鲁教版（五四制）六年级下册 5.2 比较线段的长短课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
鲁教版《义务教育教科书》数学六年级下册
第五章《基本平面图形》第二节《比较线段的长短》
第五章《基本平面图形》
第二节
《比较线段的长短》
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第五章《基本平面图形》第二节《比较线段的长短》
复习旧知、导入新课
1、线段、射线、直线的本质区别是：线段有____个端点；射线有____个端点；直线_______端点。
2、两条线段、两条射线、两条直线中，能比较长短的是________。
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第五章《基本平面图形》第二节《比较线段的长短》
A
B
D
C
A
B
C
D
5、2比较线段的长短
1、借助具体情境，了解线段的性质，理解两点之间的距离和线段的中点的概念。
2、会用直尺和圆规画一条线段等于已知线段。能借助直尺、圆规等工具比较两条线段的长短。
3、理解线段的中点的概念，并能用几何语言进行表述。
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第五章《基本平面图形》第二节《比较线段的长短》
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第五章《基本平面图形》第二节《比较线段的长短》
④
③
②
①
E
F
创设情境、探究新知
两点间的距离
两点之间，____最短。
性质
线段
记作：EF=1.5km
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第五章《基本平面图形》第二节《比较线段的长短》
丙
乙
甲
10
8
25
20
从甲村到乙村有3条路,其中一条要经过丙村,小莹在纸上画出了示意图,并注明了距离（单位：千米）.小亮认为她标注的路程有错误,说说你的看法.
创设情境、探究新知
小试牛刀
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第五章《基本平面图形》第二节《比较线段的长短》
自主探究、合作交流
活
动
一
（从“形”的角度比较）
（从“数值”的角度比较）
怎样比较两个同学的高矮？
一端要重合
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第五章《基本平面图形》第二节《比较线段的长短》
自主探究、合作交流
怎样比较两条线段的长短？
1
3
2
8
7
4
9
6
5
0
10
∏
9.42和9.43≈3
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第五章《基本平面图形》第二节《比较线段的长短》
自主探究、合作交流
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第五章《基本平面图形》第二节《比较线段的长短》
自主探究、合作交流
怎样比较两条线段的长短？
m
n
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第五章《基本平面图形》第二节《比较线段的长短》
做一做
A
B
C
D
A
B
C
D
记作:______
记作:______
l
l
l
如图：在给出的射线 上用叠合法比较下列每组中线段的长短，并把比较的结果记录下来。
l
自主探究、合作交流
C
D
B
A
记作:______
自主探究、合作交流
m
试一试
已知：线段m、n
求作：线段AB，使AB = m+n
n
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第五章《基本平面图形》第二节《比较线段的长短》
活
动
二
A
B
C
线段的中点
自主探究、合作交流
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第五章《基本平面图形》第二节《比较线段的长短》
1：已知线段AB＝10cm,C为AB的中点，D为AC的中点，则CD＝_____ cm.
2：添加：E是BC的中点，则DE=______cm.
3：如下图若：AC=6cm,BC=4cm, D、E分别是线段AC、BC的中点,则DE=______cm.
4：若：AC=a 厘米,BC=b 厘米, D、E分别是线段AC、BC的中点,则DE=______cm.
挑战自我、拓展升华
5
5
A
B
C
D
E
5：若：AB=m 厘米, D、E分别是线段AC、BC的中点,则DE=______cm.
变
变
变
A
B
C
D
E
从特殊到一般
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第五章《基本平面图形》第二节《比较线段的长短》
回顾小结、反思提高
请对照学习目标，完成思维导图，回顾本节课所学内容。谈谈你的收获和体会。
性质
比较线段长短的方法
中点
尺规作图
线段
类比
数形结合
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第五章《基本平面图形》第二节《比较线段的长短》
课后作业、拓展延伸

必做题：课本P 7.习题1、2、3
选做题：社会调查——在我们的生活中哪些地方利用了“两点之间,线段最短”这一结论？
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第五章《基本平面图形》第二节《比较线段的长短》