(共32张PPT)
华师大版 七上
§5.1 地球的形状和大小
“飞上天空去浮着/看地球这弹丸在太空滚着/从陆地看到海/从 海再看陆地/凌空去看一个明白……”
20世纪初，诗人徐志摩的《想飞》，展开想象的翅膀，生动地描绘诗人了飞向太空鸟瞰地球的情景。
然而，我们居住的地球十分巨大，由于视
野的局限，难 以看到它的全貌，因此，人类对
地球形状和大小的认识， 经历了漫长的过程。
一、地球的形状
1、古代人们对地球形状的认识：
（1）古代中国人的“天圆地方”的想法：
古代中国人认为，天是圆的，地是方的。
（2）古代印度人的神话：
古印度人认为，世界是四只大象顶着，而这四只象又站在一只大龟的背上。
（3）古代巴比伦人的想象：
大地是个龟背般隆起的空心山，大陆四面环绕着海水，有一个浑圆的巨大天罩盖在上面。
思考与讨论：
我们站在广阔平坦的大地上，极目远望，远方有一条地平线，天空像个半球 形的天幕，笼罩四野，大地好像是平的，于是古人有“天圆地方”的想法。
你认为地球是什么形状？地面是平面的还是球面的？为什么？
（1）有哪些现象可以说明大地是球面而不是平面
（2）有哪些事实可以证明我们居住的星球是个球体
球形
观察地球照片等
铅笔在平面上移动的现象(桌面代表平面)
注意视线
铅笔在球面上移动的现象(篮球代表球体)
注意视线
C
D
活动：比较铅笔在平面和球面上的运动
如果我们用铅笔代表船只，桌面代表海平面，观察、比较铅笔在桌面或球面上的现象。（一位同学移动铅笔，另一位同学沿虚线方向观察铅笔的长度变化）
观察到的铅笔长度不变。
观察到的铅笔长度越来越短，最后消失。且是下端先不见，上端后不见。
A
B
问题：
1、在海边看到有帆船从远方驶来，总是先看到桅杆，再看到船身，这是为什么？结合铅笔在桌面或球面的移动情况，说一说，可能是什么原因？
思考与讨论：
由铅笔在平面和球面上的移动情况可知，铅笔在平面移动时，铅笔长度不变，故以铅笔代表船只，桌面代表水平面，则水平面不是平面的。而铅笔在球面上移动（远去）时，笔在下部先消失不见，上端
慢慢消失，最后整个铅笔不见了。相反，其中铅笔
是从相反方向靠近观察者，则会先看到笔的上端，
而后慢慢地变长直到看到笔的下端（看到整支笔）。
将笔看作是船只，则可说明，地面是球面的而不是
平面的。
2、近代人对地球形状的认识：
（1）海边观船现象：
古希腊的思想家们在海边看日出，常常看到这样的现象：一个人站在海岸上看着远去的帆船，当船身已经看不见时，仍能看见船的桅杆在水面上，这说明海洋的水面不是平面的，而是弯曲的。
（2）观察月食现象：
公元前4世纪大学者亚里士多德从逻辑上论证了大地“球形说”，他注意到月食时地球投射到月亮上的影子边缘是弧形的，由此推测大地不是平的。
（3）麦哲伦船队环球航行：
16世纪初 ，麦哲伦船队的环球航行成功，不仅开辟了新航线，还通过他的探险船队进行的探险航行证明了地球是圆的，地球是个圆球。
视频：麦哲伦船队环球航行
（点击图片可播放）
二、现代人对地球形状的认知：
从太空看地球：
（1）人造地球卫星拍摄到的地球照片
人造地球卫星从 36 000 km高空拍摄的地球全身照，使人们确 信大地是一个球体。
（2）宇航员从太空看到的地球：
1961年4月16日，前苏联“东方一号”载人宇 宙飞船绕地球航行，宇航员加加林成为人类历史上第 一个亲眼遥望地球全貌的人。他禁不住欢呼：“啊！ 地球原来是这样的一个蓝色的大球。”
1969年 7月 16日，美国宇航员阿姆斯特朗和 奥尔德林，乘坐“阿波罗 11号”宇宙飞船首次登上 月球，看到在漆黑的天幕上，高悬着一个又大又亮 的地球。
2003年10月15日9时整，杨利伟乘坐我国“神 州五号”飞船徐徐升空，成为中华人民共和国第一位 太空人，他看到了蔚
