祖国山川颂

祖国山川颂
第一课时 学案
学习目标：
1、了解颂的特点，品味文章语言。
2、通过小组活动，赏析作者的用词，注意上下文的衔接、连贯，提升写作能力。
3、通过诵读，品味语句，体会作者字里行间流露的爱国情感。
解题
1、“祖国山川颂”含义
颂的含义
从题目上，我们可以得知哪些信息？
文体：
内容：
写作手法：
从题目上，我们得知文章内容是_____________________________，同时，我们还可以体会到作者所要抒发的情感是_______________________________。
请找出文章中表现作者直抒情感的句子
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
二、文章写了祖国的哪些山川美景？
三、品味文章语言，把握作者情感
1、 我爱祖国，爱祖国大自然的风景。
我不仅爱祖国的山河大地，就是一草一木，_________，一砖一瓦，也感到亲切，值得我留恋和______。
学一学
体会作者用词的准确
积累
填一填，读一读，学一学
不要去说什么俄罗斯的森林，英吉利的海峡，芬兰的湖泊，印度尼西亚的岛群了。中国 自有 壮丽伟大的自然图画。
从这段话中，你能读到些什么？（读到作者什么样的情感？）
学一学：
怎么表达会更好？
4、填一填，议一议，读一读
我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有________的黄土高原，有草树蒙密的西双版纳，有一望无际的华北平原，有________的黄河，有浩浩荡荡的扬子江，有兴安岭的原始森林，有海南岛的椰林碧海，有大西北的________的青青牧场，还有说不尽的江湖沼泽……
看看同学是怎么填的，你觉得哪个合适，为什么？
黄土高原：
黄河：
青青牧场：
填充思路：
看看作者是怎么写的，这样写有什么好处？
（ ）的黄土高原
（ ）的黄河
（ ）的青青牧场
再读第四段，作者列举的这些景色有什么共同特点呢？文章中有没有提到？
6、这节课，你学到了什么？
7、课后作业：请仿照1-4段的句式，写自己热爱的一种事物。