Module 5 Unit 2 Does your mum go to work on Saturdays 教案（表格式）

外研版小学英语（三年级起点）三年级下册
Module 5 Unit 2
Does your mum go to work on Saturdays
第一课时 教 学 设 计
一、教学目标
语言能力目标：
1. 听说认读运用单词和短语work，go shopping等。
2. 听说运用句型Does your dad go to work on Saturdays Does your mum go to work on Saturdays 及相应的答语，巩固并熟练运用第三人称单数形式。
3. 运用句型Does...on... 询问他人和家庭成员的日常活动。
学习能力目标：
1. 通过模仿、阅读、思考、讨论等方式，完成学习任务。
2.能运用听说策略学习文本，发表个人观点。
思维品质目标：
1. 通过自主观察和思考、交流讨论、展示分享等课堂活动，激励学生积极参与，敢于挑战的品质。
2. 通过谈论家庭成员的日常活动，加深互相了解。
文化品格目标
通过了解和感知家人在日常所做的事情，学生学会在生活情境中询问家人的日常活动，树立关心父母、关爱家庭生活的意识。
二、教学重难点
教学重点：
1、能够听说认读新单词和短语，能正确运用句型Does...on... 对朋友和家人的日常生活进行问答。
2、通过谈论日常活动，加深互相了解,树立关心朋友、家人、关爱家庭生活的意识。
教学难点：
学生能正确运用句型结构：Does...on... 对自己、朋友和家人的日常生活工作进行简单的问答。
三、教学准备
多媒体、教学PPT、图片、worksheets
四、教学步骤
教学环节 教学活动 学生活动 活动意图 备注（活动时间）
Preparation 1.Greeting. 1、问候热身 课前热身，为进入本课学习做准备。 0.5 minutes
2.Watch and talk. 播放活动一视频，进行问答。 2、学生根据教学呈现的视频信息，进行谈话，并与老师互动。 通过提问进行故事预设，让学生对接下来要学习的内容有所期待，并更有重点地进行观看及听读。 2 minutes
3.Watch and repeat.再次播放视频，逐句停顿，引导学生进行跟读、模仿。 3、学生注意录音中的语音语调，逐句进行模仿跟读。 在学生充分理解动画内容后，通过听读活动引导学生进行跟读，训练学生正确的语音语调。 2 minutes
4.Play a game. 4、学生根据老师的动作语言进行猜测。 通过游戏激发学生的学习兴趣，为后面的学习做好铺垫。 1.5 minutes
Presentation 1.Free talk. 1、学生分享日常生活活动。 了解学生日常活动。 1 minutes
2.Ask and answer.师生问答 2、学生回答问题。 通过师生问答，回顾学生学过的语言，激活话题，自然过渡到下文的学习。 2 minutes
3.listen and choose. 播放活动2 录音，提示学生根据录音内容思考并回答问题 3、学生听录音思考并回答问题。 通过听录音，帮助学生得到课文的大意，初步感知课文内容和学习重点，检测文本理解能力 2 minutes
4.Watch, and choose. 再次播放活动2 视频，学习课文 4、学生观看视频并完成填空。 再次通过观看视频，呈现课文情境，处理文本细节内容，帮助学生理解课文，梳理和回顾文本内容，巩固语言结构。 3 minutes
5.Listen and imitate. 引导学生进行跟读 5、学生跟读并模仿课文。 通过跟读模仿活动，让学生熟悉语音，培养学生正确的朗读习惯 5 minutes
Practice 1.Role play 1、学生进行角色扮演。 通过角色扮演，让学生体验真实的活动，强化学习的参与性，熟悉和理解课文。 4 minutes
2.Work in groups.出示图片让学生进行问答 2、学生根据图片，用句型Does she/he ...on Saturdays 进行问答。 通过问答活动操练，实践和运用目标语言。 2 minutes
3.Pair work. 3、学生根据自己的真实情况进行问答。 在真实情景中进行语言交流，学以致用 3 minutes
4.Game time. 4、学生进行游戏活动。 通过游戏巩固和提升学生运用新句型进行交流的能力。 4 minutes
Production 1.Retell the dialogue 1.学生根据思维导图复述课文对话 通过设置任务，驱动学生进一步熟悉新知课文，实现语言输出 1 minute
2.Do a survey. 引导学生做好调查表 2、做调查问卷，记录好并上台汇报。 内化知识，提高学生语言综合运用的能力。 4 minutes
3..Emotional education. 3、情感教育 通过情感教育培养学生爱家庭爱生活的积极情感。 1 minute
4.Self-assessment 4、自我评价 通过自我评价发现和反思自己的学习情况。 1 minute
Homework 1.Read the text twice,and try to imitate the pronunciation. 完成课后作业 1、巩固本节课所学知识 1 minute
2.Make a poster about your parents’ activities at the weekend. 2、进一步巩固所学知识，联系下一课时的学习。
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