湘美版美术三年级下册 第15课 色彩拼贴画 教案（表格式）

课堂教学设计表
章节名称 色彩拼贴画 学时 1
教学目标 课程标准： 义务教育美术课程标准2011年版：第二学段3——4年级 （一）、1运用点、线、面多种形式进行拼贴创作，拼贴出有意境的作品。 (三)、1、2、3能用一些简单的美术术语叙述自己的拼贴思路和作品所要表达的情感。（四）、3 本节课教学目标： 知识和能力:使学生掌握拼贴画的制作方法和基本技能。 过程和方法:巧妙地利用生活中小物件本身的色彩和形状进行组合，增强学生的设计造型能力。 情感态度和价值观:通过拼贴，使学生感受创造美的乐趣。在涂胶、拼贴的活动中，培养学生耐心细致的学习习惯，提高学生的动手制作能力。
学生特征 本班学生经过了三年的美术学习，大多已经积累了一定的知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。能用美术术语来描述作品所要表达的情感。在此基础上更能加强学生对知识的综合运用能力，感受拼贴所给生活增添的情趣。
学习 目 标描述 知识点 编 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句
15—1 15—2 15----3 欣赏 创作 展评 从拼贴作品中找出创作的基本方法和技能。 能用美术语言来描述作品所要表达的情感。 通过展评，发挥其想象力和拼贴艺术给生活带来的乐趣。
项 目 内 容 解 决 措 施
教学重点 用点、线、面多种形式进行拼贴创作。 利用多媒体让学生欣赏拼贴作品。
教学难点 创作拼贴作品 欣赏优秀学生作品
课程名称 美术 设计者 单位（学校）
教学媒体（资源）的选择 知识点 编 号 学习 目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所 得 结 论 占用 时间 媒体 来源
15—1 15—2 15---3 欣赏 叙述 创作 展评 白板投影 白板投影 学生作品 拼贴作品和艺术家作品 优秀学生作品 优秀学生作品展 评 激发 情感 E、J H 创设情境 C 欣赏观察 掌握拼贴的基本方法和技能 大胆创作 发挥对艺术的感受能力 10分钟 10分钟 10分钟 网上作品 学生作品 学生作品
①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。
板 书 设 计 色彩拼贴画
用多种形式进行创作 。 点 线 面 。。。。。。
课 堂 教 学 过 程 结 构 的 设 计 教学模式： 教学过程结构： (
开 始
) (
创 设 情 境
) (
欣赏、叙述、归纳
忆
) (
欣赏
网上作品
) 课程标准：（三）、1、2 （3—4年级）第二学段 (
激发学生大胆创作
) 课程标准：（一）、1（3—4年级）第二学段 (
指 导
) (
学生大胆创作
) (
学生互评
) (
作 品 展评
) 课程标准：（三）、1、3 （3—4年级）第二学段 (
教师寄语，完成作业：创作一幅有意境的完整的拼贴作品
) 课程标准：（四）、1、3 （3—4年级）第二学段 (
结 束
) (
教师进行逻辑判断
) (
学生的
活
动
) (
媒体的
应
用
) (
教学内容和
教师的活动
)
形 成 性 练 习 知识点 编 号 学习 目标 练 习 题 目 内 容
15----1 15----2 15----3 用多种形式创作 作品展 评 创新拓 展 用美术语言大胆叙述拼贴的基本放法和技能。 材料：各种豆子、毛线、碎布、皱纹纸、瓜子、树叶等； 方法：组合、拼贴； 特点：有立体感。 制作步骤：①构思；②选材；③涂胶；④拼贴；⑤施压。 制作要点：①选择合适的材料，巧妙运用；②色彩搭配；③涂胶时要适当；④铺材料时要均匀、密集；⑤构图要饱满，设计新颖。 学生互相欣赏评价，老师指导。 创作有意境的完整的拼贴作品。
形 成 性 评 价 1、作品完成的较快。 2、能用多种形式表现出拼贴艺术的魅力。 3、作品的构思新颖。
教 学 反 思 需要时填写，内容较多时可另加附页。