蓝色的地球，兴奋地说：“我看到 了美丽的家了。”
视频：麦哲伦船队环球航行
（点击图片可播放）
（3）人类对地球认知的三次飞跃：
①确信大地是球面；
②地球不是一个正球体，而是一个椭球体；
③经精确测算，夸张地说地球是个“梨球体”。确切地说，地球具有独特的地球形体。
视频：地球的形状
（点击图片可播放）
古希腊科学家亚里士多德，观察月食时，发现月面上的地影呈圆形，第一次论证了大地是个球体。
16世纪初， 麦哲伦船队的环球航行，使人们确信大地是球面， 这是人类对地球形状认识的第一次飞跃。
17世纪以后，由于观测手段的发展，发现地 球不是一个正球体，而是一个极半径略短于赤道 半径的椭球体。从“球形”到“椭球形”，是人类对地球形状认识的第二次飞跃。
20世纪中期以来，通过人造地球卫星对地球 形状的精密测量，
发现地球是个不规则的椭球体， 北半球稍微细长一点，南半球略微
短粗一点。夸张地说，有点像“梨子”，称之为“梨形体”，这是人
类对地球形状认识的第三次飞跃。
但是，人类对地球形状的认识是没有穷尽的。随着科学技术的发
展，观测和计 算精度的提高，人们对地球形状的认识将不断深化。
活动：
经过测算，地球的平均半径为 6 371 km。据此，我们可以计算地球表面大圆的周长和地球的表面积。
约40000km
约510000000km
约6378千米
约6357千米
约0.0033
三、地球的大小：
赤道半径
极半径
平均半径
赤道周长
地球表面积
地球的扁率
6371千米
6378千米
6357千米
4万千米
5.1亿千米2
约1/300
地球是一个赤道略鼓、两极略扁的不规则球体。
视频：地球的大小
（点击图片可播放）
赤道是地球表面最大的圆，周长约 4×10 4 km。地球的表面积约 5.1×108 km2 。地球为人类生存和发展提供了巨大而有限的空间。
有一句古诗：“欲穷千里目，更上一层 楼。”说明登高可以望远。有人认为这也可 以用来说明大地是球面，你认为对不对？
是的。如果地面是平面的,且没东西挡着,那应该无论在多高看的都是一样远,但实际是无论在地球上的哪一点,都是登高望远。所以地球是球形的。
1、选择一块平坦开阔的空地，将圭杆垂直插入地上Ｏ点处。
2、以O点为圆心，以上午日出后某时刻竿影OA为半径画弧 AD，并画OA线。
3、当下午某时刻的竿影末端落到AD弧于B点时，画OB线。
4、作∠AOB的角平分线OC。
5、第二天当竿影OE落到OC线上时，就是当地的正午。
课外活动指导：观竿测影
视频：太阳高度角的认识
（点击图片可播放）
课堂小结
地球的形状和大小
地球的形状：
地球的大小：
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地球是一个赤道略鼓、两极略扁的不规则球体。
平均半径约6371千米
赤道周长约4万千米
地球表面积5.1亿千米2
课堂小练
1、麦哲伦船队的环球航行证实了（ ）
A.大地是运动的
B.大陆在不断漂移
C.地球是一个球体
D.板块处于不断运动中
A
课堂小练
2、人们对地球形状的描述从天圆地方到地球是个球体，而后证明地球是个椭球体，到近代人们对地球精确测量后发现地球是个“梨形体”。对此，下列认识错误的是（ ）
A.科学是不断发展的
B.科学可以改变人们的观念
C.地球的自身形状在发生着不断变化
D.人们对科学的认识是在不断提高的
C
课堂小练
3、人类对地球形状的认识过程是（ ）
①环球航行 ②天圆地方 ③卫星照片
A.①②③ B. ②①③
C.①③② D. ③②①
B
课堂小练
4、有关地球数据的叙述，正确的是（ ）
A.赤道半径是6357千米
