（不甘落后、乐观、自信、迅速成长)
她织席子又快又好，可以看出她能干与勤快；
丈夫是游击队长、党的负责人，大部分家务劳动得由她承担。
她上要奉养公公，下要育护孩子，是典型的贤妻良母。
人物形象——水生嫂
勤劳善良
丈夫工作晚归，她首先“站起来要去端饭”；
丈夫说要参军，她“手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手”，表现了她对丈夫的依恋。
丈夫参军没几天，她心里思念丈夫，又偷偷地和众伙伴去探望丈夫，对丈夫一往情深。
温柔体贴
人物形象——水生嫂
丈夫参军，她并没有拖丈夫的后腿，虽然她并不想让丈夫走。
丈夫去别人家做动员工作，她一直“呆呆地坐在院子里等他”，要听听丈夫的“嘱咐”。
丈夫说“不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他们拼命”，她流着眼泪答应了他，体现了她的忠贞。
深明大义
人物形象——水生嫂
水生嫂
深明大义
温柔体贴
勤劳善良
既有中国妇女的传统美德，又有解放区妇女的进步特点
人物形象——水生嫂
传神的细节描写
1、 女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。
震动：这是水生嫂听到丈夫报名参军之后出现的一个细节描写。丈夫“明天”就要参军到大部队上去，的确出于水生嫂的意料之外，心里受到震动，手指不由自主地震动了一下。原本让苇眉子在怀里跳跃的编席能手慌乱中竟让苇眉子划破了手。我们不难想象，这时水生嫂心里的感情一定是很复杂的：几年的夫妻恩爱，家中生产、生活两副重担，上前线前途莫测……
吮：但水生嫂毕竟是一个识大体，明大义的人，很快地把一个手指放在嘴里"吮"了一下，她用这个动作迅速平衡了自己的情绪，她不能让丈夫看出自己有软弱的表现，并作出了支持丈夫参军的决定，显示了她的坚强性格。
2、“把纸盒顺手丢在女人船上”，几个青年妇女又把掉在水里的小包裹丢给了他们。
“丢”过去，又“丢”过来，这个动作，渲染了胜利后的欢乐气氛，表现出了夫妻之间相亲相爱，相互戏谑的情感。
对于景物描写，晚清著名词人王国维曾概括说：“一切景语皆情语。”请同学们思考：本文有几处景物描写？各描写了哪些景物？描写的特色是什么？在文中起了什么作用？
“月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。……这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶香。”
“现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风。这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖吹过来。水面没有一只船，水象无边的跳荡的水银。”
“她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边际的密密层层的大荷叶，迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧！”
水生嫂“月下编席”这段精彩环境描写，交代了时间、气候、环境，寥寥几笔，描绘出一幅意境清幽的风景、风俗画，历来为人们交口称赞。
月光映照，院子凉爽，芦苇洁白，银白的淀水，薄雾，清风，荷花飘香,一派和平恬静的水乡风光，不仅写出了荷花淀浓郁的生活气息，明丽的地方色彩，勾画出一幅恬静的充满诗情画意的优美画面，渲染了一种清新宁静的气氛。
