五年级下册数学教案-7.1 认识折线统计图冀教版

教学设计
教学内容：
教学目标：
1、在条形统计图的基础上认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步了解绘制统计图的过程。
2、根据折线统计图，学生能描述、分析数据、解决问题，让学生体会到数学与生活的密切联系。
3、根据折线统计图的特点，会根据数据的变化，学会预测问题的结果或趋势，体会折线统计图的现实作用。
教学重点：
认识折线统计图的特点和学会制作折线统计图。
教学难点：
认识折线统计图的特点。
课前准备：
多媒体课件等。
教学过程：
一、情境导入，引出新课。
随着科技的发展，机器人走进了我们的生活。每年我国都会举办青少年机器人大赛。来自全国各地的参赛队伍，向大家展示自己研制的机器人风采。同学们，你们想不想知道近几年参赛队伍的数量情况？
二、合作交流，探究新知
（一）探究折线统计图的画法
1、同学们请看，这是老师课前调查收集的2006-2012年中国青少年机器人大赛参赛队伍的数据。请同学们观察，从统计表里你得到了什么信息？
2、我们已经将这些数据进行了初步的整理制成了统计表，为了更好地进行分析，我们还可以将这些数据怎样做？
3、出示条形统计图，说说根据这个条形统计图你能获得哪些信息？
4、如果我们只想分析变化情况，你觉得可以怎样绘制统计图更简单呢？
5、小组合作动手绘制折线统计图(出示合作要求)
6、展示汇报。
（二）分析预测。
1、从整体上观察这幅折线统计图，预测2013年参赛队伍是多少支吗？
2、按照这幅折线统计图的变化趋势，哪种可能性会更大些呢？
（三）对比两种统计图，分析各自特点
1、现在我们学习了两种统计图，请同学们看看它们有什么异同？
2、学生小组交流，教师巡视指导。
3、小组汇报交流。
（1）条形统计图和折线统计图都能表示数量的多少。
（2）折线统计图不仅可以反映数量的多少，还可以清楚的反映数据的增减变化情况。
（四）拓展延伸，合理应用。
1、折线统计图在生活中应用非常广泛。你还在什么地方看到过折线统计图？
2、小结。
三、课堂小结，布置作业。
1、孩子们，这节课你们有什么收获？
2、布置作业。
板书设计：
折线统计图
方法：找准点——标好数——连好线
特点：不仅可以反映数量的多少，还可以清楚的反映数据的增减变化情况。