1《大青树下的小学》课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
1《大青树下的小学》
擅跳孔雀舞的
傣族
擅跳集体舞的
景颇族
擅跳象脚鼓舞的
阿昌族
擅跳水鼓舞的
德昂族
结合图片，了解少数民族。
那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
　　“鲜艳”可以联系上文少数民族服装的色彩来理解。这些服装色彩不但鲜明，并且十分美丽。
　　“鲜艳”就是鲜明而美丽的意思。
　　“绚丽多彩”可以想象同学们穿着鲜艳的服装，在操场上、在大树下、在白墙边等各处走动，各种各样鲜艳而美丽的色彩装饰整个校园，使校园显得灿烂美丽。
　　“绚丽多彩”的意思就是各种各样的色彩灿烂美丽。
[招引] ①用动作、声响或色、香、味等特点吸引。
②招入，引进。
用近义词拓展法和组词法理解“招引”。
　　“招引”的近义词是“吸引”，用什么吸引呢？“用动作、声响或色、香、味等特点吸引”。这就是用近义词扩展法理解。
近义词拓展法
　　招、引分别组成“招入”和“引进”， “招引”的意思是“招入，引进”，这是用组词法理解词语。
组词法
说说你会用什么样的办法来理解、记住这些词语。
坪坝 铜钟 绒球花 太阳花 凤尾竹
[坪坝]平坦的场地。
[铜钟]用铜制成的中空的响器。
　　 敲击后发声。
绒球花
太阳花
凤尾竹
朗读第1自然段，用“ ”画出觉得特别的地方。
　　◇从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上走来了许多小学生……
　　◇那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
　　◇同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼……
学生上学路上和来到学校时的情景很特别。
朗读第2～4自然段，用“ ”画出觉得特别的地方。
　　◇“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。
◇上课了……这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
上课和下课的情景很特别。
朗读第2～4自然段，用“ ”画出觉得特别的地方。
　　 ◇古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……
放学后学校的景象很特别。
对比“大青树下的小学”和“我们的学校”。
大青树下的小学 我们的学校
听着敲响的铜钟声上课、下课。
有许多不同民族的学生一起上课， 窗外有小动物来听课。
下课了，大家跳孔雀舞、摔跤、 做游戏，招引小动物来看热闹。
古老的铜钟、粗壮的大青树、凤 尾竹、洁白的墙。
说说大青树下的小学特别的地方。
　　这所小学是听敲响的铜钟声来上课和下课的。上课时，同学们读课文的声音很好听，好奇的小动物被吸引来了，认真地听同学们读课文；下课了，同学们玩耍，小动物也来看热闹。学校里有古老的铜钟，还有凤尾竹。
结合课文描写的场景，说说这篇课文的主要内容。
　　这篇课文描写了一所边疆小学欢乐而宁静的校园生活。先写(　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　)，
再写(　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　)，
最后(　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　)。
同学们上学路上和来到学校的情景
上课和下课的情景
赞美了这所学校——这就是我们可爱的小学
指导书写
“绒、球、汉、服、扮”左窄右宽，“艳”左右等宽；
“晨、装”是上下结构，“晨”的“日”要宽扁一些，“装”上窄下宽。
晨
绒
球
汉
艳
服
扮
装
指导书写
　　“绒”右边部分的“戈”横短斜钩长，竖撇要穿插到左边提的下面。“绒”的笔顺为：撇折、撇折、提、横、横撇、斜钩、撇、点。
指导书写
　　“绒”右边部分的“戈”横短斜钩长，竖撇要穿插到左边提的下面。“绒”的笔顺为：撇折、撇折、提、横、横、撇、斜钩、撇、点。
　　 “球”左短而窄，右宽而长，“求”的提伸到左部下。
指导书写
　　“绒”右边部分的“戈”横短斜钩长，竖撇要穿插到左边提的下面。“绒”的笔顺为：撇折、撇折、提、横、横、撇、斜钩、撇、点。
　　 “球”左短而窄，右宽而长，“求”的提伸到左部下。
　　 “服”右部的第二笔是竖，写在竖中线上，撇低捺高。
　　“日”写得扁一些，下半部分“辰”字三横间距相等，长短不一，第9笔是竖提，竖提左边容易多写一撇。
　　“日”写得扁一些，下半部分“辰”字三横间距相等，长短不一，第9笔是竖提，竖提左边容易多写一撇。
　 “壮”要写得扁一些，笔画紧凑。“衣”撇捺伸展。
抄写下面的词语
早晨　 穿戴　 鲜艳　 服装　
打扮　 敬爱　 国旗　 敬礼