正在编席的水生嫂像坐在“一片洁白的雪地上”和“一片洁白的云彩上”的圣洁的仙子，沉浸在劳动的欢愉之中，与明月、清风、雾霭、荷香等优美的自然景色浑然一体，构成了水天一色，空蒙淡雅的梦幻般的银白世界。在这里，荷花淀自然风光的美和水生嫂劳动的美交相辉映，相得益彰，有力地烘托出人物的勤劳、善良、温柔的心灵美，揭示了生活的诗意，也含蓄地谴责了那破坏这人物的美和生活的诗意的日本侵略者。
“一切景语皆情语”，作品中的景充满着人物心中的情，在不言中激发起人们对威胁、破坏这种安乐生活的侵略者的仇恨，也点燃了人们为捍卫美丽的家乡而战的强烈的爱国主义热情。这种情景相生的境界，使得作品的意境更加广阔而深邃。
第一次景物描写
为情节的展开做铺垫，为下文的“话别”提供时间、地点和氛围。
描绘一种清新自然的环境，为人物提供背景，用清新的环境烘托水生嫂的勤劳淳朴、善良的形象。
情景相生，展示人物的精神面貌。越写家乡环境的美好就是越体现对于入侵者的痛恨。
第二次
几个女人探望丈夫未果的归途上，有点失望，这种辽阔而寂静的环境烘托了这种失落的情绪。但万里无云的开阔、明朗的风光，使她们很快排遣忧伤，又高兴起来，推动了情节的发展。
战争的年代，人们变得更加敏感，作者笔下的一草一木都会染上了战争的色彩。这里是荷叶荷花，也是铜墙铁壁，是监视敌人的哨兵，也就是埋葬敌人的战场。白天的白洋淀不再那么妩媚、柔美了，而是充满了阳刚之美，这种浪漫主义的人格化、诗化了的自然景致，就使小说中出现的自然景物和新的风土人情，无不染上浓厚的主观感情的色彩，饱蕴着战斗的诗情，使读者神思飞扬，浮想联翩，得到了极大的美的享受。
透露出妇女们凭借荷花淀的有利地形可摆脱敌人魔爪的自信，也突出了水乡游击战的特点，暗示着这清香四溢的荷花淀里即将发生一场激烈的伏击战。没有荷花就不可能伏击敌人，这一段景物描写推动了情节的发展，显示了根据地人民同仇敌忾的心理和克敌制胜的信念，洋溢着歌颂人民战争的思想感情。
第三次
此次环境描写营造了一种严肃紧张的气氛，为下文的激烈战争渲染一种氛围。
同时，作者写荷叶像铁壁、荷花像哨兵暗示了全国人民同仇敌忾和克敌制胜的信心。
三处景物描写及作用
开头部分对水生家小院及白洋淀夜景的描写
正午时淀上风光的描写
对战争场面的描写
提供了人物活动的背景，
营造了清新欢愉的宁静气氛，
烘托了水生嫂勤劳纯朴、善良温顺的形象。
使令人恐怖的战争场面充满了诗情画意，
暗示出这里将发生一场消灭敌人的战斗，
推动了情节的发展，表现根据地人民同仇敌忾的斗争。
烘托了人物的心情：
失望、伤心→欢笑起来。
三处景物描写及作用
提供活动背景，衬托人物形象为下文作铺垫，烘托人物心情
推动情节发展
课文总结——夫妻之情，家国之爱
小说虽然描写的是抗日战争的事情，但是并没有直接写战争的激烈、残酷。而是把笔墨集中在普通百姓的夫妻之情、家国之爱上。通过描写这些善良、纯真的人们，在战争环境中表现出人性的光辉，来表现人民不畏强暴，保卫家园的精神状态。侵略战争是反人性的，反抗侵略者的人们以纯美的人性、崇高的人格，在精神上已经战胜了侵略者。这是抗战胜利的精神源泉。小说中，水生等参军的人对家庭的眷顾，他们委托水生来做家属的工作，正表现了他们对亲人真挚的感情；水生嫂等妇女们虽然委婉地流露出对丈夫们的难舍之情，但还是义无反顾地为丈夫们打点行装，送他们上战场打击侵略者。至于以后妇女们感情依依探望征人，又为丈夫们分担任务，参加战斗，更是由夫妻之情上升至家国之爱。有国才有家，有对亲人的深情才有对国家的忠诚。
水生嫂和祥林嫂之比较
同样作为中国普通的农村妇女，但是祥林嫂和水生嫂的人生道路却完全不一样。祥林嫂生活在封建时代末期，现代文明之风还吹不进封闭、保守的鲁镇，祥林嫂只能被冷漠、黑暗的社会现实所毁灭；水生嫂生活在全民抗战时期，社会已经有了很大的进步，尤其是根据地，妇女解放已经开始深入人心，所以水生嫂能从一个贤惠、温顺的村妇成长为一个抗战的巾帼战士。
再见