第三单元 综合性学习课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
综合性学习
古诗苑漫步
第三单元
目录
重点解读
01
学以致用
02
重点解读
中国是一个诗的国度，特别是古典诗歌，源远流长，名家辈出，佳作如林，在中华文明史上蔚为壮观。
一、声情并茂诵古诗
1. 选择喜欢的古诗，认真领会意境，揣摩语言，把握节奏，设计背景音乐，自己录音，然后全班进行诗歌朗诵录音展播，也可举办现场诗歌朗诵会，请评委评比。
2. 收集古诗词改编的歌，如《明月几时有》《烟花三月》等，全班学唱，也可根据自己的喜好，用熟悉的曲调，如民谣、校园歌曲、流行音乐等，为自选的古诗配曲演唱，可举办专题演唱会。
二、别出心裁品古诗
1. 选择一首自己喜欢的诗，写一篇赏析文章，简介这首诗的作者、风格、意境、语言等方面的特点。
2. 古人常给画题诗，如苏轼的《惠崇〈春江晚景〉》。自选古诗，发挥联想和想象，给所选古诗配上插画。
3. 以古诗为内容，进行书法比赛，张贴、观摩、评比。
三、分门别类辑古诗
以“古诗中的……”为专题，引导大家围绕选定的专题，将所记得的和能查阅到的相关古诗辑录到一起，编成一本专题诗集。如：
1. 抒发离情别绪：
(1) 海内存知己，天涯若比邻。——唐·王勃《送杜少府之任蜀州》
(2)劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——唐·王维《送元二使安西》
(3)桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——唐·李白《赠汪伦》
(4)孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——唐·李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
(5)洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。——唐·王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
(6)轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。——唐·岑参《白雪歌送武判官归京》
2. 有关爱国忧民：
(1) 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。——宋·文天祥《过零丁洋》
(2) 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——宋·陆游《示儿》
(3) 烽火连三月，家书抵万金。——唐·杜甫《春望》
(4) 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。——唐·王昌龄《出塞》
3. 抒发羁旅思乡：
(1) 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。——唐·贺知章《回乡偶书》
(2) 君自故乡来，应知故乡事。——唐·王维《杂诗三首》
(3) 乡书何处达？归雁洛阳边。——唐·王湾《次北固山下》
(4) 夕阳西下，断肠人在天涯。——元·马致远《天净沙·秋思》
4. 关于动物：
(1) 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。——唐·韦应物《滁州西涧》
(2) 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。——宋·赵师秀《约客》
5. 关于植物：
(1) 墙角数枝梅，凌寒独自开。——宋·王安石《梅花》
(2) 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。——唐·贺知章《咏柳》
(3) 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——唐·杜牧《山行》
6. 关于地名：
(1) 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。——唐·王昌龄《从军行》
(2) 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。——唐·杜牧《泊秦淮》
(3) 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。——唐·张继《枫桥夜泊》
7. 关于颜色：
(1) 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。——唐·杜牧《江南春》
(2) 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——宋·杨万里《晓出净慈寺送林子方》
(3) 岱宗夫如何？齐鲁青未了。——唐·杜甫《望岳》
可以为自己编辑的诗做简介，加点评，也可以为诗集起名，写序，做装饰。
学以致用
1. 古诗也讲究炼字,炼字能使诗句准确生动。阅读下面这首唐诗，回答问题。
桃花溪
［唐］张旭
隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。
桃花尽日_____流水，洞在清溪何处边。
对于诗文空缺处要填入的字，有人认为“随”恰当,有人认为“入”更适合。你选择“______________”,理由: _______________________________________________________________________________________________________。
随
一个“随”字，准确地写出了落花轻盈、溪流清澈平缓的特点
2. 古诗是中华民族文化的瑰宝。古诗情感丰富、语言精练、意境深远、生动形象、脍炙人口、灿烂辉煌。了解古诗，就可以了解民族的文化历史；欣赏古诗，就可以感受民族文化的灿烂。现在班上要开展“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动，请积极参加。
(1)【写标语】为了掀起我校学生辑录古诗的热潮，试着写一条宣传标语。
____________________________________________________
感受经典，传承文化。
(2)【明任务】在综合性学习活动中，大家分工合作，效率会大大提高，如果你是本次活动的组织者，你准备给四个小组分配怎样的任务？
第一组： __________________________________
第二组：品析名人佳句。
第三组：按内容、风格等进行分类。
第四组：收集诗人写诗的故事。
收集唐诗精品。
(3)【辑古诗】在分门别类辑古诗活动中，同学们辑录了很多古诗。模仿示例给他们再写一个分类标准。
例：古诗中的悲欢离合；古诗中的山水田园。____________________________________________________
古诗中的家国情怀。
(4)【对对联】诗的王国群星灿烂，风流人物各领风骚。文天祥“留取丹心照汗青”，苏东坡“明月几时有？把酒问青天”，杜子美“会当凌绝顶，一览众山小”……小明就此拟写了一副对联，但下联不符合对联要求，试帮他修改下联。
上联：陶渊明安贫乐道东篱采菊
下联：狱中书写留取丹心文天祥____________________________________________________
文天祥留取丹心狱中书志