观舞记

课件23张PPT。 观
记
——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹夹中 蔡滢 印度是公认的世界传统舞蹈的发祥地。印度传统舞蹈有四大流派,而“婆罗多舞”是最古老的古典舞蹈。
舞者衣裙华丽，姿态优美，头戴半圆形花环，耳环和鼻饰闪烁，光彩照人，演员的手、眼、身、脚、步严密配合，面部表情喜怒哀乐瞬息万变。冰心，原名谢婉莹，现代女作家，儿童文学家，诗人，福建长乐人。她的散文语言清新秀丽，自成一体，称为 “冰心体”，影响很大。代表作《繁星》《春水》《寄小读者》等。作者简介学习目标 1、掌握字词等基础知识和积累文学常识；
2、感悟文章优美的语言，培养阅读理解能力，提高学生欣赏文艺的审美情趣和鉴赏能力。
字词过关颦蹙
粲然
嗔视
雏凤
咿哑
静穆
端凝
褶裙pín cù
càn
chēn
chú
yīyā
mù
níng
zhě 妥帖
花鬘斗薮
铮铮
蠕动
惆怅
叱咤风云
尽态极妍
浑身解数tiē
mán s?u
zhēng
rú
chóu chàng
chì zhà
yán
xiè表达感受 （1-10段）阅读文章，了解文章结构： 观赏舞蹈（11-18段）赞美感谢（19-22段）整体感知先表达感受 （1-10段）：
从一个观赏者的角度写自己对印度卡拉玛姐妹舞蹈的总的印象。
再观赏舞蹈（11-18段）：

在一个难忘的夜晚观赏卡拉玛姐妹的优美的舞蹈。
后赞美感谢（19-22段）：
借用泰戈尔的诗表达中国人民对卡拉玛姐妹的喜爱和感谢。品读之一——发现美品味语言服饰、动作、舞姿、神态、外貌等方面。 从文章中找出描写印度舞蹈特点的语句。 台中间小桌上……，舞台上的气氛是静穆庄严的。（鲜明的民族特色）
她向观众深深地低头合掌……一对长眉，一双眼睛。（形体美）
她用她的长眉，……舞蹈出诗句里的离合悲欢。（服饰美）
看她忽而双眉颦蹙，……使人几乎听得见铮铮的弦响！（神韵美）
如莲花的花开瓣颤……一直传到左手的指尖！（形体美）语言美表现舞蹈美神态美舞姿美服饰美外貌美动作美飞动之美品味语言 找出你喜欢的句子，边读边在脑子想象舞蹈的情景画面，使自己沉浸其中。 品读之二——感悟美品读之二——感悟美品味语言①最贴切的词语；
②最妙的修辞；
③最美的句式；
④最细致的观察；1、运用了许多修饰性的词语，增加文章韵味。(无限的)哀愁(无边的)喜乐(低回婉转的)娇羞(叱咤风云的)盛怒(细腻妥帖的)梳妆(铮铮的)弦响(灵活熟练的)四肢五官(优美的)诗歌故事2、文中运用了修辞手法的语句3、句式方面：
“笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起，卡拉玛开始舞蹈了”中吹起、敲起、唱起用得好，好在它们节奏渐快，语势增强。
4、写法方面：
蛇舞一段写得好，好在侧面描写，多角度地展示舞姿的美，引发读者的想象和联想。问题探究1、如何理解“在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”？说明了卡拉玛在舞蹈中心灵的完全投入，身心浑然一体，已不是技巧之舞，而是心灵之舞，进入到舞蹈的最高境界。问题探究2、文中引用白居易的“珠缨炫转星宿摇，花鬘斗薮龙蛇动”两句诗有什么作用？生动形象地表现了卡拉玛姐妹舞姿的优美。表达作者对她们舞姿的高度赞叹。问题探究3、怎样理解“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术”？艺术上的交流，能增进各国、各民族之间的互相了解和沟通。所有优秀的艺术家，都植根于本民族的文化土壤之中，卡拉玛姐妹也一样，“吸收着大地母亲给予它的食粮的供养”。没有印度悠久文化的熏陶，没有印度文化历史的内涵，卡拉玛姐妹的舞蹈不会这样美妙动人。 冰心用优美生动的语言把印度舞蹈写得惟妙惟肖，栩栩如生，舞美、情美、言美有机结合，汇成了一幅优美的画卷。我们每个人也应善于发现美，欣赏美，创造美，做一个生活的有心人。课堂小结课外拓展 每个民族都有自己具有鲜明民族特色舞蹈。下面，我们来欣赏一些舞蹈图片,然后写一片断。
用你所学到的精致的形容词，生动的修辞手法等语言技巧，来表现自己所看到的和想到的。 在柔和的灯光、柔美的音乐包围下，舞蹈大师杨莉萍在尽情地展示她那梦幻般的舞姿。
在我看来，她在举手投足间，把孔雀的灵韵刻画得淋漓尽致。她的每一个手势，每一个跳步，每一个转动都出自于对生命的喜悦。比风更轻，比梦更美，比云更柔软，比幻想更动人。长裙之上，星点密布，衣衫动处，飘飘欲仙。
我仿佛有被携去雀仙园之感，身体已不复存在，唯有灵魂浮游在缥缈的天空。 1、比较阅读 本单元的《安塞腰鼓》也是写舞的，将本文与《安塞腰鼓》比较，说说不同之处。 2、查找积累古今诗词中精彩的描写歌舞的佳句。
如：白居易的长诗《琵琶行》中描写音乐的诗句。作业布置