B.极半径是6378千米
C.赤道周长为4万千米
D.地球表面积为5.11亿平方千米
C
课堂小练
5、下列对地球形状的四种描述中，比较符合实际的是（ ）
A.赤道稍扁，两极略鼓的扁球体
B.两极稍扁，赤道略鼓的扁球体
C.极半径比赤道半径稍长的扁球体
D.赤道半径比极半径长得多的扁球体
B
课堂小练
6、下列事例可以证明地球是个球体的是（ ）
①麦哲伦环球航行 ②登高远望 ③日食 ④月食
A.②③④ B.①②③
C.①②④ D.①③④
C
7、人们对地球形状的描述从“天圆地方”，到地球是个“球体”，而后证明地球是个“椭球体”，到近代人们对地球精密测量后发现呈“梨形体”。对此，下列认识错误的是（ ）
A、科学是不断发展的
B、科学可以改变人的观念
C、地球的自身形状在不断的变化
D、人类对科学的认识是在不断提高的
C
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HS版七上§5.1地球的形状和大小课后练习
姓名
1、最先证明地球是球形的事件是（ ）
A. 哥伦布到达美洲大陆 B. 麦哲伦船队环球航行
C. 人造地球卫星的发射和使用 D. 地球测量技术的产生与进步
2、人类对地球形状的认识，经历了漫长的探索过程。下列不能说明地球形状为球体的是（ ）
A． 人造卫星拍摄的地球照片 B． 麦哲伦环球航行
C． 远航的船舶逐渐消失在地平线下 D． 流星现象
3、有关地球形状与大小的叙述，正确的是（ ）
A． 地球的平均半径是6378千米 B． 地球的赤道直径是4万千米
C． 地球是个不规则的球体 D． 地球是个标准的球体
4、人们对地球形状的认识经历了漫长的过程，下列认识过程排序正确的是（ ）
①天圆地方 ②麦哲伦环球航行 ③据太阳、月球形状推测 ④地球卫星照片
A. ①②③④ B. ④③②① C. ①③②④ D. ④②③①
5、2018年2月6号，英国民治调查公司对8215名美国成年人进行问卷调查时发现，在美国18岁至24岁的人中有近13%的人相信地球是一个平面，那么地球的真实形状是（ ）
A．平面 B．圆形
C．正球体 D．两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体
6. 在海边观察远处驶来的轮船，能依次看到如图①→②→③的现象，其原因是（ ）
A．地球是个球体 B．地球由西向东自转
C．地球绕太阳公转 D．海平面上升
7、2008年美国和加拿大科学家发现了大约距今42亿年的古老岩石。这一发现最有可能成为下列某一观点的证据的是（ ）
A. 宇宙诞生于距今137亿年前 B. 地球的年龄为46亿年
C. 距今2亿年前大陆发生了漂移 D. 距今6500万年前哺乳类动物开始繁盛
8、通过精确测量发现，地球是一个（ ）
A．正圆形球体 B．纺锤形球状 C．不规则球体 D．规则球体
9、下列关于地理与人们的生活和生产的关系，正确的是（ ）
A．地理与人们生活的距离很遥远 B．生活离不开地理
C．地理对人们的生产活动影响不大 D．“一方水土养一方人”的说法不正确
10、欲穷千里目”要“更上一层楼”的原因是（ ）
A．因为地球是球体 B．站得高，前面遮挡的东西少
C．要看的风景在上层楼 D．高处视野好
11、迎远方归来轮船的人们，总是先看到归来轮船的桅杆，然后才看到轮船本身，原因是（ ）
A．地球的海洋太大，陆地太小 B．陆地表面是平面
C．海洋表面是平的 D．海洋表面是球面
12、在浩瀚的宇宙中，有一颗美丽的星球，她披着蓝色的面纱，载者无数的生灵，环绕着太阳在不断地转动，它就是（ ）
A．太阳 B．月球 C．地球 D．卫星
