安塞腰鼓

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《安塞腰鼓》学案
七年级语文 班级________ 姓名___________
主备人： 审稿人： 2013-5-6
教师寄语：人，活着，就是要有一股劲！这劲，是生命力，是上进心，是坚韧不拔的意志！
学习目标：
1．有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。
2．理解文中排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。
3．理解文中一些句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。。
教学 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )重点：
目标1、2
教学 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )难点：
目标2
学习过程：
一、导入
今天,我们要一起去一块神奇的黄土地,在它的脚下流淌着一条叫黄河的母亲河,黄皮肤黑眼睛的炎黄子孙,在这片土地上创造五千年的中华文明。这片黄土地,曾经亲眼目睹过秦始皇横扫六合的战车,曾经亲耳聆听过汉高祖“大风起兮云飞扬”的歌声,也曾经目送过唐明皇那些浩浩荡荡西出阳关的商旅车队。直到今天,在这片位于我国西北部的神奇土地上,仍然绽放着璀璨的民间艺术之花。请同学们说说,在黄土地上有哪些民间艺术
那么，让我们一起走近陕西省作家刘成章的《安塞腰鼓》——
二、自学感悟
1、背景链接
安塞腰鼓是流传在陕西省北部安塞县一代的一种民间广场群体艺术。展现了陕北人民的一腔热血，是陕北民间艺术中独特而具代表性的艺术形式。它在长期流传过程中形成了粗犷豪放，剽悍威武，刚劲激昂，气势磅礴，浑厚雄壮，威猛刚烈，铿锵有力，舞姿优美,潇洒大方，流畅飘逸，快收猛放，有张有弛，群而不乱，变化多端等特点。安塞腰鼓融舞蹈、武术、体操、打击乐、吹奏乐、民歌为一体。集中表现了陕北人夺取胜利和丰收后的喜悦心情，融合了黄土高原人憨厚、实在、乐观开朗的性格。同时，它是中华民族精神风貌的再现，是黄河流域文化的组成部分。因而，它不仅深受广大群众的喜爱，而且名扬海外，堪称“中国一绝”和“中国第一鼓”。安塞腰鼓从农村打到城市；从黄土高原打向大江南北；从农家小院打到天安门前；从自编自演走向电影电视屏幕；从农运会打到亚运会；从陕北的穷山沟走上世界领奖台。安塞腰鼓以它独特而精湛的艺术打遍全国，冲出亚洲，走向世界。
2、根据文中描述，对安塞腰鼓进行概述、评价。
好一个_______________________的安塞腰鼓！（空缺处可填词、短语或句子）
三、自我检测
1、给下面加点的字注音。
冗杂（ ） 飞溅（ ） 亢奋（ ） 晦暗（ ）
烧灼（ ） 骤雨（ ） 瞳仁（ ）
2、找出下列词语中的错别字并改正。
羁拌_____ 博击_____ 募然_____ 颤粟_____
嘎然而止_____ 大砌大悟_____
四、合作探究
（一）朗读课文，整体感知
1、请按照时间顺序将课文分为三部分，并用简洁的语言概括各部分内容。
2、第二部分是从那四个方面来描写腰鼓表演的美的？这四个角度的分水岭都是一句话，请找出。
四个方面：______________________________，______________________________
______________________________，______________________________
分水岭：________________________________________________________________。
（二）深层探究
1、“好一个安塞腰鼓”中的“好”体现在哪儿？请用“好在……你看（听）句式叙述。（请在课文中标注）
2、作者描绘这样“好”的安塞腰鼓想表达什么？
3、“多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。”为什么说“多水的江南”打不得这样的腰鼓？
4、“耳畔是一声渺远的鸡啼”，为什么听到这样的“鸡啼”？
（三）语言赏析
找出文中所运用的修辞，试举一例并分析其作用。
五、拓展延伸
请模仿文中的排比句写一段话，描述一个表演场面。
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