三年级下册语文教案-《23.海底世界》部编版

《23.海底世界》
教学目标
能正确、流利、有感情地朗读课文。
学会本课的生字，学习多音字“差”。
理解课文内容，了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方，感受大自然的奇妙，从而喜欢并热爱大自然。
教学重难点
通过学习了解海底世界，并能向课外延伸，激起探索的欲望。
教法学法
生字教学在学生识字能力的基础上，教师引导，让学生认读生字、识记生字。通过教师的范写，学生的练写，同桌的互相学习，已达到提高学生书写能力的目的。可以归纳为练习法、讲解法两种学习方式。
阅读教学对于课文的理解，我准备放手给学生，让学生在熟读课文的基础上，自主学习，加上多媒体课件，图文结合，找出关键句段和重点句段，利用他们答案的不同，让学生分析，理解课文。可以归纳为自主、合作、讲解、朗读四种学习方法。
教具
多媒体课件生字、词语、图片、重点句段
教学过程
、图片导入，齐读课题
出示图片，生观察图片，练习说一句话。
师：大海无边无际、深不可测。你可知道，大海深处是怎样的吗？今天，我们学习第23课《海底世界》。生齐读课题。
、学习字词
学习认读生字
①师：“军人讲求的是:兵马未动，粮草先行。我们学习课文讲求的则是课文未动，生字先行。”出示生字，生齐读。②读拼音、词语。师评价。
学习多音字“差”板书多音字。一个读音一个读音的讲解。利用班里学生的差异大小，学习“差异、差别”和“差不多”；利用生活实际和以前学过的知识，学习“出差、邮差”；利用以前学过的“参差不齐”再次复习学习“差（ci）”
3、学习识记生字①出示生字，师引导，生认识出示生字的结构。②边讲解边范写。
③生练写，同桌互相学习。
、走近课文
粗读课文，学习文章结构。
①师：同学们，你可知道，大海深处是怎样的吗？快速浏览课文，用文中的一句话来回答。指名回答。
②学习文章总—分—总的结构
自由朗读课文2—5自然段，小组讨论：课文是从哪几方面介绍海底世界景色奇异的。小组讨论，指名回答。
学习第2自然段
①出示图片
师：这幅图片主题是黑暗。在这些黑暗之中，还有些许亮光。这些亮光是什么，可以用文中那句话来描述。出示重点句子，齐读。
师：谁能给老师和同学们解释一下这句话。学习比喻的修辞手法。
②出示重点第2自然段
师：谁能用文中的一个词来概括海底世界景色奇异的第一个特点。指名回答，板书。
学习第3自然段
①师：海底世界真的一点声音都没有吗？生答。
②出示重点句段，生齐读。讲解“有的像...”
③小练笔出示图片，以“天空的云彩千变万化”开头，写一段话。
学习第4自然段
①出示图片，学习海参、身体像梭子的鱼、乌贼和章鱼、贝类的活动方法。
②总结：海底的动物，各有各的获得方法。
学习第5自然段
①出示图片
师：海底的植物色彩有很大的差异。②出示问题，齐答。
学习第7自然段出示句子，学生自由读，理解“丰富”和“稀有”，感受海底世界物产丰富。