青岛版（六三）数学六年级下册 第一单元 百分数应用题的对比练习表格式教案
文档属性
| 名称 | 青岛版（六三）数学六年级下册 第一单元 百分数应用题的对比练习表格式教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 41.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-06-03 10:29:40 | ||
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文档简介
第一单元数学教案（5）
课题 百分数应用题的对比练习 序号 7
教学 目标 1.通过知识的综合应用，巩固解答百分数应用题的方法，提高解答应用题的能力。2.体验解决问题策略的多样化，灵活解题。3.培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。
教学 重点 能抓住关键句，准确地分析、理解数量关系。
探 究 过 程 教师活动 学生活动
一、回顾整理。师：请大家回忆一下，我们都学习了哪些百分数应用题？举例说明。思考：解答百分数应用题是按什么步骤解的？二、解决问题，提升能力。（一）基本练习。师：解答应用题都是从关键句入手进行分析的，先让我们一块分析几个关键句。1.（1）一批零件，已经完成了70%； 学生举例，集体补充，交流并订正。学生交流：1）找出关键句，确定“1”。2）画图帮助分析。3）列式解答。学生交流时，师适时指导。
教师活动 学生活动
探 究 过 程 （2）男生人数比女生多20%；联想：若已知什么就用乘法解答？已知什么就用除法解答？2.五年级一班有男生20人，女生25人，……？（提出与百分数有关的问题，然后解答）3.（1）服装厂有职工250人，今天缺勤10人，求今天的出勤率？（2）服装厂有职工250人，今天的缺勤率是4%，服装厂今天出勤多少人？（3）服装厂今天出勤240人，今天的缺勤率是4%，服装厂有工人多少人？（4）服装厂今天缺勤10人，今天的出勤率是96%，服装厂有工人多少人？思考：说说它们的联系与区别？ 学生尝试补充条件和问题，并解答。学生独立完成，然后集体交流订正。学生独立解答，集体交流、订正。学生独立解答，集体交流时说说它们的联系与区别。学生独立解答，集体交流时说说它们的联系与区别。学生独立解答，集体交流时说说它们的联系与区别。学生思考，全体交流、补充。
教师活动 学生活动
探 究 过 程 （二）提高练习。1.食堂本月用水32吨，比上月节约20%。上个月用水多少吨？师：请改变其中一个条件，变成另外一道应用题，然后解答。2.学校买来一些书，其中故事书占55%，科技书占35%。已知科技书比故事书少320本。学校一共买来图书多少本？师：请改变其中一个条件，变成另外一道应用题，然后解答。3.化工厂改进设备后，日产量由原来的40吨增加到60吨，增加了百分之几？师：请改变其中一个条件，变成另外一道应用题，然后解答。（三）综合练习。1.修一条路，第一天修了全长的1/4 ，第二天修了全长的20%，---------，这条路全长多少千米？（根据条件列式） 学生先完成老师给的题目，然后按要求该题，解决问题。学生先完成老师给的题目，然后按要求该题，解决问题。学生先完成老师给的题目，然后按要求该题，解决问题。
教师活动 学生活动
探 究 过 程 （1）已知第一天修了10千米（2）已知第二天修了20千米（3）已知两天共修了90千米（4）已知第一天比第二天多修了10千米（5）已知第二天比第一天多修了10千米（6）已知还剩下55千米。思考：你能说说解答这类问题是最重要的是什么吗？总结：谈谈这节课的收获？ 学生根据已知的条件，完成解答过程，集体交流、订正。学生交流，说说自己的思考方法等。学生交流。
板书设计
教学反思
课题 百分数应用题的对比练习 序号 7
教学 目标 1.通过知识的综合应用，巩固解答百分数应用题的方法，提高解答应用题的能力。2.体验解决问题策略的多样化，灵活解题。3.培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。
教学 重点 能抓住关键句，准确地分析、理解数量关系。
探 究 过 程 教师活动 学生活动
一、回顾整理。师：请大家回忆一下，我们都学习了哪些百分数应用题？举例说明。思考：解答百分数应用题是按什么步骤解的？二、解决问题，提升能力。（一）基本练习。师：解答应用题都是从关键句入手进行分析的，先让我们一块分析几个关键句。1.（1）一批零件，已经完成了70%； 学生举例，集体补充，交流并订正。学生交流：1）找出关键句，确定“1”。2）画图帮助分析。3）列式解答。学生交流时，师适时指导。
教师活动 学生活动
探 究 过 程 （2）男生人数比女生多20%；联想：若已知什么就用乘法解答？已知什么就用除法解答？2.五年级一班有男生20人，女生25人，……？（提出与百分数有关的问题，然后解答）3.（1）服装厂有职工250人，今天缺勤10人，求今天的出勤率？（2）服装厂有职工250人，今天的缺勤率是4%，服装厂今天出勤多少人？（3）服装厂今天出勤240人，今天的缺勤率是4%，服装厂有工人多少人？（4）服装厂今天缺勤10人，今天的出勤率是96%，服装厂有工人多少人？思考：说说它们的联系与区别？ 学生尝试补充条件和问题，并解答。学生独立完成，然后集体交流订正。学生独立解答，集体交流、订正。学生独立解答，集体交流时说说它们的联系与区别。学生独立解答，集体交流时说说它们的联系与区别。学生独立解答，集体交流时说说它们的联系与区别。学生思考，全体交流、补充。
教师活动 学生活动
探 究 过 程 （二）提高练习。1.食堂本月用水32吨，比上月节约20%。上个月用水多少吨？师：请改变其中一个条件，变成另外一道应用题，然后解答。2.学校买来一些书，其中故事书占55%，科技书占35%。已知科技书比故事书少320本。学校一共买来图书多少本？师：请改变其中一个条件，变成另外一道应用题，然后解答。3.化工厂改进设备后，日产量由原来的40吨增加到60吨，增加了百分之几？师：请改变其中一个条件，变成另外一道应用题，然后解答。（三）综合练习。1.修一条路，第一天修了全长的1/4 ，第二天修了全长的20%，---------，这条路全长多少千米？（根据条件列式） 学生先完成老师给的题目，然后按要求该题，解决问题。学生先完成老师给的题目，然后按要求该题，解决问题。学生先完成老师给的题目，然后按要求该题，解决问题。
教师活动 学生活动
探 究 过 程 （1）已知第一天修了10千米（2）已知第二天修了20千米（3）已知两天共修了90千米（4）已知第一天比第二天多修了10千米（5）已知第二天比第一天多修了10千米（6）已知还剩下55千米。思考：你能说说解答这类问题是最重要的是什么吗？总结：谈谈这节课的收获？ 学生根据已知的条件，完成解答过程，集体交流、订正。学生交流，说说自己的思考方法等。学生交流。
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