13、下列关于地球是球体的证据最直观的是（ ）
A．在海边看入港的船，先看到桅杆，再看到船身
B．从人造卫星上拍摄的地球照片
C．麦哲伦船队的环球航行
D．月食时，地球的影子是一个圆形
参考答案
1、B 2、D 3、C 4、C 5、D
6、 A 7、 B 8、C 9、B 10、A
11、D 12、C 13、B
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HS版七上§5.1地球的形状和大小预学案
姓名
请您以教材为蓝本，完成下列问题：
一、知识点预习：
1、人造地球卫星从36 000 km高空拍摄的地球全身照：地球不是正球体，而是一个 的球体。
2、经过测算，地球的平均半径为 km。据此，我们可以计算地球表面大圆的周长和地球的表面积。
3、人类对地球形状认识的三次飞跃：
1）第一次飞跃：古希腊科学家 第一次论证了大地是个球体，16世纪初，麦哲伦船队的 ，使人们确信大地是球面；
2）第二次飞跃：17世纪以后，由于 手段的发展，发现地球不是一个正球体，而是一个极半径略短于赤道半径的 。
3）第三次飞跃：20世纪中期以来，通过 对地球形状的精密测量，发现地球是个 的椭球体：北半球稍微细长一点、南半球略微短粗一点的 体。
4、 人类从太空看地球：
1）人类历史上第一个亲眼遥望地球全貌的人是 。他禁不住欢呼：“啊！ 地球原来是这样的一个蓝色的大球。”
2）美国宇航员 和奥尔德林，乘坐“阿波罗 11号”宇宙飞船首次登上月球，看到在漆黑的天幕上，高悬着一个 的地球。
3）2003年10月15日9时整， 乘坐我国“神州 号”飞船徐徐升空，成为中华人民共和国第一位太空人，他看到了蔚蓝色的地球，兴奋地说：“我看到了美丽的家了。”
二、知识点运用：
1、下列关于地球形状的描述，正确的是（ ）
A. 天圆地方 B. 是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体
C. 地球是正圆形的 D. 天如斗笠，地如覆盘
2、下列关于地球形状的说法，正确的是（ ）
A．地球的形状是球体 B．地球的形状是椭球体 C．地球的形状是圆 D．地球的形状是平面
3、月食时地球位于太阳和月亮中间,挡住了太阳的光线,人们看到的月食图片,不可能是 ( )
A. B. C. D.
4、下列说法中，能证明地球是一个球体的是（ ）
A．天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊 B．夸父追日
C．远处驶来的轮船最先看到其桅杆 D．GPS全球定位系统
5、第一个通过环球航行证明地球是一个球体的是（ ）
A．麦哲伦 B．魏格纳 C．牛顿 D．爱因斯坦
6、下列不能说明地球是一个球体的是（ ）
A. 人造卫星拍摄的地球照片 B. 太阳的东升西落
C. 站得越高看得越远 D. 入港船只，先见桅杆、后见船身
7、最先证明地球是球形的事件是（ ）
A．哥伦布到达美洲大陆 B．大地测量技术的产生与进步
C．人造地球卫星的发射和使用 D．麦哲伦环球航行
参考答案：
一、知识点部分：
1、不规则
2、6 371 周长约 4×104 km 表面积约 5.1×108 km2 赤道半径约6378km 极半径约6357km
3、1）亚里士多德 环球航行 2）观测 椭球体 3）人造地球卫星 不规则 梨形
4、1）前苏联宇航员加加林 蓝色 2）阿姆斯特朗 又大又亮 3）杨利伟 五 二、知识运用部分：
1、A 2、B 3、C 4、 C 5、A
6、B 7、D
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21清风明月
