Unit 6 How many？A Let's learn 教案
文档属性
| 名称 | Unit 6 How many？A Let's learn 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 13.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-06-04 14:46:29 | ||
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文档简介
PEP小学英语三年级下册
Unit 6 How many
A Let's learn教学设计
教学目标：
1、知识技能目标：
（1）能够听、说、认读有关数字单词：eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen.并在适当的情景中运用。
（2）能够运用How many...do you see 和I see....句型进行询问及其回答.
2、情感态度目标：
（1）开展趣味性任务，激发学生的学习兴趣，树立自信心。
（2）在实施任务的过程中，培养学生与人交往和合作的能力。
（3）培养学生良好的学习习惯，做到积极参与，大胆发言。
教学重点：
有关数字的五个单词的发音.
教学难点：
单词twelve的发音以及综合运用这五个单词。
教学准备：
本课时单词卡片、课件
教学过程:
一、warm up
1.Free talk
2. Let’s chant
播放三年级上册unit6的歌谣，复习数字1-10。
二、Presentation
1. 新授单词eleven
（1）Game:Cut the watermelons!
玩切西瓜游戏。玩法：师：How many watermelons do you see 学生要用I see....回答.答对了,全班一起说:One,two,three,cut!)
当西瓜数出现到11时，呈现单词eleven。
（2）单词操练形式：教师范读——学生跟读——小组读——全班读——拼写——板书单词
T：So how many watermelons do you see
Ss:I see eleven.
（3）巩固新词
Combine words with eleven：(用11组词)。如：eleven apples
2.新授单词twelve
（1）看小鸟表演舞蹈
课件展示漂亮的birds在舞蹈，T：So many beautiful birds!How many birds do you see Let’s count!引导学生说 I see twelve. (呈现单词twelve).
（2）单词操练形式：教师范读——学生跟读——点个人读——全班读——拼写——板书单词
T：So how many birds do you see Ss:I see twelve.(师着重纠音)
（3）巩固新词
T:Let’s go and enjoy other animals’performance! Look! So many cute dogs!How many dogs do you see
Ss:I see twelve.
3.新授单词thirteen
（1）看猴子表演舞蹈
呈现单词thirteen
（2）单词操练形式：教师范读——学生跟读——四人小组读——全班读——拼写——板书单词
（3）巩固新词
T:Look! Tigers are coming up! How many tigers do you see
Ss:I see thirteen.
4.新授单词fourteen
(1) 呈现单词fourteen
(课件出示一只大老虎)T：Oh!No thirteen! Here is a big one!So now how many tigers do you see
Ss:I see fourteen. (呈现单词fourteen)
(2) 单词操练形式：教师范读——学生跟读——听指令读——全班读——拼写——板书单词
(3)巩固新词
T：This tiger is very smart,he can compute.Let’s check!
T:Can you compute (请个别学生计算，说出得数fourteen，全班跟读算式)
5.新授单词fifteen
(1)呈现单词fifteen
做最后一道计算题，得数是fifteen。(呈现单词fifteen)
(2) 单词操练形式：教师范读——学生跟读——抽读——全班读——拼写——板书单词
(3)巩固新词
T:Now,let’s go to the riverbanks.(现在，我们去河边看看)Wow,the fish are dancing.How beautiful! Let’s count,how many fish do you see
Ss:I see fifteen.
T:请同学们记住一个小知识，fish的单数和复数是一样的，不用变的，所以fish后面是不用加S的。记住了吗？
6.Let’s chant
教师请学生观察板书中thirteen,fourteen,fifiteen三个单词，找相同点，然后chant.
Teen, teen, fifteen.
Teen, teen, fourteen.
Teen, teen, thirteen.
Thirteen, fourteen, fifteen.
Look at the screen (屏幕 ).
三、Practice.
T：The animals are helpful ! Are you helpful
小动物们真能干！小朋友们你们能干吗？
（1）任务一：Game:What’s missing
通过此游戏，操练五个新词。
（2）任务二：Ask and answer
和同桌用句型How many…do you see I see…练习对话。
任务三：导入课文
T: Open your books on page59，Listen ，point and say.
( 4)任务四：齐读课文
T:Read it together
四、Summary
T: What have we learned today (小结今天学习的五个单词和两个句子)
五、Homework
（1）Listen and read the words for five times .
（2）Make two new sentences with How many ...do you see I see....
板书设计
Unit 6 How many？
A let’s learn
How many...do you see
eleven
I see…. twelve
thirteen
fourteen
fifteen
Unit 6 How many
A Let's learn教学设计
教学目标：
1、知识技能目标：
（1）能够听、说、认读有关数字单词：eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen.并在适当的情景中运用。
（2）能够运用How many...do you see 和I see....句型进行询问及其回答.
2、情感态度目标：
（1）开展趣味性任务，激发学生的学习兴趣，树立自信心。
（2）在实施任务的过程中，培养学生与人交往和合作的能力。
（3）培养学生良好的学习习惯，做到积极参与，大胆发言。
教学重点：
有关数字的五个单词的发音.
教学难点：
单词twelve的发音以及综合运用这五个单词。
教学准备：
本课时单词卡片、课件
教学过程:
一、warm up
1.Free talk
2. Let’s chant
播放三年级上册unit6的歌谣，复习数字1-10。
二、Presentation
1. 新授单词eleven
（1）Game:Cut the watermelons!
玩切西瓜游戏。玩法：师：How many watermelons do you see 学生要用I see....回答.答对了,全班一起说:One,two,three,cut!)
当西瓜数出现到11时，呈现单词eleven。
（2）单词操练形式：教师范读——学生跟读——小组读——全班读——拼写——板书单词
T：So how many watermelons do you see
Ss:I see eleven.
（3）巩固新词
Combine words with eleven：(用11组词)。如：eleven apples
2.新授单词twelve
（1）看小鸟表演舞蹈
课件展示漂亮的birds在舞蹈，T：So many beautiful birds!How many birds do you see Let’s count!引导学生说 I see twelve. (呈现单词twelve).
（2）单词操练形式：教师范读——学生跟读——点个人读——全班读——拼写——板书单词
T：So how many birds do you see Ss:I see twelve.(师着重纠音)
（3）巩固新词
T:Let’s go and enjoy other animals’performance! Look! So many cute dogs!How many dogs do you see
Ss:I see twelve.
3.新授单词thirteen
（1）看猴子表演舞蹈
呈现单词thirteen
（2）单词操练形式：教师范读——学生跟读——四人小组读——全班读——拼写——板书单词
（3）巩固新词
T:Look! Tigers are coming up! How many tigers do you see
Ss:I see thirteen.
4.新授单词fourteen
(1) 呈现单词fourteen
(课件出示一只大老虎)T：Oh!No thirteen! Here is a big one!So now how many tigers do you see
Ss:I see fourteen. (呈现单词fourteen)
(2) 单词操练形式：教师范读——学生跟读——听指令读——全班读——拼写——板书单词
(3)巩固新词
T：This tiger is very smart,he can compute.Let’s check!
T:Can you compute (请个别学生计算，说出得数fourteen，全班跟读算式)
5.新授单词fifteen
(1)呈现单词fifteen
做最后一道计算题，得数是fifteen。(呈现单词fifteen)
(2) 单词操练形式：教师范读——学生跟读——抽读——全班读——拼写——板书单词
(3)巩固新词
T:Now,let’s go to the riverbanks.(现在，我们去河边看看)Wow,the fish are dancing.How beautiful! Let’s count,how many fish do you see
Ss:I see fifteen.
T:请同学们记住一个小知识，fish的单数和复数是一样的，不用变的，所以fish后面是不用加S的。记住了吗？
6.Let’s chant
教师请学生观察板书中thirteen,fourteen,fifiteen三个单词，找相同点，然后chant.
Teen, teen, fifteen.
Teen, teen, fourteen.
Teen, teen, thirteen.
Thirteen, fourteen, fifteen.
Look at the screen (屏幕 ).
三、Practice.
T：The animals are helpful ! Are you helpful
小动物们真能干！小朋友们你们能干吗？
（1）任务一：Game:What’s missing
通过此游戏，操练五个新词。
（2）任务二：Ask and answer
和同桌用句型How many…do you see I see…练习对话。
任务三：导入课文
T: Open your books on page59，Listen ，point and say.
( 4)任务四：齐读课文
T:Read it together
四、Summary
T: What have we learned today (小结今天学习的五个单词和两个句子)
五、Homework
（1）Listen and read the words for five times .
（2）Make two new sentences with How many ...do you see I see....
板书设计
Unit 6 How many？
A let’s learn
How many...do you see
eleven
I see…. twelve
thirteen
fourteen
fifteen